微語(yǔ)錄

他這個(gè)人蠻有個(gè)性，從來(lái)不是那種循規(guī)蹈矩的人。他能夠堅(jiān)持一些東西，守著自己的一畝三分地，也敢于表達(dá)自己，挑戰(zhàn)權(quán)威。

——5月2日，河北科技大學(xué)42歲副教授韓春雨“沉潛十年”，因在國(guó)際頂級(jí)期刊《自然·生物技術(shù)》發(fā)表了一項(xiàng) “諾貝爾獎(jiǎng)級(jí)”的基因編輯技術(shù)研究成果而“一鳴驚人”。熟悉他的河北師范大學(xué)特聘教授徐小冬對(duì)此并不感到奇怪。

教師的權(quán)利需要得到明確維護(hù)。

——《中國(guó)青年報(bào)》一篇文章指出，現(xiàn)在老師不僅不能批評(píng)學(xué)生，甚至“惹不起”學(xué)生。

——5月25日，翻譯家、作家楊絳在北京協(xié)和醫(yī)院逝世，享年105歲。楊絳在100歲受訪時(shí)曾談到什么才是“好的教育”。

當(dāng)今社會(huì)留守兒童關(guān)愛(ài)體系存在的核心問(wèn)題之一，就是關(guān)愛(ài)與現(xiàn)實(shí)的學(xué)校規(guī)訓(xùn)彼此混淆。

——中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究所博士后李濤認(rèn)為，不是通過(guò)恢復(fù)留守兒童在校園里的“主體性”和“自由空間”，而是用無(wú)數(shù)的“禁止”和“規(guī)訓(xùn)”去彌補(bǔ)教師的不足，導(dǎo)致寄宿制學(xué)校中的留守兒童往往可能越被關(guān)愛(ài)，越陷入規(guī)訓(xùn)和抗?fàn)幍耐纯嘀小?/p>

名義上說(shuō)是減壓，其實(shí)多少有一點(diǎn)對(duì)當(dāng)下高考模式的不滿和宣泄吧？

——高考前后，各地高三學(xué)生的“撕書”照片再度引發(fā)熱議，有網(wǎng)友如此評(píng)論。