不忘教育初心 方得育人始終

周翠如

“走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。面向未來(lái)，面對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。”7月1日，習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)這樣強(qiáng)調(diào)。在習(xí)總書記的講話中，“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”出現(xiàn)了十次之多，簡(jiǎn)潔有力，催人奮進(jìn)，迅速成為人們熱議和點(diǎn)贊的“金句”。

何謂“初心”？初心，指做某件事最初的心愿，也可以理解為人們?cè)谧瞿臣?、從事某一職業(yè)、投身某一事業(yè)的開(kāi)始，所持有的美好理想和目標(biāo)。古人云：“不忘初心，方得始終”，意即只有堅(jiān)守本心信條，才能德行圓滿。無(wú)論從事哪一個(gè)行業(yè)、在哪一個(gè)崗位上，都應(yīng)該堅(jiān)守最初的理想和熱情，不忘初心，才能有一番作為。

那么，教育的初心是什么？美國(guó)“教育者誓詞”如此描述：“我將把我的一生貢獻(xiàn)給教育事業(yè)……通過(guò)嚴(yán)格的對(duì)知識(shí)的追求來(lái)提高學(xué)生的智力……鼓勵(lì)并尊重終身學(xué)習(xí)和平等對(duì)待所有的學(xué)生……努力鉆研所教內(nèi)容，不斷改善我的教育實(shí)踐，并使在我教導(dǎo)下的學(xué)生能夠不斷進(jìn)步?！敝逃姨招兄拿浴皩W(xué)高為師，身正為范”道出了作為一名合格教師，要有淵博的專業(yè)知識(shí)和良好的道德品質(zhì)，“不僅用自己的學(xué)識(shí)育人，更重要的是以自己的德育人，不僅通過(guò)自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí)，而且要用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂”。

相信每個(gè)為人師者都有自己的教育初心，但在這個(gè)浮躁的時(shí)代，不是每個(gè)人都能堅(jiān)守初心。正如黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫所說(shuō)，“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于我們忘記了為什么而出發(fā)”。因?yàn)橥浟顺跣?，有的人在教育路上走得十分茫然，他們已?jīng)不知道為什么來(lái)，要到哪里去，走著走著就陷入了教育的功利當(dāng)中；因?yàn)橥浟顺跣模械娜艘呀?jīng)失去了當(dāng)初的熱情，教學(xué)上安于現(xiàn)狀，不思考、不改進(jìn)，少了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)及學(xué)習(xí)能力的關(guān)照；因?yàn)橥浟顺跣模械娜顺３Ｒ苑謹(jǐn)?shù)去衡量和評(píng)判一個(gè)學(xué)生，以致讓學(xué)生的心靈物化、精神枯萎；因?yàn)橥浟顺跣?，一些教育工作者漸漸忘卻了最初的理想，離教育的本質(zhì)越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至做出違背教育本真的舉動(dòng)來(lái)……

是時(shí)候回頭看看曾經(jīng)走過(guò)的路，重溫當(dāng)初立下的誓詞和理想了。重拾教育初心，方得育人始終。不忘初心，我們需永葆獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱忱。熱愛(ài)教育事業(yè)是現(xiàn)代師德的基本要求，一名教師，無(wú)論有多大學(xué)問(wèn)，如果他不熱愛(ài)教育教學(xué)工作，那他就不應(yīng)該留在學(xué)校。2015年感動(dòng)中國(guó)人物、全國(guó)教書育人楷模莫振高連續(xù)30多年用自己微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)，先后籌集3000多萬(wàn)元善款，資助1.8萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)，被學(xué)生親切地稱為“校長(zhǎng)爸爸”。如果不是對(duì)教育懷有滿腔熱忱，莫振高不會(huì)30多年如一日，以微薄之力克服種種困難，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。只有對(duì)教育、對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)保持一顆赤子之心，才能自覺(jué)投身教育事業(yè)，在誘惑和困難面前不屈服、不退縮。

不忘初心，我們應(yīng)自覺(jué)修煉高尚的師德。學(xué)是師之骨，德為師之魂。歲月更迭，人們記住的無(wú)數(shù)教師，往往在于他們?yōu)槿?、為師的品格。他們?jiān)守了自己，更贏得了學(xué)生的尊重。2015年1月19日，河池市都安瑤族自治縣大興鎮(zhèn)林堂小學(xué)教師蘇慧敏像往常一樣護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路，一輛飛馳的摩托車眼看就要撞向正要穿過(guò)馬路的3名學(xué)生，此時(shí)，蘇慧敏舍命一推將學(xué)生推到了路邊，自己卻被摩托車撞飛14米遠(yuǎn)，身受重傷，當(dāng)場(chǎng)昏迷。這“最美的一推”詮釋了人民教師心系學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。正人先正己，為師先為人，在價(jià)值多元化的時(shí)代，教師的為人更顯重要，只有嚴(yán)格堅(jiān)守職業(yè)的底線、道德的規(guī)范，才可能用自己的言行來(lái)影響學(xué)生一生。

不忘初心，我們應(yīng)努力追求崇高的專業(yè)理想。任何一個(gè)想成為教師的人，首先必須成為一個(gè)學(xué)習(xí)者，成為終身學(xué)習(xí)理念的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，以及榜樣示范者。今天，教師不僅要“教”給學(xué)生某些知識(shí)，而且要用崇高的精神價(jià)值準(zhǔn)則去豐富和充實(shí)學(xué)生剛剛萌生的意識(shí)，促使他們積極參加有益的社會(huì)活動(dòng)，獨(dú)立自主地去創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)某種新事物，以積極的態(tài)度對(duì)待生活。南寧市第二中學(xué)副校長(zhǎng)徐華從教23年來(lái)承擔(dān)了學(xué)校最艱巨的工作任務(wù)。盡管教學(xué)成績(jī)突出，但是在教學(xué)中，他一直思考學(xué)生到底需要什么樣的老師，并逐漸摸索出“探究與反思”的教學(xué)模式，在作業(yè)布置與批改、教學(xué)有效性、學(xué)生多元化評(píng)價(jià)等方面均取得了豐碩的研究成果。“教學(xué)生三年，想學(xué)生三十年”，教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，也是一種生存方式，最好的教育者正是那些能夠恪守其理想并不斷努力的人。

有溫度的教育，不應(yīng)該人心冷漠、情感荒蕪、精神迷失、道德失范，其最直接的體現(xiàn)，是教師內(nèi)心豐盈、樂(lè)觀向上，尊重和平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并全身心地?fù)磹?ài)教育事業(yè)。但愿每一個(gè)教育者都能不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)！

（責(zé)編 黎雪娟）