自主班會(huì)：把精彩還給學(xué)生

汪霞

以前的班會(huì)我總是“包辦到底”，自己設(shè)計(jì)活動(dòng)、定規(guī)則。結(jié)果經(jīng)常都是一個(gè)人在自導(dǎo)自演，每次班會(huì)結(jié)束，和學(xué)生們的關(guān)系并沒有我預(yù)想的融洽，而是更加覺得陌生。偶爾看到這樣一句話：“凡是學(xué)生自己可以干得來(lái)的事情，總是讓他們自己去干，看護(hù)或教師至多在旁指導(dǎo)或看著，決不越俎代庖，這是要從小就養(yǎng)成他們自立精神?！庇谑牵议_始改變策略，既然是班會(huì)，就應(yīng)該“把課堂還給學(xué)生”。

第一次自主班會(huì)就開展了“我當(dāng)老師來(lái)上課”的活動(dòng)。小王同學(xué)被選中當(dāng)“小老師”，他將組成一個(gè)6人團(tuán)隊(duì)，教學(xué)任務(wù)是幫助同學(xué)樹立信心。圍繞這個(gè)選題，小王和他的隊(duì)員周末兩天查閱資料，確定主題，策劃活動(dòng)流程并進(jìn)行分工。

星期一的班會(huì)課終于到了。開場(chǎng)，小明同學(xué)先帶領(lǐng)大家念了“天生我材必有用”等名言。

小王同學(xué)上場(chǎng)了，他帶來(lái)了一個(gè)視頻請(qǐng)大家欣賞。心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來(lái)。然后，心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會(huì)往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。然后，他提出問(wèn)題：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？

全班同學(xué)都被這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)所吸引。大家談?wù)摷娂?。學(xué)生A：跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樗郎厦嬗幸粋€(gè)蓋子。學(xué)生B：跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樘榱?xí)慣了。學(xué)生C：跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樘槭プ孕帕恕?/p>

小王總結(jié)：是的，跳蚤失去自信，跳不出杯子了。那么，在生活中我們的心中是否也有這樣的一個(gè)蓋子呢？這就引出我們今天班會(huì)的主題：我最棒——揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

接下來(lái)，小陳同學(xué)走到臺(tái)上，對(duì)本次主題進(jìn)行了生動(dòng)解讀。他帶來(lái)一個(gè)精彩故事——美國(guó)一位名叫喬治·赫伯特的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了小布什總統(tǒng)。然后請(qǐng)學(xué)生討論喬治·赫伯特取得成功的原因是什么？在我們的身邊還有沒有這樣的事例？

學(xué)生A：?jiǎn)讨巍ず詹厝〉贸晒κ且驗(yàn)樗×藙e人的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。

學(xué)生B：?jiǎn)讨巍ず詹厝〉贸晒κ且驗(yàn)樗慌吕щy的結(jié)果。

學(xué)生C：?jiǎn)讨巍ず詹厝〉贸晒κ且驗(yàn)樗麑?duì)自己有信心，再加上他不怕困難，所以取得成功。

學(xué)生D：?jiǎn)讨巍ず詹厝〉贸晒κ且驗(yàn)樗矣趪L試。

小陳：自信又叫自信心，是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己愿望的心理，是對(duì)自己力量的充分肯定。

小王：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿激情去笑對(duì)困難，過(guò)關(guān)斬將，實(shí)現(xiàn)理想。即使在最困難的時(shí)候，仍能保持樂觀奮進(jìn)的拼搏精神。可以說(shuō)，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。同學(xué)們，我們已經(jīng)知道別人的欣賞能增加我們的自信，下面讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲：激勵(lì)小語(yǔ)贈(zèng)同學(xué)。

公布游戲規(guī)則：以小組為單位，組員們進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己如何認(rèn)識(shí)自信心和相關(guān)的故事，傾聽同伴的內(nèi)心并寫下激勵(lì)小語(yǔ)。

此時(shí)現(xiàn)場(chǎng)響起歌曲《相信自己》。團(tuán)隊(duì)的另兩名隊(duì)員把準(zhǔn)備的精美卡片分發(fā)給每一位同學(xué)。同學(xué)們自由發(fā)言，時(shí)而一片沉默，時(shí)而輕聲細(xì)語(yǔ)，時(shí)而有歡樂的笑聲……

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)大膽了，開朗了，彼此之間的關(guān)系更和諧?，F(xiàn)在只要我提議“小老師”上班會(huì)，班里的孩子就會(huì)歡呼雀躍爭(zhēng)當(dāng)小老師，并高喊：“我的班會(huì)我做主，我的成長(zhǎng)我做主！”

作者單位：重慶市長(zhǎng)壽區(qū)龍河鎮(zhèn)中心校