高中數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)的實(shí)踐研究

李中華

[摘 要]隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)逐漸意識(shí)到教育的重要性，尤其是高中教育。眾所周知，進(jìn)入大學(xué)的必備條件是要達(dá)到一定的高考分?jǐn)?shù)，因此高中教育的好壞間接決定了我國(guó)的教育水平。然而在高中教育中數(shù)學(xué)則是令人頭疼的一門學(xué)科，針對(duì)這一問題，我國(guó)開展了高中數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)，其目的在于教育教師。在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)教師起到了重要作用，教師既是學(xué)生的引導(dǎo)者又是陪伴者，因此只有強(qiáng)化教師的教育、培養(yǎng)教師與學(xué)生之間的關(guān)系才能更好的提高我國(guó)的高中數(shù)學(xué)教育水平。本文討論的是教師參加高中數(shù)學(xué)主題教研活、，教師如何才能更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)以及教師如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。

[關(guān)鍵詞]高中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；改善措施

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，同時(shí)教育也在進(jìn)步，正因?yàn)槲覈?guó)從未停止過在教育領(lǐng)域上的研究探索，所以經(jīng)過不斷的實(shí)踐探索，最終形成了我國(guó)特有的教育體系，在此基礎(chǔ)上，我國(guó)的數(shù)學(xué)教育也得到了快速發(fā)展。如今，高中生普遍存在數(shù)學(xué)弱勢(shì)的現(xiàn)象，針對(duì)此情況，我國(guó)也出臺(tái)了相應(yīng)的措施來改善，其中主要是開展高中數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)，其目的是從教師著手，提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)知識(shí)和個(gè)人素質(zhì)。我國(guó)所要達(dá)到的目標(biāo)有：一方面使參加了高中數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)的教師能夠與時(shí)俱進(jìn)，不再局限于過去的教學(xué)模式，并且能切實(shí)落實(shí)教育要求；另一方面使數(shù)學(xué)教師能夠提高自身素質(zhì)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，與學(xué)生形成良好的協(xié)作關(guān)系。

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

（一）在當(dāng)代教育模式下，越來越多的數(shù)學(xué)教師只是將書本上的公式、結(jié)論直接傳授給學(xué)生，而學(xué)生只是將它們背誦下來卻沒有深刻的理解，因此學(xué)生只能通過大量的習(xí)題來掌握和運(yùn)用，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。被動(dòng)學(xué)習(xí)、缺乏學(xué)習(xí)積極性已成為高中生的常態(tài)，這就是數(shù)學(xué)教師忽視了學(xué)生的情感問題而產(chǎn)生的現(xiàn)象。

（二）數(shù)學(xué)教師忽視了對(duì)學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)和課堂交流?，F(xiàn)在在很多高中數(shù)學(xué)課堂上，基本上是老師在講臺(tái)不停的講說，學(xué)生面無表情的聽講、記筆記，整個(gè)課堂是死氣沉沉的，這不利于學(xué)生更好的吸收知識(shí)。除此之外，有些數(shù)學(xué)教師不能很好的調(diào)動(dòng)課堂氣氛，不能和學(xué)生形成良好的課上互動(dòng)，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性，因此學(xué)生逐漸喪失了對(duì)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新性，不能舉一反三。

二、高中數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)的目標(biāo)

（一）以學(xué)生為主體

我國(guó)很多課堂都是以教師為主體，這是我國(guó)教育的不足之處，因此為了長(zhǎng)足發(fā)展，我國(guó)應(yīng)把以教師為主體的課堂模式變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的課堂模式。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在課堂上靈活的運(yùn)用溝通技巧，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一步步的對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，假如數(shù)學(xué)教師能夠用這種教學(xué)模式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，那么學(xué)生不但能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而且又能高效的吸收課堂知識(shí)，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。進(jìn)而學(xué)生就能夠充分的思考、理解、消化數(shù)學(xué)知識(shí)，達(dá)到以不變應(yīng)萬變，舉一反三的效果。

