師范院校90后大學(xué)生思想素質(zhì)教育的現(xiàn)狀與對策

【摘要】隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，日新月異的時代進步，90后成為大學(xué)生群體的主力。師范院校90后大學(xué)生思想教育受到?jīng)_擊，雖然師范院校90后大學(xué)生具有良好的思想政治素質(zhì)，但也存在著政治素質(zhì)不高、個人價值觀凸顯、道德認知行為脫節(jié)、法制觀念淡漠等問題。本文以師范院校90后大學(xué)生的思想素質(zhì)教育現(xiàn)狀為切入點，歸因分析指出其存在的問題并提出對策，推進師范院校90后大學(xué)生思想素質(zhì)教育工作的進一步發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】師范院校；90后大學(xué)生；思想素質(zhì)教育

90后大學(xué)生是師范院校青年一代的優(yōu)秀代表，是高校大學(xué)生隊伍的主體，青年一代的新生力量，也是我國社會主義事業(yè)的建設(shè)主力軍。加強和重視師范類院校90后大學(xué)生思想政治教育工作有著深遠的意義，對未來教師隊伍全面素質(zhì)水平的提升起著決定性作用。如何對這一群體進行思想素質(zhì)教育，采取怎樣的對策增強思想素質(zhì)教育的實效性，是師范院校90后大學(xué)生思想素質(zhì)教育面臨的新問題、新任務(wù)。作為河南省直屬師范院?！芸趲煼秾W(xué)院2012年升格為本科院校，代表新生的師范教育基地，擔(dān)負著培養(yǎng)地方師資隊伍的重任。其地理位置位于工業(yè)不景氣、偏遠的河南省周口市，經(jīng)濟不發(fā)達且交通不便利，屬于農(nóng)業(yè)大市，農(nóng)村人口居多，政府不夠重視全民的思想素質(zhì)教育，造成當(dāng)?shù)厝藗兊乃枷胨刭|(zhì)教育程度不高，參差不齊。所以筆者以周口師范學(xué)院為例研究和探索師范院校90后大學(xué)生思想教育現(xiàn)狀與對策，更好提升師范院校90后大學(xué)生思想教育的質(zhì)量，為社會培養(yǎng)合格的優(yōu)秀師資隊伍獻計獻策，盡自己的微薄之力。

一、師范院校90后大學(xué)生思想素質(zhì)教育現(xiàn)狀

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善，高等教育體制改革的不斷深化，信息傳遞日趨網(wǎng)絡(luò)化，使90后大學(xué)生比其他年代大學(xué)生接觸信息更加便捷。網(wǎng)絡(luò)信息大批量的傳遞，90后大學(xué)生思想上無拘束的接受外界新現(xiàn)象、新知識、新事物，同時也容易受到西方各種偏激、腐朽思想的侵蝕。90后大學(xué)生由于特殊的生長環(huán)境使他們與其他年代大學(xué)生相比，思想素質(zhì)教育現(xiàn)狀在不同程度上受到?jīng)_擊，凸顯出很多新的特點，具體現(xiàn)狀如下：

1、政治立場不夠堅定，思想素質(zhì)教育匱乏

師范院校90后大學(xué)生接收信息快捷便利，能在第一時間對國內(nèi)和國外的重大事件及時作出反應(yīng)具有一定的政治敏銳性，尤其是碰到國家利益受到別國侵犯時，其政治立場不夠堅定，政治意識薄弱，法制與民主觀念淡漠，思想不穩(wěn)固，左右徘徊。無論從當(dāng)前的發(fā)展形勢來說還是從當(dāng)前的師范院校教育的模式來說，師范院校90后思想素質(zhì)教育匱乏，尤其缺乏一支完善的師資隊伍，缺乏思想政治教育理論和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用均精通的工作人員。

2、思想意識淡漠淺薄，人生觀價值觀多元化凸顯

西方社會思潮沖擊著我國現(xiàn)有的主導(dǎo)價值觀，造成部分大學(xué)生思想意識淡漠淺薄、人生觀價值觀多元化。由于受自由思想及市場經(jīng)濟負面效應(yīng)的影響，師范院校90后大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)辨別能力較差，網(wǎng)絡(luò)色情和網(wǎng)絡(luò)迷信等負面因素蔓延與惡化。部分大學(xué)生不同程度的存在思想意識理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、團結(jié)協(xié)作觀念較差等問題。師范院校90后大學(xué)生人生觀也在一定程度上強化了個人意識和對自身利益的追求，采取一切手段爭得自己的利益，卻忽略了社會責(zé)任和社會需求。

