成功不必在我，功力必不唐捐
——中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長柯炳生談“創(chuàng)建世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)”

編輯|孫潔

成功不必在我，功力必不唐捐
——中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長柯炳生談“創(chuàng)建世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)”

編輯|孫潔

編者按：2015年11月5日，國務(wù)院公布了《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》（以下簡稱《方案》），《方案》提出：要以中國特色、世界一流為核心，推動一批高水平大學(xué)和學(xué)科進入世界一流行列或前列。2016年是“十三五”開局之年，高校改革、創(chuàng)建一流深受各界關(guān)注。作為農(nóng)業(yè)特色突出的高校，新的一年，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)將繼往開來，深化改革，認真貫徹落實《方案》精神，全面加快世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)步伐。

何為一流大學(xué)？

世界一流大學(xué)是個相對概念，沒有絕對的量化標準。我認為，中國的世界一流大學(xué)應(yīng)該是國際一流大學(xué)的學(xué)生愿意來做交換生的大學(xué)，國際一流大學(xué)的老師愿意來進行合作研究的大學(xué)。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所學(xué)科特色突出的大學(xué)，以農(nóng)業(yè)科學(xué)、食品科學(xué)和生命科學(xué)為主。我們的目標就是在這些學(xué)科領(lǐng)域中人才培養(yǎng)和科學(xué)研究達到世界一流水平，乃至發(fā)揮出引領(lǐng)性作用。這樣，世界一流大學(xué)中的這些學(xué)科領(lǐng)域中的學(xué)生和老師，都愿意與我們進行交流和合作。近年來，我校同其他985大學(xué)一樣，學(xué)科建設(shè)成效顯著，已經(jīng)取得了十幾年前難以想象的國際地位和影響力，如農(nóng)業(yè)科學(xué)、植物學(xué)與動物學(xué)在ESI排名中進入世界的前千分之一，位居兩岸四地中國高校之首。我們也有一定數(shù)量的教師，已經(jīng)具備了相當?shù)膰H影響力。不過，就總體實力而言，距離世界一流大學(xué)，仍然有不少差距。

其實，建設(shè)世界一流大學(xué)的本身并不是目的，辦大學(xué)的最終目的是培養(yǎng)一流人才，研創(chuàng)一流成果，為國家和社會的發(fā)展做貢獻。我認為國務(wù)院推出“雙一流”建設(shè)方案的根本目的，也就在于此。當你真正能夠培養(yǎng)出大批的一流人才和研

其實，建設(shè)世界一流大學(xué)的本身并不是目的，辦大學(xué)的最終目的是培養(yǎng)一流人才，研創(chuàng)一流成果，為國家和社會的發(fā)展做貢獻。發(fā)出大量的一流成果時，叫不叫一流大學(xué)，也不過就是個標簽罷了。

世界一流大學(xué)沒有絕對標準。隨著我國國家在世界上的崛起，大學(xué)的崛起也是必然的。國家實力的提升與大學(xué)實力的增強，是相互密切關(guān)聯(lián)的。如果沒有一批一流的大學(xué)提供的人才和技術(shù)，我國近些年來的崛起，是難以想象的。

站在國家的角度，“雙一流”建設(shè)作為國家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略，需要有一個比較明確的說法，并且按此進行戰(zhàn)略部署和政策推動。而站在一個大學(xué)的角度，所需要的只是按照人才培養(yǎng)的規(guī)律和科學(xué)研究的規(guī)律，扎扎實實，埋頭苦干，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，而不必刻意在乎某個確定的年份，或者某一套指標體系。更不能按照某個國外大學(xué)做參照，或者某個大學(xué)排行榜做標準，去補指標，去爭某一個名次。

“雙一流”建設(shè)方案中提到的2020年，不是一個終點線，而更像一個新的起點線。我們的“若干大學(xué)”，通過了資格賽，進入或者接近了世界一流大學(xué)的方隊，與老牌的世界一流大學(xué)一起向前奔跑。經(jīng)過了過去的長期努力和快速發(fā)展，再經(jīng)過未來幾年十幾年乃至更長時間的奮斗，我國會有越來越多的大學(xué)，獲得與世界一流大學(xué)在一個跑道上奔跑的資格，乃至超越到這一方隊的前列。建設(shè)世界一流大學(xué)的艱巨性，體現(xiàn)在需要超越式發(fā)展。你發(fā)展，別人也要發(fā)展；你要趕上去，就需要有更快的速度和步伐。

