云南省教育投入與城鄉(xiāng)收入差距關(guān)系分析

牛飛亮，黃慶華

（1.云南大學(xué)　經(jīng)濟(jì)學(xué)院，昆明　650504；2.昆明理工大學(xué)　管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院，昆明　650093）

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云南省教育投入與城鄉(xiāng)收入差距關(guān)系分析

牛飛亮1，黃慶華2

（1.云南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，昆明650504；2.昆明理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院，昆明650093）

［摘要］教育是一個(gè)典型的人力資本積累過(guò)程，它不僅可以提高農(nóng)村勞動(dòng)力的綜合素質(zhì)，而且可以增加收入。云南省城鄉(xiāng)居民的收入差距與教育投入密切相關(guān)。通過(guò)運(yùn)用計(jì)量模型，研究發(fā)現(xiàn)教育投入和固定資產(chǎn)投入都會(huì)導(dǎo)致城鄉(xiāng)收入差距擴(kuò)大。需要采取措施公平分配財(cái)政資源，逐步縮小由于教育投入等因素人為造成的收入差距。

［關(guān)鍵詞］教育投入；城鄉(xiāng)收入差距；因果關(guān)系

1　引言

教育是一個(gè)典型的人力資本積累過(guò)程，它不僅可以提高農(nóng)村勞動(dòng)力的綜合素質(zhì)，從而使其在進(jìn)行農(nóng)業(yè)或非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)候更具技術(shù)含量，同時(shí)也為廣大農(nóng)村勞動(dòng)力在不斷城市化和工業(yè)化的大環(huán)境中提供各種機(jī)會(huì)，有利于其謀求自身出路。近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育狀況得到了顯著改善，但仍然存在許多問(wèn)題，與城鎮(zhèn)教育相比仍然處于絕對(duì)劣勢(shì)。農(nóng)村的教育經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城鎮(zhèn)教育經(jīng)費(fèi)，在平均受教育年限上，農(nóng)村人口低于城鎮(zhèn)人口，且越到高層次的教育這種差距越大。城鄉(xiāng)教育差距是收入差距擴(kuò)大的重要原因。城鄉(xiāng)收入差距是一個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)。教育原本是縮小差距的重要手段之一，但現(xiàn)實(shí)情況是城鄉(xiāng)教育自身的差距也在逐步加大。城鄉(xiāng)人口在享受教育資源分配和受教育條件方面的不平等，將直接導(dǎo)致未來(lái)城市和鄉(xiāng)村居民在知識(shí)結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)地位和收入方面差距的擴(kuò)大。分析顯示，受政府公共投入和家庭收入水平的約束，城鄉(xiāng)勞動(dòng)力受教育的機(jī)會(huì)是不平等的。這種不平等直接導(dǎo)致城鄉(xiāng)勞動(dòng)力教育程度進(jìn)而勞動(dòng)力質(zhì)量的差異，其差異影響到勞動(dòng)力生產(chǎn)率并最終反映為收入的差異。

2　云南省城鄉(xiāng)收入差距

我們利用加權(quán)變異系數(shù)測(cè)量地區(qū)之間的收入差距。pj代表第j區(qū)域的人口，p為總?cè)丝跀?shù)，加權(quán)變異系數(shù)越大，區(qū)域間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異越大；反之，加權(quán)變異系數(shù)越小，區(qū)域間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異越小。加權(quán)變異系數(shù)適合于測(cè)量在考慮地區(qū)經(jīng)濟(jì)總量或人口規(guī)模情況下的相對(duì)收入差距。但是它計(jì)算起來(lái)較為復(fù)雜，而且與變異系數(shù)一樣，加權(quán)變異系數(shù)所衡量的還是地區(qū)平均收入水平與云南省平均收入水平的差異，它既沒(méi)有考慮云南省范圍內(nèi)的差異，也沒(méi)有考慮地區(qū)間的差異。從理論上看，如果各地區(qū)平均收入水平趨同，那么變異系數(shù)或加權(quán)變異系數(shù)將下降，但實(shí)際地區(qū)差異的變動(dòng)卻有可能上升。本文將用各個(gè)州市的人均收入做分析變量，計(jì)算云南省16個(gè)州市之間的變異系數(shù)，來(lái)比較各州市之間的收入離散程度。研究發(fā)現(xiàn)云南省各個(gè)州市之間的收入差距在不斷的縮小，變異系數(shù)從2001年的0.452 8逐步下降到2010年的0.363 5，見(jiàn)表1、圖1。

