如何指導學生學好化學

文/王殿軍

如何指導學生學好化學

文/王殿軍

為了使學生能夠輕松愉快的學好九年級化學，依據(jù)幾年來的工作經(jīng)驗，寫了這篇文章。本文主要從以下幾方面進行了論述，即首先要明確學習化學的目的，使學生感到生活中時時處處有化學；教材是學習之本，指導學生學會看化學書，同時作好預習；聽課是學習過程的核心環(huán)節(jié)，要指導學生聽好每堂課；筆記是復習時的好幫手，要指導學生認真記好筆記；化學是一門實驗學科，要指導學生認真觀察和動手實驗；溫故而知新，要指導學生課后及時復習；作業(yè)可反映出學生對某節(jié)知識點的學習水平，要指導學生認真完成作業(yè)；另外要鼓勵學生多參加一些化學課外活動，激發(fā)學習興趣。

剛升入九年級的同學，要增學一門新的基礎自然科學——化學。同學們對此即好奇又恐懼，那么如何學好化學呢？俗話說萬事開頭難，只要起好步，以后學習起來就比較順利。為此，筆者在此談幾點自己指導九年級學生學習化學的做法，僅供同行們參考、補充和指正。

一、明確學習化學的目的

化學是一門自然科學，是中學階段的一門必修課，它是古往今來無數(shù)中外化學家的化學科學研究和實踐的成就，化學對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防和科學技術現(xiàn)代化具有重要的作用，人們的衣、食、住行樣樣離不開化學?；瘜W是一門實驗科學，通過化學課的學習，要掌握一些化學實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力，為今后搞科學實驗打下基礎。

因此，通過初中化學課的學習，學生不僅能學到初中階段的系統(tǒng)的化學基礎知識，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力，為今后學習高中化學及其他科學技術打下良好的基礎。

二、指導學生學會看化學書，同時作好預習

要想作好預習首先要指導學生學會看書。看書的程序可概括為：“整體－部分－整體”，即整體感知部分探索，整體理解。

（1）整體看全面看一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個初步整體印象，了解基本知識的一般內(nèi)容，掌握整節(jié)或整個小標題的內(nèi)容輪廓、大致思路，了解有什么實驗內(nèi)容，這樣，課堂上看老師做演示實驗時心里就有了底。

（2）部分看在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反復琢磨。對于比較深刻的材料、重要的段落內(nèi)容，要逐字逐句地反復讀。

（3）理思路看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破?？砂阎匾獌?nèi)容、關鍵詞句記在筆記本上，還可寫出自己對某一問題的想法和認識，或記下不懂的問題，以備查問。

三、指導學生聽好每堂課

聽課是學習過程的核心環(huán)節(jié)，是學會和掌握知識的主要途徑。課堂專心聽講是中學生學習的重要方法。因為在課堂上，老師都會反復講教學過程中的重點、難點和容易出錯的地方，老師還可能會補充書上沒有的知識點。

課堂上能不能掌握好所學的知識，是決定學習效果的關鍵。聽課時，一定要聚精會神，集中注意力，不但要認真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反復強調(diào)的重點及難點。一般來說，老師在講新課前，一般都用五分鐘來復習上一節(jié)課所講的內(nèi)容，或者把今天要講的材料引個頭，概述講課的目的，或者預習、概敘要闡述的問題。如果我們能很快地記下教師在最初五分鐘里所講的主要內(nèi)容，那么，它將是最有價值的筆記的一部分，或許會提高整堂課的聽課效率。而一堂課的最后五分鐘也是很重要的，因為大部分教師會在這段時間總結本節(jié)課所講的主要內(nèi)容，這時我們一定要認真聽講，與老師一起復習，對筆記進行補缺補漏。邊聽課、邊記筆記，遇到?jīng)]有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課后及時請教老師或問同學。同時，還要注意聽同學對老師提問的回答以及老師對同學回答的評價：哪點答對了，還有哪些不全面、不準確和指出錯誤的地方，這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。

四、指導學生認真做好筆記

記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課后復習也有很大的幫助。所以，要學會記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習慣。因此，在認真聽講的同時，還應該記好筆記。

新課時老師講的內(nèi)容是根據(jù)學生的實際將課本內(nèi)容重新組織，突出重點加以講解，記筆記是邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號，標出老師所講的重點，還要把關鍵性的、規(guī)律性的、實質性的內(nèi)容和對自己有啟發(fā)的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課后再復習思考。

實驗時老師的演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質或物質的制法操作?？砂牙蠋熕龅难菔緦嶒灥默F(xiàn)象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充，例如，在氧氣的實驗室制法裝置圖邊上記下老師講的重點：①藥品不能堆積在試管底部，而應平鋪在試管底部，記：“是為了增大受熱面積，藥品受熱均勻，氣體容易逸出”；②給試管加熱時，為什么要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然后集中在藥品部位加熱？記：“讓試管受熱均勻，不易破裂”。

習題或試卷評講課是老師糾正學生在作業(yè)或試卷中的“常見錯誤和多發(fā)錯誤，并指導解題思路、規(guī)律、技巧和方法的課。在聽課時，不要只抄正確答案，關鍵是要用紅筆訂正，而且不要擦去自己的錯解，以利于與正確答案作對比，找出答錯的原因，過一段時間還應把以前做錯的題再重做一遍，看看現(xiàn)在自己是否真正掌握了。

五、指導學生認真觀察和動手實驗

做好學生實驗，上好實驗課，是學好化學的基礎。

首先，在課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現(xiàn)象。觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明確觀察的內(nèi)容是什么？范圍是什么？解決什么問題？這就叫做明確觀察的目的，目的明確了才能抓住觀察的重點進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時，要想為什么會看到鋅放在稀硫酸中會產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產(chǎn)生呢？通過思考，把感性知識升華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。其次，要上好學生實驗課，課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。進行實驗時，自己要親自動手，不做旁觀者，認真做好實驗內(nèi)容里所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反復進行練習，對實驗過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細致地觀察，認真思考，準確如實地記錄。

總之，指導學生學會了學習化學的方法，就像找到了開啟化學知識之門的鑰匙，就會收到事半功倍的效果。

（作者單位：遼寧省盤錦市大洼區(qū)王家學校）