尋覓普陀區(qū)抗戰(zhàn)紅色記憶

許穎

活動背景

《巡游博物館》是我校少先隊活動課的特色課程，主張把場館式學(xué)習(xí)、主題式學(xué)習(xí)、移動式學(xué)習(xí)運(yùn)用到少先隊活動中，鼓勵隊員結(jié)合感興趣的話題和場館資源開展微課題研究，并運(yùn)用雛鷹爭章評價機(jī)制進(jìn)行綜合考評?，F(xiàn)已形成“今天，我們怎樣唱響心中的贊歌——國歌”“滬語童謠文化的傳承與發(fā)展”“普陀區(qū)曹楊街道武術(shù)健身活動開展現(xiàn)狀及校園推廣策略研究”等一系列富有個性的少先隊活動課成果。在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年的日子里，我們響應(yīng)習(xí)總書記“銘記歷史 緬懷先烈 珍愛和平 開創(chuàng)未來”的寄語，發(fā)動廣大隊員尋找身邊抗戰(zhàn)紅色記憶，決定組織以“尋覓普陀區(qū)抗戰(zhàn)紅色記憶”為主題的少先隊活動課。

活動目標(biāo)

此次活動課的目標(biāo)確立為：尋找并梳理普陀區(qū)現(xiàn)有的抗戰(zhàn)紀(jì)念場所，親手繪制紅色地圖，開展宣傳教育，帶動更多隊員走進(jìn)身邊的紀(jì)念場所學(xué)習(xí)、考察，培養(yǎng)隊員綜合能力，感受普陀人民的抗戰(zhàn)精神，提升愛國情懷。

課時安排

本次活動共用三課時完成：第一課時，確定探究主題，擬定研究方案；第二課時，開展微課題研究，整理活動資料；第三課時，分享研究成果，考評雛鷹獎?wù)隆?/p>

活動過程

在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，隊員們通過文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、采訪交流和實(shí)踐研究等方式，尋覓普陀區(qū)的抗戰(zhàn)紀(jì)念場所。

一、文獻(xiàn)研究

智多星小隊主要負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究。上海市檔案館里保存了完整的上海城市記憶，構(gòu)成了生動的愛國主義教育資源，是了解上海近現(xiàn)代歷史和事件的首選之地。

在這里，有著一間神秘的電子閱覽室，必須憑身份證登記，嚴(yán)格人數(shù)限制，不得拍照，不許存盤，但是可以調(diào)閱到許多珍貴的內(nèi)部檔案材料，讓隊員們真切地走近那段歷史；在這里，還常設(shè)上海近現(xiàn)代城市發(fā)展歷史檔案陳列展，其中展示的大量圖文資料，讓隊員們更加正視這段不容忽視的歷史。此外，小隊成員閱讀了《中共上海市普陀區(qū)（滬西）歷史》《我的父親謝晉元將軍》等相關(guān)書籍，摘錄重要信息，從不同視角加深對普陀抗戰(zhàn)歷史的了解，并通過查詢上海方志地情資料庫、上?？箲?zhàn)歷史地圖等網(wǎng)站，進(jìn)一步求證細(xì)節(jié)。最終，他們理清了上海抗戰(zhàn)時期的脈絡(luò)軌跡。當(dāng)時發(fā)生在上海的主要有“一·二八”淞滬抗戰(zhàn)和“八一三”淞滬會戰(zhàn)兩場戰(zhàn)役，普陀雖不是主戰(zhàn)場，但仍然擁有不少值得紀(jì)念的抗戰(zhàn)遺址。

二、問卷調(diào)查

在智多星小隊研究的基礎(chǔ)上，繁星小隊在輔導(dǎo)員的幫助下設(shè)計調(diào)查問卷，對本校四至八年級50名隊員進(jìn)行問卷調(diào)查，了解隊員們對兩場淞滬戰(zhàn)役的知曉度。調(diào)查結(jié)果讓人大吃一驚：只有18%的隊員自認(rèn)為對淞滬戰(zhàn)役非常了解；竟有多達(dá)52%的人不了解兩場戰(zhàn)役的不同之處，而能正確說出位于普陀區(qū)的抗戰(zhàn)紅色印記的僅1人。

由此可見，隊員們對淞滬戰(zhàn)役的整體認(rèn)知度不夠，對家門口抗戰(zhàn)紀(jì)念場所的了解更是匱乏，缺乏切身體驗(yàn)與真摯感情。這些問題都值得關(guān)注和反思。

三、實(shí)踐研究

朝陽小隊走訪了身邊的一處重要抗戰(zhàn)紀(jì)念場所——晉元高級中學(xué)百年校史陳列館，祭拜了愛國名將謝晉元銅像，聆聽了抗戰(zhàn)英雄夏爺爺?shù)膶ｎ}報告、采訪了晉元中學(xué)德育室的姜老師，全面地了解了兩場戰(zhàn)役，并制作成表格，直觀呈現(xiàn)兩場戰(zhàn)役的基本情況和不同影響，方便更多隊員了解和學(xué)習(xí)。

