淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

高巍巍

【摘要】我國偉大的教育家思想家曾這樣評價良好的學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固挂苍f過：“興趣是最好的老師”?？梢姡瑵夂竦膶W(xué)習(xí)興趣對于學(xué)習(xí)是很重要的，如果對某一學(xué)科的學(xué)習(xí)有了極大地興趣，他就把這種學(xué)習(xí)當(dāng)做了一種樂趣，自然學(xué)習(xí)效果就好了，英語的學(xué)習(xí)更是如此，特別是小學(xué)階段的英語，若沒有一個濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么做為一門外國語言的學(xué)習(xí)，在以后學(xué)習(xí)中，我們將會困難重重，所以在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教學(xué)中，教師就要善于采用各種教學(xué)方法來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)英語的興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 英語學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0076-01

我們都知道這樣一句再普通不過但哲理深刻的話：“興趣是最好的老師”。 可見，濃厚的學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)習(xí)是很重要的，如果對學(xué)習(xí)有了極大地興趣，他就會把這種學(xué)習(xí)當(dāng)做了一種樂趣，自然學(xué)習(xí)效果就好了，英語的學(xué)習(xí)更是如此，特別是小學(xué)階段的英語，若沒有一個濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么做為一門外國語言的學(xué)習(xí)，在以后學(xué)習(xí)中，我們將會困難重重，所以在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教學(xué)中，教師就要善于采用各種教學(xué)方法來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)英語的興趣。那么，在小學(xué)階段，教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？首先，我認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)造一種和諧、融洽師生關(guān)系，這對于小學(xué)生來說更為重要。

一、創(chuàng)造融洽和諧的師生關(guān)系

融洽和諧的師生關(guān)系，對于學(xué)生形成良好的個性品質(zhì)和思想道德以及健康的心理等等都是很重要的，“親其師，則信其道”，融洽和諧的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們都明白這樣一個簡單的道理或者有這樣一個經(jīng)歷，如果喜歡一個老師，就對他所教的學(xué)科有極大地興趣，并且對他的課堂有某種期待，還在課堂上表現(xiàn)得也極為活躍，成績還很高，因此，建立和諧、融洽的師生關(guān)系是很重要的。所以，這就要求我們小學(xué)英語教師要不斷地深入到學(xué)生中間，和學(xué)生打成一片，語言要盡量溫和，態(tài)度要盡量和藹，讓他們首先喜歡你，要不斷的了解學(xué)生的愛好和興趣，體味特悶的情感變化，關(guān)系他們，愛護(hù)他們，尊重他們，做他們的好朋友。久而久之，師生關(guān)系融洽了，對于課堂教學(xué)是很有幫助的。

二、營造一個愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍

傳統(tǒng)的師生關(guān)系是教師高高在上，是絕對的權(quán)威，學(xué)生對于老師做法和想法必須無條件的服從，又由于小學(xué)生的性格和年齡特點，這種傳統(tǒng)的師生關(guān)系就會把小學(xué)生的創(chuàng)造力無情的扼殺掉了，就造成了課堂上嚴(yán)重緊張，不敢說話，思路很亂等等諸多弊端，課堂上教師板著面孔，不茍言笑，學(xué)生捏捏弱弱，不敢抬頭，試想，這樣的小學(xué)課堂，怎么會有好的教學(xué)效果呢？所以，我們必須擺脫這種落后的思想束縛，用我們的微笑去戒奶我們的每一個學(xué)生。再者，傳統(tǒng)枯燥無味的教學(xué)方法和模式，把學(xué)生看做是接受知識的容器，不斷的向里面灌輸，學(xué)生根本談不上愉快和輕松，就很難說興趣了。所以教師還要為學(xué)生營造一個愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍。比如：課堂上教師要滿懷激情地去感染你的學(xué)生，灑脫的儀表去愉悅你的學(xué)生，和藹親切的態(tài)度去對待你的學(xué)生，規(guī)范的板書去熏陶你的學(xué)生等等，因此，教師在課堂務(wù)必要為學(xué)生創(chuàng)造出一個良好的課堂氣氛，特別是小學(xué)生，可以做一些游戲活動，表現(xiàn)一個小故事的對話，唱一首優(yōu)美的歌曲都有可能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

過去的教學(xué)常常強調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象，忽視學(xué)生的主體地位；把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點，無視學(xué)生的主觀能動性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制，認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動其主體的發(fā)展機制，使之成長、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵摹Ｔ诮逃^程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實：外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是 “我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件” 。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力。

融洽和諧的師生關(guān)系，愉快輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)得 主動，提高效率。

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙江麗.淺談小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的初探[J].中小學(xué)電教，2010.

[2]肖瓊.淺析小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略[J].讀與寫，2011.

[3]陳巧妹.從課堂教學(xué)淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].凱里學(xué)院學(xué)報，2010.