與此同時(shí)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，還要考慮到學(xué)生的情感。一味的傳授課堂知識(shí)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，這樣則會(huì)不利于學(xué)生吸收知識(shí)。都說干什么事都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，才能事半功倍，課堂也是這樣，數(shù)學(xué)教師要能把握學(xué)生的情感動(dòng)向，在學(xué)生產(chǎn)生疲勞、走神時(shí)適當(dāng)?shù)恼f些題外話來緩解疲勞。教師的良好教學(xué)模式和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)是我國(guó)開展高中數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的主要目標(biāo)。

（二）教學(xué)要有側(cè)重點(diǎn)

學(xué)生的接受能力有限，將課堂知識(shí)全部消化有一定的困難，因此教師要合理的安排課堂內(nèi)容，良好的課堂內(nèi)容要能夠體現(xiàn)出側(cè)重點(diǎn)，哪些需要重點(diǎn)掌握哪些需要了解。此外，對(duì)于需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)，教師可以采用多種方式來闡述，比如利用多媒體，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，形象直觀，既能使學(xué)生很好的學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)也能激發(fā)學(xué)生的興奮感。數(shù)學(xué)教師還可以舉例子，這就要求教師能夠靈活將生活運(yùn)用到數(shù)學(xué)課堂，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中并可以解釋一些生活中的現(xiàn)象。

（三）提高教師的素質(zhì)

可以說陪伴每個(gè)學(xué)生最長(zhǎng)時(shí)間的除了父母就是教師，教師的職責(zé)就是教書育人，因而教師在學(xué)生心中有著重要地位，同時(shí)也對(duì)他們的未來有著重要影響。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀不僅來自于父母也來自于教師，因此提高教師的素質(zhì)對(duì)于提高我國(guó)的教育水平有著重要作用。

數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)包括數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)和自身素質(zhì)，專業(yè)素質(zhì)方面，要求學(xué)校定期的組織交流會(huì)或者安排教師外出學(xué)習(xí)，以此來提高教師的專業(yè)素質(zhì)。在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，每位教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，不斷突破完善自身的專業(yè)知識(shí)，這對(duì)于每位教師來說都是百利而無一害的。

教師承擔(dān)的不僅僅是教書的責(zé)任，更重要的是育人，常說要先成人再成才是十分有道理的。而學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)直接來自于教師，也就是說教師的自身素質(zhì)的高低很大程度上決定了學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的高低。為了有效的提高教師的自身素質(zhì)，學(xué)?？梢远ㄆ谶M(jìn)行素質(zhì)評(píng)優(yōu)，根據(jù)學(xué)生的反饋情況對(duì)教師的專業(yè)和個(gè)人素質(zhì)進(jìn)行綜合性的評(píng)判，應(yīng)用此種方式有利于教師時(shí)刻不忘提高自身素質(zhì)。學(xué)生是祖國(guó)的未來，培育每一個(gè)學(xué)生不僅是教師的責(zé)任更是祖國(guó)的重?fù)?dān)，為了我國(guó)的繁榮昌盛，國(guó)富民強(qiáng)，提高我國(guó)教師的整體專業(yè)素質(zhì)和自身素質(zhì)是十分有必要的。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也在蓬勃發(fā)展，但是我國(guó)的高中數(shù)學(xué)教育還存在很多不完善的地方，因此為了整體提高高中學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，我國(guó)開展了高中數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的目的主要是改變高中數(shù)學(xué)課堂以教師為主體的教學(xué)模式，將其變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)模式；教師教學(xué)過程中要有側(cè)重點(diǎn)，以便于學(xué)生牢牢把握重點(diǎn)內(nèi)容；提升教師的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)；教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，以便學(xué)生更好的理解和運(yùn)用。在高中科目里，數(shù)學(xué)占有重要地位，但是往往大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不是太理想，這對(duì)于我國(guó)的教育發(fā)展和提高是十分不利的。因此，面對(duì)高中數(shù)學(xué)教育中存在的問題，我國(guó)仍然還有很多工作要做！

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