除了現(xiàn)有的抗戰(zhàn)紀(jì)念場所，他們還發(fā)現(xiàn)，近期普陀有許多紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利專題展覽。他們選擇了家門口的環(huán)球港，參觀了這里正在舉行的抗戰(zhàn)遺存收藏展，大量抗戰(zhàn)時期珍貴的照片、海報、宣傳畫冊、報紙雜志、武器和旗幟等，帶給他們巨大的視覺沖擊，也讓隊員們從真實(shí)的物件中重溫歷史、銘記英雄。

四、采訪交流

揚(yáng)帆小隊此次的任務(wù)是采訪交流。他們擬定采訪提綱，將感興趣的問題一一羅列，采訪了區(qū)黨史辦、區(qū)檔案局的幾位專家，受訪者細(xì)致的解答讓他們深入了解了普陀區(qū)在抗戰(zhàn)期間的重要作用，以及當(dāng)時普陀民眾的正直善良和拳拳愛國心。

本以為淞滬抗戰(zhàn)和普陀區(qū)關(guān)系不大的隊員們，通過這次采訪大有發(fā)現(xiàn)。原來抗戰(zhàn)期間，普陀民眾為抗戰(zhàn)做出巨大貢獻(xiàn)，他們成立義勇軍承擔(dān)救護(hù)、運(yùn)輸、挖戰(zhàn)壕等重要任務(wù)；積極開展募捐活動，沒收查抄日貨；發(fā)動聲勢浩大的反日大罷工，占全市罷工總?cè)藬?shù)的60%。隊員們?yōu)樽约菏瞧胀尤硕械阶院馈?/p>

五、研究成果

在輔導(dǎo)員老師的點(diǎn)撥下，隊員們將各小隊的研究成果匯總，共收獲了271張尋訪照片和10280字研究論文，整理了普陀區(qū)抗戰(zhàn)紀(jì)念場所、展覽信息，及上海其他區(qū)縣的抗戰(zhàn)紀(jì)念場所、相關(guān)書籍、影視作品和網(wǎng)絡(luò)資源信息清單，便于更多隊員能夠查詢、學(xué)習(xí)與參觀。侯錢程同學(xué)還手繪了一張“普陀區(qū)抗戰(zhàn)紅色地圖”，將愛國名將謝晉元銅像、淞滬抗戰(zhàn)十九路軍臨時軍部遺址紀(jì)念碑、滬西革命陳列館等一一標(biāo)示，讓更多人能按圖索驥尋找這些位于普陀的重要抗戰(zhàn)紅色印記。最后，隊員們以自評與互評的方式，爭獲合作章、考察章和校本特色的游博章等雛鷹獎?wù)隆?/p>

隊員們在實(shí)地走訪中，也發(fā)現(xiàn)了一個值得關(guān)注的問題，晉元里、真如火車站舊址等紀(jì)念場所因各種原因，幾乎已被遺忘。所以，他們發(fā)出倡議，建議開展關(guān)于普陀抗戰(zhàn)的專題教育，可以分年段制定更有針對性的實(shí)踐體驗(yàn)方案。如：小學(xué)觀看相關(guān)影視作品、書籍，中學(xué)根據(jù)手繪的地圖和整理的信息實(shí)地走訪各場館，高中則開展有質(zhì)量的課題研究。

目前，隊員們撰寫的課題論文已入選上海市“進(jìn)館有益”博物館微課題決賽并獲得一等獎。在校內(nèi)，他們以情景劇的形式展示研究成果，呼吁更多的隊員和同伴、家人一起走訪這些紀(jì)念場所和展覽，共同追憶家鄉(xiāng)抗日戰(zhàn)爭的烽火歲月、緬懷抗戰(zhàn)英烈的光輝業(yè)績、弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神、激發(fā)熾熱的愛國情懷，為推進(jìn)社會主義核心價值觀建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

活動反思

在“尋覓普陀區(qū)抗戰(zhàn)紅色記憶”的少先隊活動課中，隊員們立足區(qū)情校情，深入挖掘區(qū)域歷史資源，創(chuàng)新了活動形式，豐富了活動內(nèi)容，優(yōu)化了活動方式，完善了評價體系，還可以從以下幾方面進(jìn)一步優(yōu)化：

1.善于捕捉教育契機(jī)。結(jié)合“抗戰(zhàn)紀(jì)念”“愛上?！薄皭燮胀印钡汝P(guān)鍵詞，以點(diǎn)帶面，繼續(xù)開展少先隊社會實(shí)踐活動。

2.積極拓展活動方式。以“問題”為導(dǎo)向，開展微課題研究，培養(yǎng)隊員綜合能力。

3.重視提升感悟技巧。牢記“以我們所能，為祖國為家鄉(xiāng)盡責(zé)任”的少先隊銘言，激發(fā)隊員主人翁意識，利用鄉(xiāng)土資源強(qiáng)化愛國情感。