三大理論筑一流大學(xué)之基

大師永遠是辦大學(xué)的根本，沒有一批拔尖領(lǐng)軍人才，一流大學(xué)就無從談起。而大樓就是辦學(xué)的各種條件，也是必不可少的，工欲善其事必先利其器，否則大師就難以施展才能，這道理很明顯。至于大策，是我歸納總結(jié)的，就是好的政策和管理制度。不少人常說大學(xué)要大氣、要有大愛等，這當然正確，只是大氣、大愛，是籠統(tǒng)的，抽象的，要有具體的載體來體現(xiàn)才行。這個載體，就是大策，就是良策或良政。大氣和大愛，僅僅在嘴上說說，不落實到政策和管理制度上，是遠遠不夠的?，F(xiàn)在的很多問題，就是理念很好，非常先進，但實踐脫離理念，偏離理念。大樓和大策，都是為大師服務(wù)的：大樓是讓大師有工作的好條件，大策是讓大師有工作的好心情。觀世界一流大學(xué)，過去如此，現(xiàn)在如此，將來也還會如此。

讓學(xué)生參與激發(fā)內(nèi)在動力

育人，是大學(xué)的核心職能。一流的大學(xué)，一定是以培養(yǎng)出一流的人才為首要標志的。育人與種莊稼有些相像：莊稼有自己的屬性，可以發(fā)芽、扎根和生長，但是，離不開外界的土壤、水分和陽光。學(xué)校的任務(wù)，是幫助學(xué)生健康成長成才。育人，是一個高度復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面。而其中的最重要基礎(chǔ)和目標，是調(diào)動和激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)在動力，最大限度地發(fā)揮出他們的特質(zhì)和潛能。建設(shè)世界一流大學(xué)，學(xué)生不是被動的對象，而應(yīng)該是主動的、積極的參與者。

要做到這一點，首先就要讓學(xué)生學(xué)其所長，學(xué)其所愛。由于種種原因，不少大學(xué)新生的專業(yè)選擇，都有一定的盲目性，并不是其真正的優(yōu)勢或興趣所在。因此，允許學(xué)生入校學(xué)習一段時間后重新選擇專業(yè)，就非常重要。這也是國外一流大學(xué)的普遍做法。我校從2011年開始，沖破種種阻力，實行了自由轉(zhuǎn)專業(yè)政策，取消所有轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻，并且可以多次申請轉(zhuǎn)專業(yè)，每學(xué)期受理一次。這項政策，深受學(xué)生和家長好評。實施這項政策以來，每年約有15%的學(xué)生選擇了轉(zhuǎn)專業(yè)。

柯炳生獲評年度全國“學(xué)生喜愛的大學(xué)校長”。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生提案工作座談會。

我校育人工作的另一個特點，就是在重視課堂內(nèi)各種教學(xué)活動的同時，也高度重視課堂外的各種活動。而辦理學(xué)生代表大會的提案，是非常重要的內(nèi)容之一。每年的學(xué)生代表大會，書記和校長都出席，回應(yīng)學(xué)生提出和關(guān)心的問題。而書記校長的接待日活動，不過是其中的環(huán)節(jié)之一。由于學(xué)校高度重視學(xué)生提案辦理工作，學(xué)生進行提案的積極性也大大提高，提案的質(zhì)量也顯著提高。學(xué)生代表大會的提案，已經(jīng)不是簡單地把學(xué)生的意見收集起來，直接轉(zhuǎn)達給學(xué)校，而是進行了大量的研究分析和論證工作，有的還到其他高校進行系統(tǒng)的比較研究。通過這樣的過程，既提高了提案質(zhì)量，幫助了學(xué)校職能部門的工作，也大大地鍛煉了學(xué)生分析問題和研究問題的能力。

建設(shè)一流大學(xué)國家政策是關(guān)鍵

要創(chuàng)建世界一流大學(xué)，關(guān)鍵是需要把握兩點：辦大學(xué)的基本規(guī)律和國情校情。在基本辦學(xué)規(guī)律和國情方面，農(nóng)業(yè)大學(xué)與其他大學(xué)沒有本質(zhì)區(qū)別。例如，前面說到的三大，是適用于所有大學(xué)的。

農(nóng)業(yè)大學(xué)與其他綜合性大學(xué)的主要不同，是辦學(xué)規(guī)模和學(xué)科結(jié)構(gòu)的不同。中國農(nóng)大的規(guī)模相對較小，學(xué)科特色鮮明。這既可能是有利的，也可能是不利的。有利之處是能夠集中優(yōu)勢資源，重點建設(shè)若干個學(xué)科，快速提升國際影響力，辦學(xué)效益高。不利之處也有不少，從內(nèi)部看，學(xué)科的交叉融合空間不足，從外部看，規(guī)模小也直接影響到在各種大學(xué)排行榜上的位置，因為總量指標吃虧。

從另外一個角度看，農(nóng)業(yè)大學(xué)的一個比較明顯的不利條件，是社會上對農(nóng)業(yè)、對農(nóng)業(yè)專業(yè)的誤解，這對招生有直接影響。