3、公德意識認知不足，法制觀念略有偏頗

師范院校90后大學(xué)生能夠認同社會公德教育，能夠樂于助人、正直誠信，自覺遵守公共秩序。但是另一方面，部分大學(xué)生抵制不住市場經(jīng)濟的負面影響，在追求自身利益的過程中不顧及社會規(guī)范，為達目的不擇手段，不講誠信，如考試作弊、課桌文化、論文抄襲、逃貸不還等。此外，師范院校90后大學(xué)生普法知識缺乏，法制觀念認識薄弱，加之對網(wǎng)絡(luò)及其形成的虛擬社會缺乏科學(xué)的認識，以及青年對法律制度的逆反心理，造成了師范院校90后大學(xué)生法律意識比較淡薄，對法律、法規(guī)的條例認識有偏頗，稍有不慎就會觸犯了法律。

4、過分追求民主自由，具有較高的維權(quán)意識

由于時代不同，90后大學(xué)生的具有較高的維權(quán)意識和民主自由觀念，敢于強調(diào)自我權(quán)利是這一代大學(xué)生的突出特點。隨著經(jīng)濟的全球化、網(wǎng)絡(luò)的普及，人們的視角也發(fā)生了變化，自主空間開始擴大，在獲得更多自由的時候，也要求有一定的權(quán)利。90后大學(xué)生在的信息化時代享有豐富的信息資源，使他們有更多的機會可以接觸到世界上更多的優(yōu)秀文化成果，民主自由意識及維權(quán)意識普遍提高。如遇到“藏獨”、“疆獨”、“臺獨”及“釣魚島事件”過分追求民主自由，不顧國外敵對勢力的誘導(dǎo)及國家的相關(guān)政策的約束，過多的發(fā)表自己的見解，表達自己的意愿，自己主宰自己的學(xué)習(xí)、工作及生活空間，導(dǎo)致一些問題出現(xiàn)了民主分歧，節(jié)外生枝。這些弱點和根源所在正是師范院校90后大學(xué)生思想素質(zhì)教育所要關(guān)注和解決的重點問題。

二、師范院校90后大學(xué)生思想素質(zhì)教育缺失成因分析

師范院校大學(xué)生思想素質(zhì)教育是國家教育的基礎(chǔ)教育、民生教育，也是百年教育大計之根本。師范類大學(xué)生思想素質(zhì)教育的主要功能是為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞合格的教師。師范院校90后大學(xué)生思想素質(zhì)教育的缺失，本文主要從如下幾個因素分析：

1、從社會因素分析

不僅有網(wǎng)絡(luò)文化的消極影響，新聞媒體輿論的錯誤導(dǎo)向以及不良的社會風(fēng)氣，帶來的以權(quán)謀私、貪污受賄、崇尚奢靡，而且還有西方外敵勢力入侵，市場經(jīng)濟的負面影響，帶來的唯利是圖、金錢至上，功利主義現(xiàn)象越來越多，從而使師范院校90后大學(xué)生道德失范、享樂主義、個人主義日趨嚴重，不斷侵蝕青少年的身心健康，以至于走上了歧途。本文以周口師范學(xué)院90后大學(xué)生為樣本進行實地走訪和問卷調(diào)查。通過調(diào)查了解90后師范類大學(xué)生中有87.2%的講信用，能明辨是非，有一定讓道德修養(yǎng)。有12.6%的人由于受利欲的驅(qū)使，愛財心切，網(wǎng)上相親，網(wǎng)絡(luò)游戲賺錢中屢屢受騙。

2、從家庭因素分析

蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“學(xué)校里的多數(shù)問題都能從家庭映射出來，學(xué)校復(fù)雜的教育過程中遇到的困難其實也可以追究到家庭?！蹦壳按蟛糠?0后家長的文化程度不高，家庭教育重智輕德，家庭的分裂單親家庭日趨增多，再加上家長的過分溺愛和縱容，造成90后大學(xué)生自私、怕苦、怕累，浮躁、貪玩、依賴性強，抗挫能力差。“90后大學(xué)生生活的環(huán)境是最優(yōu)越的，同時他們當(dāng)中絕大多數(shù)都是獨生子女，一直被家庭過分寵愛著。”90后大學(xué)生獨立意識較強，集體意識較差，一部分學(xué)生自私自利不能正常處理宿舍人際關(guān)系，因為一點摩擦就相互謾罵、攻擊。