表1　云南省城鄉(xiāng)收入差距變異系數(shù)

圖1　云南省城鄉(xiāng)收入差距變異系數(shù)變化情況

3　云南省教育投入與城鄉(xiāng)收入差距理論模型構(gòu)建與計(jì)量分析

3.1計(jì)量模型

根據(jù)人力資本理論，我們構(gòu)建計(jì)量模型用于分析教育對(duì)城鄉(xiāng)收入差距的影響。建立模型：

其中，GAPut表示城鄉(xiāng)收入差距，以城鎮(zhèn)居民人均可支配收入與農(nóng)村居民人均純收入之比衡量。EDUexp為人均教育經(jīng)費(fèi)投入，F(xiàn)IX為固定資產(chǎn)投資，這兩項(xiàng)投入均以財(cái)政支出與當(dāng)年GDP之比衡量。εt為隨機(jī)擾動(dòng)項(xiàng)。如果FDUepx與FIX的估計(jì)系數(shù)都為負(fù)，說(shuō)明這兩項(xiàng)有助于縮小城鄉(xiāng)收入差距。人均教育經(jīng)費(fèi)投入與人均固定資產(chǎn)投資的交互項(xiàng)一方面考察兩者之間的關(guān)系，另一方面分析固定資產(chǎn)投資通過(guò)影響人力資本水平進(jìn)而對(duì)收入差距造成的影響，若估計(jì)系數(shù)顯著為正，將表示一個(gè)變量的邊際效應(yīng)隨著另一個(gè)變量的增加而增加。

本文所用的數(shù)據(jù)集綜合運(yùn)用了云南省統(tǒng)計(jì)年鑒和全國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2001年到2010年相關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，見(jiàn)表2～表4，其中把固定資產(chǎn)投入設(shè)為“FIX”，把教育總投入設(shè)為“FDU”，把城鄉(xiāng)收入差距設(shè)定為城鎮(zhèn)可支配收入與農(nóng)村可支配收入的差額，設(shè)為“GAP”。

表2　城鄉(xiāng)居民經(jīng)濟(jì)與教育差距

續(xù)表

表3　城鄉(xiāng)居民經(jīng)濟(jì)收入與教育差距

表4　主要變量的統(tǒng)計(jì)特征描述

圖2　計(jì)量模擬

3.2計(jì)量模擬結(jié)果（見(jiàn)圖2）。

模型表明，教育投資的增加將會(huì)縮小收入差距，而固定資產(chǎn)投入將增加收入差距。

4　政策建議

教育投入和收入差距負(fù)相關(guān)，所以應(yīng)該增加教育在政府支出的比例，尤其是農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的投入比例，在增加教育經(jīng)費(fèi)總投入的前提下增加農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入的增幅，減小城鄉(xiāng)教育經(jīng)費(fèi)投入差距，尤其是義務(wù)教育階段。

固定資產(chǎn)投入和收入差距負(fù)相關(guān)，這是因?yàn)楣潭ㄍ顿Y向農(nóng)村、城鎮(zhèn)流向不平等造成的。因此應(yīng)該增加農(nóng)村固定資產(chǎn)的投入，降低城鄉(xiāng)固定資產(chǎn)投入的差距，加強(qiáng)農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施尤其是公路等能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，改善農(nóng)村的投資環(huán)境，政府可以利用稅收等優(yōu)惠政策，吸引資本流向農(nóng)村，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)建設(shè)，發(fā)揮農(nóng)村人力資本報(bào)酬較低的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)村人口的就業(yè)，有效利用農(nóng)村的人力資本，改善農(nóng)村的就業(yè)環(huán)境，提高農(nóng)村收入。

主要參考文獻(xiàn)

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doi:10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.03.083

［中圖分類號(hào)］G467.2；F291.3

［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A

［文章編號(hào)］1673-0194（2016）03-0153-04

［收稿日期］2015-12-03

［基金項(xiàng)目］國(guó)家社科基金（12BJL086）；云南省教育科學(xué)規(guī)劃基金（Y13002）；云南大學(xué)2013年度教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（2013ZZ7）。

［作者簡(jiǎn)介］牛飛亮（1972-），男，河南安陽(yáng)人，云南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授，博士，主要研究方向：區(qū)域收入差距，計(jì)量經(jīng)濟(jì)。