建設(shè)一流大學(xué)，需要做很多工作。而國家增加投入，是重要保障條件。我很高興地看到，國家“雙一流”建設(shè)的文件中，明確提出了“創(chuàng)新財政支持方式，更加突出績效導(dǎo)向”，“重點向辦學(xué)水平高、特色鮮明的學(xué)校傾斜，在公平競爭中體現(xiàn)扶優(yōu)扶強扶特”。對此，我非常贊同?！半p一流”建設(shè)，就應(yīng)該體現(xiàn)績效導(dǎo)向和扶優(yōu)扶強扶特原則。我們有信心，按照這些原則，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)獲得的國家經(jīng)費支持，將會有更顯著的增加。當然，如果國家教育部門能夠落實“把三農(nóng)問題作為重中之重”的戰(zhàn)略思想，對農(nóng)業(yè)大學(xué)給予額外特殊的支持，那就更好了。

創(chuàng)建“雙一流”科研制度要跟得上

辦學(xué)經(jīng)費，無疑是直接制約大學(xué)發(fā)展的最重要因素之一。國外一流大學(xué)的發(fā)展，校友和社會捐贈，是非常重要的經(jīng)費來源。越是有名的大學(xué)，越是如此。從長遠看，這也是學(xué)校教育成效的一個重要檢驗。大額度的校友捐贈，是校友的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和感恩回饋母校精神這兩個方面的很好體現(xiàn)。而這兩個方面，都與學(xué)校的教育直接相關(guān)。

我校近年來的科研經(jīng)費一直在10億元左右，其中90%以上是縱向課題經(jīng)費。這與農(nóng)業(yè)科研的高公益性有關(guān)?？蒲谐晒氖褂脤ο笫莾|萬規(guī)模狹小的農(nóng)民，很難收取知識產(chǎn)權(quán)費。我校教授的人均科研經(jīng)費數(shù)額，是處于全國高校前列的。我想，對于創(chuàng)建“雙一流”的大學(xué)來說，現(xiàn)在比較突出的問題，可能還不是科研經(jīng)費的數(shù)額，而是使用問題，是現(xiàn)在經(jīng)費使用方面的一些規(guī)定，不能適應(yīng)科研工作的特點，從而造成很多不便和浪費。中央在“十三五”規(guī)劃建議中提出：擴大高校和科研院所自主權(quán)，賦予創(chuàng)新領(lǐng)軍人才更大人財物支配權(quán)、技術(shù)路線決策權(quán)。我非常擁護，并且希望盡快落實到具體的科研經(jīng)費管理制度改革上。國家應(yīng)該增大公益性的農(nóng)業(yè)科研經(jīng)費數(shù)額，同時，更要有科學(xué)合理的科研經(jīng)費使用管理制度。

在科研項目、經(jīng)費、發(fā)表論文等方面，我校沒有任何硬性的年度指標約束。每年的考核還是有的，不過是寫實性的述職，實際上也是一種學(xué)院或者系所內(nèi)部的總結(jié)交流。實行這樣寬松的科研考核制度，主要是基于這樣的理念：好的科研成果不是外部壓力逼出來的，而是來自老師們發(fā)自內(nèi)心的對科學(xué)的熱愛和創(chuàng)造力；讓老師們根據(jù)學(xué)科特點或者項目特點的不同，自主決定工作和成果產(chǎn)出的節(jié)奏，既是對科學(xué)家的尊重，也是對科學(xué)規(guī)律的尊重；越是重大課題和重大成果，越需要靠十年磨一劍的精神，需要用寬松的政策環(huán)境保障老師們潛心研究。

這樣寬松的科研考核制度，我校已經(jīng)實行了8年。從實踐效果看，很好地印證了以上理念。

改掉舊機制創(chuàng)新沒有終點

我國高校的改革，從我當學(xué)生、當老師一直到當校長，一直都是進行時。中國農(nóng)大也是一樣，一直處于教育教學(xué)改革的浪潮中。改革是發(fā)展的動力，要發(fā)展必須要改革，包括改掉舊機制，也包括創(chuàng)新和完善新機制。改革的復(fù)雜性在于，改革的本身并不是目的，而促進發(fā)展才是。改革不能追求形式上的熱熱鬧鬧，而是要有扎扎實實的成效。我校近年來先后系統(tǒng)地開展了本科生教育、研究生教育、人事制度、科研創(chuàng)新制度等方面的改革，有一些很重要的進展。例如，本科生的自由轉(zhuǎn)專業(yè)政策、碩士生和博士生的培養(yǎng)目標和學(xué)制調(diào)整、博士生招生的申請考核制、寬松的科研考核制度、人事招聘兩級免試制度等，均是領(lǐng)全國高校之先或獨具特點的改革之舉，并且均取得良好的效果。

