以7S管理為抓手，實現(xiàn)技能教學(xué)常態(tài)化

黃俊紅

[摘 要] 推進(jìn)7S管理規(guī)范，以新審定的實施性教學(xué)計劃為依據(jù)，將7S管理作為技能教學(xué)的抓手，可以促進(jìn)實訓(xùn)教學(xué)過程管理，實現(xiàn)技能教學(xué)的常態(tài)化發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 7S管理；技能教學(xué)；理實一體

[中圖分類號] G718 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）24-0175-01

探索適合學(xué)校自身的7S管理形式，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)校不斷提高教育教學(xué)效果發(fā)揮作用，在實施過程中我們發(fā)現(xiàn)，推進(jìn)7S管理規(guī)范，繼續(xù)強(qiáng)化實訓(xùn)教學(xué)過程管理，并以新審定的實施性教學(xué)計劃為依據(jù)，可以逐步實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)理實一體新常態(tài)。

一、以更務(wù)實的態(tài)度將7S管理工作向精細(xì)化方向發(fā)展

為規(guī)范學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)行為，營造安全、有序、文明、美化的實訓(xùn)環(huán)境，使學(xué)校管理模式盡量與企業(yè)管理相接軌，自2014年下半年開始，我們學(xué)校提出了推行7S管理的口號與要求。在專業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)、基地負(fù)責(zé)人、管理員與全體指導(dǎo)教師的努力下，推行7S管理的數(shù)控實訓(xùn)基地面貌一新：學(xué)生無序課堂與無序課間現(xiàn)象少了，實習(xí)場所衛(wèi)生上去了，物品放置漸趨規(guī)范，倉庫、備料間井然有序。實施以后，各基地管理員每天堅持對各實訓(xùn)車間（室）進(jìn)行檢查，雖然有了一定的成績，但還要以更務(wù)實的態(tài)度將7S管理向縱向和橫向發(fā)展?？v向是指向精細(xì)化方向發(fā)展，橫向是指向各專業(yè)工種、向?qū)W校其他工作推開（教室中的7S要求），如何實現(xiàn)7S管理工作向精細(xì)化方向發(fā)展？

首先，要靠專業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格管理，靠實訓(xùn)指導(dǎo)教師的嚴(yán)格要求，要多巡視檢查，關(guān)心學(xué)生的實習(xí)進(jìn)度及技能掌握情況，關(guān)心7S管理的執(zhí)行情況。作為指導(dǎo)教師，心目中要有嚴(yán)格的管理規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。

其次，是數(shù)控實訓(xùn)基地上負(fù)責(zé)檢查的教師，要多轉(zhuǎn)、多檢查、多指出問題多要求整改。比如說，檢查中如有衛(wèi)生打掃不徹底、工具擺放不整齊、門窗關(guān)鎖、電源切斷，用料浪費、設(shè)備損壞、上機(jī)房不登記、使用后不簽名、安全教育試卷沒批改，必須加大檢查力度，檢查中向精細(xì)方向發(fā)展，還必須加大每周通報的力度。

二、以實施性教學(xué)計劃為依據(jù)，逐步實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)理實一體新常態(tài)

（一）實施性教學(xué)計劃的重新調(diào)整與審定為理實一體化提供了保障

由教學(xué)處牽頭，對各專業(yè)實施性教學(xué)計劃進(jìn)行梳理，進(jìn)一步理清了各專業(yè)工種理論與實踐教學(xué)課時的界限，在現(xiàn)有實訓(xùn)條件下，開齊開足所有實訓(xùn)課程，要進(jìn)行實訓(xùn)計劃的管理與審核，實訓(xùn)課堂教學(xué)的檢查、實訓(xùn)成績的考核與管理，要求計劃管理以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，計劃中有幾節(jié)實訓(xùn)就必須上幾節(jié)。形式上要根據(jù)實際情況進(jìn)行，可以是邊授課邊實訓(xùn)，也可以是分階段集中實訓(xùn)。

（二）完善、規(guī)范相關(guān)制度，科學(xué)合理評定學(xué)生實訓(xùn)成績

實訓(xùn)成績的考核是一樁工作量極大又很復(fù)雜的工作，要大面積提高學(xué)生的技能水平，我們技能實訓(xùn)必須經(jīng)過考核，考核的形式以抽測為主，兼以整班考核：一是由指導(dǎo)教師出卷，實訓(xùn)處抽考、評價；二是由指導(dǎo)教師出卷，實訓(xùn)處加試其他項目；三是實訓(xùn)處單獨出卷，整班考核；四是實訓(xùn)處出卷，技能考核并加試?yán)碚摯疝q：

1.抽考：實訓(xùn)班級人數(shù)的20%左右，教師出卷，單獨評分。

2.抽考與推薦相結(jié)合，抽考學(xué)生15%左右，指導(dǎo)教師推薦5%左右，教師出卷，單獨評分。

3.整班整體考核，教考分離。

4.技能抽考與操作理論考核相結(jié)合。

5.要將學(xué)生的實訓(xùn)成績考核分?jǐn)?shù)化，考核中比較，比一比學(xué)生之間技能上的差距，比一比教師指導(dǎo)的優(yōu)劣，在比較中尋不足，在比較中促進(jìn)步，從而真正大面積提高學(xué)生的技能水平。

三、強(qiáng)化責(zé)任意識，實訓(xùn)安全教育警鐘長鳴

安全責(zé)任重于泰山，安全問題提得再高也不為過，必須做到常抓不懈，警鐘長鳴！如何做到防患于未然？我想以下幾點必須謹(jǐn)記在心：

1.嚴(yán)格按照7S管理規(guī)范去要求學(xué)生。

2.嚴(yán)格按照各工種安全操作規(guī)程去教育學(xué)生。

3.嚴(yán)格執(zhí)行實訓(xùn)前三級安全教育：即專業(yè)部、班主任、指導(dǎo)教師。學(xué)生下車間前必須在安全教育的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行考核，考核不合格的一定要再學(xué)再考。

4.簽訂嚴(yán)格的安全事故責(zé)任書。在學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)時，教師要監(jiān)控學(xué)生的一舉一動，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反設(shè)備安全操作規(guī)程，應(yīng)立即讓其停止操作并糾正，并進(jìn)行正確的示范。

職業(yè)學(xué)校的技能教學(xué)在學(xué)生培養(yǎng)中有重要的地位，也是學(xué)校最接近職業(yè)人的教學(xué)場所，對于機(jī)械數(shù)控專業(yè)的學(xué)生尤其如此，現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校大多有比較好的設(shè)備，類似于企業(yè)的車間，實訓(xùn)車間就是一個模擬的企業(yè)，以教育教學(xué)全過程7S管理為抓手，著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)所要求的遵章守紀(jì)、嚴(yán)格要求、注重細(xì)節(jié)的作風(fēng)和習(xí)慣，實現(xiàn)技能教學(xué)的常態(tài)化發(fā)展，切實增強(qiáng)了改善意識，提升了行動品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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