機電專業(yè)控制理論課的教改研究

王維

【摘要】 本文筆者從自身多年教學經(jīng)驗出發(fā)，闡述了當下我國機電專業(yè)，控制理論課在進行教學改革的過程中需要做好的相關準備，并從進行高職院校機電專業(yè)學生的走訪，根據(jù)國家發(fā)展情況，對機電控制理論課的教學內(nèi)容進行選擇。并在此基礎上，解析機電設備控制技術(shù)在機電專業(yè)中所占據(jù)的地位，并對新教材在使用過程中，老師和學生的反饋意見進行分析，筆者希望憑借這篇文章，給相關教材研究人員一些有價值的幫助。

【關鍵詞】 機電專業(yè) 控制理論 教學改革

在本省高職院校的機電專業(yè)教學過程當中，《機電設備的控制技術(shù)》是其中一門重要的必修課程，在原來，該科目的相關學習內(nèi)容出現(xiàn)在PLC課程教學之中，而之后被分離開來。當下，在本省高職院校當中，雖然都涉及到了此教材中的相關內(nèi)容，并且設置有同類型的課程，但是講授內(nèi)容之間存在有差異，有的高職院校對于該課程的講授內(nèi)容僅僅是機床電氣，而有的學校加上了有關電機的知識，還有的學校教學內(nèi)容更加多樣化，涵蓋了PLC技術(shù)和液壓傳動技術(shù)等。筆者根據(jù)本校教學活動的特點，在本校當中組建了教學改革小組，針對此課程的教學改革工作開展了研究。

一、進行本校畢業(yè)生的走訪調(diào)查

為了能讓本校所開展的機電設備控制技術(shù)課程能夠進行順利的改革，并在此基礎上符合社會的發(fā)展需求，筆者開始了長達一個月的針對我校機電專業(yè)畢業(yè)學生的走訪調(diào)查活動。為了能夠?qū)Ξ斍氨拘Ｋ_展的機電設備控制技術(shù)課程當中需要含有的內(nèi)容進行確定，筆者對近5年以來，本校畢業(yè)學生進行了調(diào)查，調(diào)查的形式分別為電話調(diào)查和問卷調(diào)查，在開展調(diào)查的過程中，本校教學改革小組提出了以下的問題：在從學校畢業(yè)，并踏入社會工作之后，認為在學校機電專業(yè)中，所學習的哪個科目是最有價值的？在學校之中，所掌握的技術(shù)里面，哪些技術(shù)對你工作中起到的幫助最大？等類似問題，通過本校對400名學生的調(diào)查，其結(jié)果為，大約有三分之二的學生認為機電設備控制技術(shù)是對自己幫助最大，并且其中的技術(shù)在自己走向工作后最有幫助的學生占到了這266名學生中的70%。此次調(diào)查的結(jié)果顯示，機電設備控制技術(shù)是在機電專業(yè)教學過程之中一項極為重要的課程。

二、針對機電設備控制技術(shù)教學中應涉及到的教學內(nèi)容的選擇

在高職院校所開展的機電設備控制技術(shù)課程教學過程當中，因為該課程擁有極強的操作性和實踐性，并且涵蓋有電工技術(shù)、電子技術(shù)等一系列的理論知識，按照對畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果顯示，并且對企業(yè)用人單位進行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。在機電設備控制技術(shù)的教學過程當中，需要針對企業(yè)所常用的電氣設備的控制技術(shù)作為學校開展教學活動，其教學內(nèi)容涵蓋有對低壓電器的控制技術(shù)、繼電接觸器的控制技術(shù)、常見種類機床的控制基礎、組合機床的控制技術(shù)。因此，在針對機電設備控制技術(shù)的學習內(nèi)容的安排過程之中，加入這些專業(yè)方面的知識是十分重要的。

三、當前本校機電設備控制技術(shù)的教學內(nèi)容

當前，本校的機電一體化技術(shù)專業(yè)是依靠設備作為課程的媒介，并在此基礎上以傳授學生對于設備的控制技術(shù)作為重點教學內(nèi)容。在本校現(xiàn)有的機電一體化教學課程中，就涵蓋有以上內(nèi)容的教學，但若把每一們技術(shù)都開展獨立教學活動，就不能夠完成機電一體化的教學目的。因此，機電設備控制技術(shù)此項課程的開展，對于機電一體化專業(yè)的課程安排來講起到了過渡的作用。

首先，機電設備控制技術(shù)在教學過程之中，所涉及到的理論知識，涵蓋有電工技術(shù)、數(shù)字化電子技術(shù)、模擬化電子技術(shù)和電機使用技術(shù)。因此，機電設備控制技術(shù)在進行教學活動的過程當中，等于是讓學生對上述四門科學技術(shù)開展了新一輪的使用與復習。

