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網(wǎng)聞?wù)?/p>
“慚愧”“下決心”“下一步”……這是西安市食品藥品監(jiān)督管理局接受電視問政現(xiàn)場(chǎng)頻頻傳出的熱詞,面對(duì)來(lái)自現(xiàn)場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)及電話熱線的提問,“紅臉”“出汗”與“尷尬微笑”亦成為當(dāng)晚接受質(zhì)詢官員的真實(shí)寫照。
近年來(lái),多個(gè)省市對(duì)電視問政進(jìn)行了大膽的探索和嘗試。很多地方的電視問政,成績(jī)并不令人滿意,這實(shí)質(zhì)上反映的是公眾普遍擔(dān)心的一個(gè)問題:公眾需要的不僅僅是“抱歉”,而是有沒有具體落實(shí),如果沒有落實(shí),是否應(yīng)有相應(yīng)的問責(zé)?電視問政具有很強(qiáng)的針對(duì)性、互動(dòng)性,問政不能停留在“背臺(tái)詞”,而是要解決實(shí)質(zhì)性問題。如果相應(yīng)的問責(zé)不到位,群眾反映的問題或許就不能徹底得到解決。在這種情境下,電視問政就有可能成為一場(chǎng)“電視秀”。
名聲,活著也許對(duì)自己有用,死后只能被人利用了
——楊絳
你簡(jiǎn)單,世界就是童話;你復(fù)雜,世界就是迷宮。
——宮崎駿
花費(fèi)12萬(wàn)元為孩子報(bào)了17個(gè)培優(yōu)班的武漢“著急媽媽”,最近又著急了。3年前,徐女士的“著急式”培優(yōu),讓5歲的兒子Jerry成了幼兒園小朋友眼中的“神童”。升入小學(xué)后,徐女士仍堅(jiān)持給Jerry培優(yōu),可Jerry卻出現(xiàn)厭學(xué)情緒,成績(jī)不斷下滑。
學(xué)習(xí)本應(yīng)是一個(gè)美好的過程,而徐女士卻用一種近乎殺威棒的方法,將學(xué)習(xí)變成一件煩瑣疲累、令人生厭甚至可怕的事情。她的出發(fā)點(diǎn)不是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和方法,而是以壓迫的方式將孩子擠壓成一個(gè)速成展品。她忽視了孩子作為一個(gè)生命體的自我意志和意識(shí)的培養(yǎng)。這種看似以“愛”為出發(fā)點(diǎn)、以“控制”為方法的強(qiáng)制教育,只會(huì)害了孩子。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)過程,教育有教育的規(guī)律,揠苗助長(zhǎng)不可取。
平庸的人只有一條命,叫性命;優(yōu)秀的人會(huì)有兩條命,即性命和生命;卓越的人則有三條命,性命、生命和使命。他們分別代表著生存、生活、責(zé)任。
——選擇幾條命,在于你個(gè)人
所有的人,起初都只是空心人。所謂自我,只是一個(gè)模糊的影子,全靠書籍、繪畫、音樂、電影里他人的生命體驗(yàn)喚出方向,并用自己的經(jīng)歷去充填,漸漸成為實(shí)心人。而在這個(gè)由假及真的過程里,最具決定性的力量,是時(shí)間。
——三毛
1.無(wú)事不生事; 2.有事不怕事;3.省事不多事;4.識(shí)事不攪事;5.重事不輕事;6.簡(jiǎn)事不誤事;7.慮事不迷事。
——處事七方略