高校師德、師風(fēng)建設(shè)的研究與實踐

吳軍政

摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和教育水平的不斷提高，人們對教育有著更高的要求?，F(xiàn)階段，我國高校學(xué)生的人數(shù)雖然有著明顯的提高，但是其各方面能力卻未能有明顯的提升。由此，這一問題值得引起教育界專家和學(xué)者的重視。高校師德師風(fēng)建設(shè)對高校學(xué)生的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，只有具有較高職業(yè)素養(yǎng)的高校教師，才能培養(yǎng)一批又一批具有高素質(zhì)的學(xué)生。由此可見，對高校師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行進(jìn)一步研究具有必要性。本文主要論述了我國高校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，并提出了一系列解決問題的對策和建議。

關(guān)鍵詞：高校 師德師風(fēng)建設(shè) 教師

師德即是教師的職業(yè)道德，師風(fēng)是教師的作風(fēng)，因而，教師的師德師風(fēng)對高校學(xué)生有著較大的影響。目前，我國高校在師德師風(fēng)建設(shè)中，存在一些問題，亟需得到有效整改，以加強高校的師德師風(fēng)建設(shè)，從而為高校學(xué)生樹立良好的榜樣作用，提高學(xué)生素質(zhì)，有效落實我國高校教育方針和完成教育目標(biāo)。

一、高校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題

1.教師對職業(yè)的認(rèn)識能力不足

現(xiàn)階段，高校許多教師不能正確認(rèn)識教師職業(yè)，認(rèn)為教書育人只是為了滿足生存的需要，進(jìn)而并未認(rèn)真刻苦鉆研教學(xué)內(nèi)容，采取比較傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)方式和手段而開展教學(xué)活動。事實上，教育需要與時俱進(jìn)，學(xué)校是孕育和培養(yǎng)人才的搖籃，只有教師端正教育態(tài)度，才能更好開展教育活動，對高校學(xué)生產(chǎn)生重要影響。為此，高校有必要加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強教師對職業(yè)的認(rèn)識能力，進(jìn)而認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，以多樣化的教學(xué)手段和先進(jìn)的教育觀念從事教育活動，為學(xué)生能力的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

2.教師不能有效權(quán)衡教育職業(yè)與金錢的關(guān)系

現(xiàn)階段，我國高校教師的薪資水平仍然處于較低界限中，這極大程度降低了教師的工作積極性。隨著近幾年，高校對教師素質(zhì)水平要求的不斷提高，許多高校教師由優(yōu)秀的碩士、博士人員擔(dān)任，他們付出的努力較多，因而希望得到更多的回報。但是就高校目前薪資水平來看，與教師的理想相差甚遠(yuǎn)，使得教師難以權(quán)衡教育職業(yè)和金錢之間的關(guān)系。由此，許多教師希望通過第二職業(yè)而獲取更多的回報。人的精力是有限的，當(dāng)教師將精力進(jìn)行分擔(dān)或者投入更多精力于第二職業(yè)中，其教育本職的精力則相對較小，使得教育活動不能充分發(fā)揮有效性。

3.教師的工作積極性缺乏

現(xiàn)階段，高校教師的素質(zhì)能力水平存在較大差異，影響教育活動有效性的充分發(fā)揮。就高校青年教師而言，主要分為兩類。首先，非師范類院校畢業(yè)的教師，其教育活動相對不夠規(guī)范，主要見于備課、授課環(huán)節(jié)中，其心態(tài)相對較差，難免出現(xiàn)緊張心理。其次，師范類畢業(yè)的教師，雖然有著良好的職業(yè)素養(yǎng)，但是工作效果并不理想，其工作積極性相對較差。因此，教師工作積極性的降低，必然會激發(fā)學(xué)生懶散狀態(tài)的出現(xiàn)，對學(xué)生發(fā)展有著不利的影響。