再有就是機電設備控制技術(shù)此科目的課程設置之中含有關于低壓電器的使用常識，而這些知識是在進行機電設備的制造、加工和使用過程中必須要進行掌握的技術(shù)。因此，機電設備控制技術(shù)在教學內(nèi)容和課程安排上，有著很強的針對性和實用性。

同時，在進行機電設備控制技術(shù)的學習過程之中，有一個學習內(nèi)容是繼電接觸器的控制技術(shù)，這項技術(shù)是在機電專業(yè)中的必修課程可編程程序控制技術(shù)開展教學的基礎。因此，學好機電設備控制技術(shù)課程能夠?qū)酉聛淼恼n程學習打下良好的鋪墊。

在機電控制設備技術(shù)當中，有一章節(jié)是針對組合機床電氣設備的控制技術(shù)，學生在進行該章節(jié)理論知識學習的過程當中，不但需要液壓傳動的相關理論技術(shù)知識，同時也需要學生擁有一定的實踐能力。并在機床當中進行操作，而且此章節(jié)還涉及到了數(shù)控原理系統(tǒng)這一科目的相關基礎知識，因此，機電設備控制技術(shù)在所學習的內(nèi)容上，有著一定的綜合性。

最后，本校在機電設備控制技術(shù)的教學活動安排當中，有一個章節(jié)的知識是針對關橋式起重機的原理解析，在進行這一章節(jié)的知識的學習過程之中，需要學生有著扎實的拖動理論知識，并熟練學習企業(yè)單位中所常用的一些類型起重機的使用維修常識。因此，機電設備控制技術(shù)在開展教學過程中，展現(xiàn)出了很強的理論性。

四、針對機電設備控制技術(shù)教材的撰寫

筆者所在學校于2012年，在依托于針對大量從本校畢業(yè)生進行調(diào)查的基礎上，開展了對本省周邊單位的實地走訪，詢問單位對于高職院校當中，所培養(yǎng)的機電專業(yè)學生的要求和希望，結(jié)合以上數(shù)據(jù)信息，完成了機電設備控制技術(shù)課本的撰寫工作。在教材當中，充分的表現(xiàn)出了高職階段針對學生開展教學工作的特點，重視學生技能實踐能力的培養(yǎng)，強化學生所學習的理論知識的使用能力。并且在教材內(nèi)容的安排上，強調(diào)了技術(shù)的實用性和針對性，并根據(jù)我國科學技術(shù)的發(fā)展，在教材中刪除了原有傳統(tǒng)教材中較為落后的技術(shù)，根據(jù)時代潮流，在教材當中加入了大量新型技術(shù)的要求，新增了當下企業(yè)單位所急需的機床故障處理技術(shù)。

五、新機電設備控制技術(shù)教材中學生與老師的意見和建議

針對筆者所在學校最新撰寫的機電設備控制技術(shù)新教材，本校調(diào)研組在2014年年初在本校開展了使用實驗，并將該教材交給了已經(jīng)從學校畢業(yè)的學生進行查看。從讀學生和畢業(yè)學生的意見反饋上來講，主要表達了以下意見。

在難度上，本教材在學習的過程中與傳統(tǒng)的教材進行比較，更加注重學生的理論綜合運用能力以及實踐操作能力。并且在教材當中，增加了老師和學生之間互動的比例。學生在學習的過程中，能夠感到更加有趣，并且所學習的內(nèi)容，也更加接近學生未來的工作方向。但是，在教材當中，所設置的理論性習題數(shù)量過少，老師無法針對學生的基礎知識理論掌握水平進行了解，并且教材在編寫中，仍然存在有很多的錯誤，需要進一步進行改正。

根據(jù)所使用教材進行上課的教師來說，他們所反饋的意見有：現(xiàn)有的教材和傳統(tǒng)教材進行比較，雖然現(xiàn)在的教材在靈活性和綜合性上更強，內(nèi)容的表述上也非常符合當前高職學生的個人理解能力，并且內(nèi)容也更滿足時代的潮流，增加了許多新型技術(shù)。但是，在教材中，一些圖片和提供的數(shù)據(jù)存在有很大的問題，沒有經(jīng)過嚴格的審核，并且教材所選擇的紙張質(zhì)量較差，時間一旦較長，教材上的字跡很容易變得模糊。

結(jié)束語：在高職院校的機電一體化專業(yè)之中，機電設備控制技術(shù)是其中一項十分重要的課程，筆者在此次學校進行的教學改革之中，勇敢地進行了課本的改革嘗試。雖然在此過程當中，所編寫的教材還不夠成熟，但是總體上來看，此次教學改革是成功的，筆者希望憑借此次成功的經(jīng)驗，給予相關從業(yè)者一些有價值的參考。

參 考 文 獻

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[3]郝巧梅.機電一體化專業(yè)課程改革調(diào)研報告及改革建議——進行課程整合、實行理實一體的項目教學[J].科技創(chuàng)新導報，2012，No.23317：165-166.