3、從學(xué)校因素分析

學(xué)校思想政治教育理念的變革相對應(yīng)滯后，思想政治教育隊伍不能完全適應(yīng)思想政治教育的需要，師范院校不夠重視90后思想素質(zhì)教育，只注重專業(yè)基礎(chǔ)教育和就業(yè)技能教育，追求學(xué)生考研率、就業(yè)率。特別是針對師范院校90后大學(xué)生的教育，并沒有根據(jù)其思想行為特點進行有效的思想政治教育。師范院校思想教育的師資隊伍配備參差不齊，思想素質(zhì)教育的方法單一，內(nèi)容陳舊，手段缺乏創(chuàng)新，造成90后大學(xué)生被動的接受生硬理論思想教育，過分的追求個人價值觀，過分的追求標新立異，時尚新奇。

4、個人因素分析

現(xiàn)在的90后大學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女，從小就習(xí)慣了以自我為中心。他們在父母溺愛中成長，對社會認識不足，缺乏實際經(jīng)驗，看問題片面，不會解決突發(fā)的實際問題。在學(xué)習(xí)、生活、工作中一旦遇到了挫折，就會輕易地失去心理平衡。很多學(xué)生有著很強的從眾心理，比如周口師范2015年開展的學(xué)生宿舍違規(guī)電器檢查，學(xué)校再三強調(diào)宿舍禁止存放和使用違規(guī)電器，但部分學(xué)生雖然簽了承諾書，自制力和自我約束力較差，仍然抱有僥幸心理，截至2015年12月通報因存放使用違規(guī)電器高達15.6%，非要得到學(xué)校處分才肯停。

三、提高師范院校90后大學(xué)生思想素質(zhì)教育的對策

“人的思想都是出于不斷變化的過程之中，因此90后大學(xué)生的思想素質(zhì)教育工作就是要把握90后大學(xué)生的發(fā)展特點，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，不斷地進行改革和創(chuàng)新，這樣才能尋找到90后大學(xué)生思想素質(zhì)教育的可行性方式。”③針對師范院校90后大學(xué)生思想素質(zhì)教育的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)教育缺失原因，師范院校應(yīng)從以下幾個方面加強90后大學(xué)生的思想素質(zhì)教育。

1、構(gòu)建師范院校90后大學(xué)生思想素質(zhì)教育的社會環(huán)境

師范院校要加強和重視校園文化建設(shè)，大力宣傳社會主義核心價值觀。首先，加強90后大學(xué)生思想素質(zhì)理論修養(yǎng)，踐行社會主義核心價值觀。培養(yǎng)90后大學(xué)生堅定的理想和信念，熱情的愛國主義精神和民族信仰，積極進取團結(jié)協(xié)作的精神，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，擁護和堅持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵和支持社會主義建設(shè)。其次，嚴格執(zhí)法，嚴懲腐敗，凈化社會不良風(fēng)氣，認真做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，使各種腐敗現(xiàn)象、違法行為得到有力的遏制。最后，加強網(wǎng)絡(luò)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。各高校只有加強對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理與監(jiān)督，嚴厲打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制意識，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才能使90后大學(xué)生的思想素質(zhì)教育有了可靠的保證。

2、建立家庭教育互動平臺促進師范院校90后大學(xué)生思想教育

家庭和學(xué)校建立互動平臺，實現(xiàn)雙管制，師范院校要組建一支思想素質(zhì)較高的師資隊伍，做到時時關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)、思想狀況及時與家長溝通反饋學(xué)生目前情況，行為異常，家長要根據(jù)孩子的生理和心理特點，個性特征，培養(yǎng)孩子健全的人格。

3、優(yōu)化師范院校90后大學(xué)生思想素質(zhì)教育體制

提高師范院校90后大學(xué)生思想素質(zhì)教育，首先要轉(zhuǎn)變思想素質(zhì)教育觀念，不斷進行教學(xué)方式創(chuàng)新。要提高師范院校90后大學(xué)生思想素質(zhì)教育的效果，就必須改革思想素質(zhì)教育教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的灌輸式的教育理念，注重理論聯(lián)系實際，如采用案例教學(xué)法、采用情景模式教學(xué)法、采用互動式教學(xué)方法等。這些優(yōu)化的教學(xué)模式都是以實踐為目的，讓90后大學(xué)生將理論知識與自己的生活緊密聯(lián)系，從而達到提高師范院校90后大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育的目的。

4、加強師范院校90后大學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

作為師范院校90后大學(xué)生，擔(dān)負著國家教育的重任。第一，不斷加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟。第二，增強師范院校對90后大學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。第三，讓師范院校90后大學(xué)生全面客觀的認識自己，了解自身的實際情況，不能盲目自我，好高騖遠。第四，師范院校必須對90后大學(xué)生進行責(zé)任教育，使他們提高自我認識，自覺增強社會責(zé)任感。

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【作者簡介】

王慧（1983—），女，周口師范學(xué)院講師，主要研究方向：高等教育管理、思想教育研究。