在新的一年里，主要是對已經(jīng)出臺的政策的不斷總結(jié)完善，在有些方面還需要繼續(xù)深化。例如，在本科生教學(xué)方面，要推進教學(xué)方式方法改革，提升學(xué)生的主動學(xué)習能力等，又如，在人事制度改革方面，要建立并完善教師崗位責任制，以最大限度地充分調(diào)動每一個老師的積極性，使得每一個老師都能夠人盡其才，人盡其力。

改革永遠是進行時，改革沒有終點。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要占領(lǐng)技術(shù)最高點

在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)體系中，生物技術(shù)占據(jù)著非常重要的地位，在增加產(chǎn)量、改善質(zhì)量、減少投入、提高效益等方面，具有巨大的潛力。對于轉(zhuǎn)基因這樣的新技術(shù)，普通老百姓有各種各樣的疑慮，是很正常的。正如習近平總書記指出的那樣：“轉(zhuǎn)基因是一項新技術(shù)，也是一個新產(chǎn)業(yè)，具有廣闊發(fā)展前景。作為一個新生事物，社會對轉(zhuǎn)基因技術(shù)有爭議、有疑慮，這是正常的。對這個問題，我強調(diào)兩點：一是確保安全，二是要自主創(chuàng)新。也就是說，在研究上要大膽，在推廣上要慎重。”“要大膽創(chuàng)新研究，占領(lǐng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)制高點，不能把轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品市場都讓外國大公司占領(lǐng)了”。

近年來，轉(zhuǎn)基因的科普工作有不少進展，已經(jīng)有越來越多的人對轉(zhuǎn)基因問題有了理性認識。繼續(xù)加強科普工作很重要。不過，我認為，比科普更重要的，可能還是在科研方面。我們在轉(zhuǎn)基因技術(shù)方面取得了不少進展，我校也取得了一些重要成果。但是，離“占領(lǐng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)制高點”的要求，還相差很遠。我國現(xiàn)在的市場上，與轉(zhuǎn)基因有關(guān)系的食品也就是木瓜以及一些大豆油和菜籽油。對于農(nóng)業(yè)院校包括我校來說，最重要的任務(wù)，是努力進行自主創(chuàng)新，要在生物技術(shù)方面取得突破，取得安全的有優(yōu)良特性的轉(zhuǎn)基因新品種，并在經(jīng)過了嚴格的安全檢驗審批之后，用到生產(chǎn)中去。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)110周年校慶校友剪影。

新的起點謀劃新的篇章

每一年，發(fā)生在學(xué)校老師和學(xué)生中的很多事情，那些令我感動的事情，都是很多的，不勝枚舉。如果一定要說出一兩件比較特殊的事情，那就是今年是我校建校110周年校慶，我們按照“熱烈、多元、務(wù)實、節(jié)儉”的原則，以學(xué)術(shù)為主，以學(xué)院為主，以校友為主，組織了很多活動。在這些活動中，各個年齡層次的校友們踴躍返校，參加各種活動，表現(xiàn)出了濃濃的愛校之情。很多校友為了學(xué)校的發(fā)展，不僅建言獻策，還慷慨解囊，十分令人感動。而剛剛離開校門的最年輕的校友們，也留下了很多真摯的留言，其中有一句讓我過目難忘：如果再一次選擇，依然是農(nóng)大！校友們的舉動，讓我們在校工作的同志們有一種深深的感動和欣慰：我們的努力和辛苦，都值了！

過去一年中值得高興的事，就更多了。而最重要的，就是學(xué)校在建設(shè)一流大學(xué)的進程中，又取得了很多新成績和新進展。例如，學(xué)校的國內(nèi)外影響力不斷提升，新生的高考分數(shù)又有大幅度提高，在國內(nèi)外比較重要的一些大學(xué)排行榜上的地位又有了新的提升，北京食品營養(yǎng)與人類健康高精尖創(chuàng)新中心獲得了批準，新圖書館終于走完了6年的審批過程正式開工了……

至于遺憾的事，不盡如人意的事，當然也有，但都不是主流，都是前進路上的些許風雨。有信念在，有定力在，各種風雨紛擾就都算不了什么。

2016年，將是“雙一流”建設(shè)的一個新的起點。我校將抓住大好機遇，繼續(xù)深化改革，堅持內(nèi)涵式發(fā)展，不求轟轟烈烈，但求扎扎實實，在推進有農(nóng)業(yè)特色的世界一流大學(xué)的進程中，奮進前行。

據(jù)思科預(yù)測，到2020年將有500億物體連接到互聯(lián)網(wǎng)上，被認為是繼通信網(wǎng)之后另一個萬億級的市場，年增長率接近25%。但從物聯(lián)網(wǎng)的總體應(yīng)用和長遠發(fā)展講，還存在產(chǎn)業(yè)標準化、應(yīng)用成本、技術(shù)培訓(xùn)、行業(yè)壁壘、社會觀念等問題。