4.高校重視科研，輕視教學(xué)管理的重要性

隨著我國教育的不斷發(fā)展，高校之間面臨著較為激烈的競爭。對此，高校過于注重科研成果，在此種風(fēng)氣的驅(qū)使下，教師為了職稱評定而冥思苦想，使得精力極度分散，而用在教育教學(xué)活動方面的精力相對較少。為此，高校學(xué)生未能得到充分的教育。筆者認(rèn)為，造成高校重視科研，忽視教學(xué)和管理的重要原因主要包括以下幾個方面：首先，高校在師德師風(fēng)建設(shè)方面的相關(guān)制度不夠完善和規(guī)范，未能對高校教師的行為起到制約性作用，而高校教師的自覺意識逐漸減弱，使得師德師風(fēng)建設(shè)存在較多的問題。其次，高校關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的監(jiān)督體系不夠完善。高校師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期堅持的任務(wù)，與領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和指導(dǎo)有著密切的聯(lián)系。然而，高校監(jiān)督體系的不完善，使得高校領(lǐng)導(dǎo)未能充分發(fā)揮監(jiān)督作用。最后，有的教師的職業(yè)道德意識相對較為薄弱。教師對學(xué)生有著榜樣性作用，是為人師表的表率，倘若教師的職業(yè)道德意識薄弱，勢必對學(xué)生產(chǎn)生不利影響。

二、加強高校師德師風(fēng)建設(shè)的建議和對策

1.對高校方面的建議

針對高校師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀而言，高校應(yīng)該采取有效措施加以改善，從而加強師德師風(fēng)建設(shè)。首先，加大宣傳力度，使高校教師充分認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性，從而自覺規(guī)范自身行為，為師德師風(fēng)建設(shè)營造良好的氛圍。環(huán)境對人的影響作用較大，良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，能夠?qū)處熡兄鴿撘颇挠绊?，從而推動師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開展。其次，建立健全的工作機制，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的進(jìn)一步開展提供重要依據(jù)。高校要想有效開展師德師風(fēng)建設(shè)工作，必須建立或完善相關(guān)體制、制度，為工作的開展提供保障。最后，用實際行動去感染教師，廣泛激發(fā)教師的工作積極性。教師有著較高的工作積極性，能夠帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。

2.對教師的建議

高校師德師風(fēng)建設(shè)工作，離不開教師的自身努力。為此，高校教師應(yīng)該積極進(jìn)行自我教育。首先，從事教師職業(yè)，必須要耐得住寂寞。教師的工作內(nèi)容比較單一，工作方式過于枯燥，因而教師必須要以平常心對待職業(yè)。其次，教師要不斷提高自身的素質(zhì)，積極為自己充電。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和社會的進(jìn)步，教育教學(xué)需要與時俱進(jìn)，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。為此，教師必須不斷提高自我素質(zhì)，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，為更好培養(yǎng)人才做好準(zhǔn)備。再次，教師要加強自我道德修養(yǎng)。教師擁有良好的道德修養(yǎng)，能夠為學(xué)生提供榜樣性作用，提高學(xué)生的政治思想覺悟，對學(xué)生的未來發(fā)展有積極影響。最后，教師要提高團結(jié)合作的能力，既需要與其它教師進(jìn)行合作，又需要與學(xué)生共同合作，從而互相取長補短，更好推動教育事業(yè)不斷發(fā)展和進(jìn)步。

加強高校師德師風(fēng)建設(shè)，雖然勢在必行，但是此過程并非一朝一夕所能完成，需要在學(xué)校、教師及社會各方面的共同努力下而不斷提高。總而言之，教育是推動一個國家和民族繁榮富強的重要動力，為社會發(fā)展和進(jìn)步提供源泉，我國必須充分重視教育的重要性，進(jìn)而提高教育水平，提升高校教師和學(xué)生的素質(zhì)，奠定我國未來發(fā)展的人才基礎(chǔ)。

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