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    首都教育新生態(tài)

    2016-07-17 05:49:06本刊編輯部
    人民教育 2016年16期
    關(guān)鍵詞:公共服務(wù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)型

    本刊編輯部

    中國社會的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型,正在“倒逼”教育公共服務(wù)轉(zhuǎn)型、升級。

    綜合改革是黨的十八大以來教育領(lǐng)域的主題詞。它表明:進(jìn)入“深水區(qū)”的教育改革,已非“單兵突破”所能奏效,而需進(jìn)行政府、學(xué)校、學(xué)生、家長、社會和市場等各個方面系統(tǒng)性的政策考量和制度設(shè)計。

    作為涉及千家萬戶的教育,價值立場是綜合改革的靈魂。近年來,北京市鮮明地提出“教育民生觀”,把群眾的利益、孩子的成長放在教育改革的正中央。

    在這一核心價值理念的引領(lǐng)下,他們以動棋盤的氣魄重新配置教育資源、鐵腕治理“擇校熱”、強(qiáng)力校正中考中招“指揮棒”導(dǎo)向、大手筆推進(jìn)開放辦學(xué)等,首都教育新生態(tài)正在形成。

    這一鮮明的“人民中心”導(dǎo)向的教育改革,對區(qū)域教育今后的發(fā)展路徑具有風(fēng)向標(biāo)的意義。

    一段時間以來,基礎(chǔ)教育的急功近利曾一度達(dá)到極致,使得學(xué)校教育成為“虛擬商品”,分?jǐn)?shù)成為“硬通貨”,原本屬于國家公共服務(wù)的領(lǐng)域變?yōu)槭袌鼋粨Q領(lǐng)域,教育求真、向善、尚美的價值難以彰顯。

    人民至上,“把學(xué)生放在正中央”,教育公共政策從效率導(dǎo)向轉(zhuǎn)到均衡導(dǎo)向、生態(tài)導(dǎo)向,就是時代必然;從“見分不見人”的教育模式轉(zhuǎn)到發(fā)掘、保護(hù)、發(fā)展每個學(xué)生的興趣愛好,提供適合每個學(xué)生的教育,讓每個學(xué)生健康、強(qiáng)大地成長,就成為學(xué)校的自覺。

    解讀北京的基礎(chǔ)教育綜合改革,讓我們對未來教育生態(tài)充滿想象,對未來學(xué)校充滿憧憬。

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