銳眼?眼界

研究

杜絕電視意味家長(zhǎng)更上進(jìn)

五歲的尚蒂亞會(huì)講英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和威爾士語(yǔ)，會(huì)專注地聽(tīng)故事，觀察力很強(qiáng)，而且睡眠極好。她的媽媽扎尼塔認(rèn)為，女兒的能力很大程度上要?dú)w功于家里沒(méi)有電視。她希望能跟孩子有更多的互動(dòng)和交流，而不是依賴電視給她樂(lè)趣。無(wú)電視的家庭越來(lái)越多。有趣的是，為給孩子一個(gè)“更有吸引力的童年”而禁止電視的家長(zhǎng)也被認(rèn)為“有更高級(jí)的追求”，家里沒(méi)電視甚至被認(rèn)為是上進(jìn)的中產(chǎn)階級(jí)的最新地位標(biāo)志。心理學(xué)家埃里克·西格曼博士說(shuō)：“越來(lái)越多的研究認(rèn)為，長(zhǎng)時(shí)間看電視影響兒童健康和發(fā)育，從肥胖到專注力不足、認(rèn)知發(fā)育緩慢甚至睡眠不足導(dǎo)致在校成績(jī)差等等?！保ㄓ?guó)每日郵報(bào)）

德國(guó)：教育投入創(chuàng)歷史新高

德國(guó)聯(lián)邦統(tǒng)計(jì)局近日宣布，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2014年德國(guó)用于教育和科研經(jīng)費(fèi)投入達(dá)2655億歐元，占當(dāng)年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的9.1%。

教育經(jīng)費(fèi)的絕大部分來(lái)自聯(lián)邦、州和鄉(xiāng)鎮(zhèn)。德國(guó)教育科學(xué)聯(lián)合會(huì)的一項(xiàng)研究指出，要使德國(guó)教育在未來(lái)保持競(jìng)爭(zhēng)力，仍需投入550億歐元用于幼兒園、全日制學(xué)校和高校的建設(shè)。教育領(lǐng)域的投入仍需繼續(xù)增加。

（駐德國(guó)使館教育處 劉青文、張慧 編譯）

德育

英國(guó)：學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生品行及價(jià)值觀教育

近期，英國(guó)教育大臣尼基·摩根在英教育部首次舉行的“品行教育研討會(huì)”上發(fā)表講話，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)英國(guó)學(xué)校對(duì)學(xué)生個(gè)人品行的教育，培養(yǎng)對(duì)英國(guó)社會(huì)發(fā)展有益的健全、高尚的個(gè)人品行及價(jià)值觀。

摩根表示，今后，英國(guó)政府將進(jìn)一步高度重視和加強(qiáng)通過(guò)學(xué)校的平臺(tái)塑造和培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品行的力度。教育部將為此設(shè)立相關(guān)網(wǎng)站及數(shù)字信息平臺(tái)，供在校從事學(xué)生品行、價(jià)值觀教育的教師發(fā)布信息、分享優(yōu)秀的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)。英國(guó)教育部門還將設(shè)立“品行教育獎(jiǎng)”鼓勵(lì)那些在品行、價(jià)值觀教育上作出突出成績(jī)的學(xué)校及教師。此外，英政府積極鼓勵(lì)各行業(yè)、機(jī)構(gòu)廣泛參與對(duì)學(xué)生進(jìn)行品行教育的工作，力促包括企業(yè)、用人單位在內(nèi)的整個(gè)社會(huì)對(duì)具有優(yōu)秀、高尚品行的人才高度重視的社會(huì)氛圍。

（駐英國(guó)使館教育處 鳳智 編譯）

教師

俄羅斯：將制定中小學(xué)教師工作評(píng)價(jià)體系

在去年年底舉行的“中小學(xué)教師評(píng)價(jià)主體和方法”圓桌會(huì)議上，俄羅斯教科督察署副署長(zhǎng)安佐爾·穆扎耶夫表示，必須研究制定中小學(xué)教師工作評(píng)價(jià)體系，但不能因?yàn)樵u(píng)價(jià)指標(biāo)的問(wèn)題而消減普通教師在教育教學(xué)工作上的熱忱，進(jìn)而導(dǎo)致教師對(duì)教學(xué)效果的盲目追逐。目前教科督察署正在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展中小學(xué)教師職業(yè)能力評(píng)估，該項(xiàng)評(píng)估旨在了解中小學(xué)教師的職業(yè)知識(shí)水平，為聯(lián)邦和地方教育管理部門制定科學(xué)的教育政策提供信息支撐，繼而服務(wù)于中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的保障和提升。穆扎耶夫指出：“評(píng)估活動(dòng)的結(jié)論不會(huì)用來(lái)進(jìn)行中小學(xué)排行，更不會(huì)因此而獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰某一學(xué)?；蚪處?。”

（俄羅斯莫斯科國(guó)立大學(xué)教育系 邵海昆 編輯）

美國(guó)：斥巨資改善薄弱校師資

為吸引更多優(yōu)秀人才加入教師行列，尤其是到偏遠(yuǎn)薄弱校工作，奧巴馬政府在2017年預(yù)算草案中提出將投資10億美元用于實(shí)施“世界好工作”項(xiàng)目?！笆澜绾霉ぷ鳌表?xiàng)目旨在提高教師崗位的吸引力，加強(qiáng)其教育職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，提升學(xué)習(xí)及家庭困難學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。該項(xiàng)目的資金主要用于三個(gè)方面：一是為教師創(chuàng)造更多發(fā)展機(jī)會(huì)。大幅提升薄弱校優(yōu)秀教師的工資水平，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造更多擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)崗位的機(jī)會(huì)。二是建立“教師時(shí)間銀行”，教師開(kāi)展有益于教學(xué)的活動(dòng)的不同時(shí)間都可以計(jì)入其教師發(fā)展“時(shí)間銀行”。三是大幅度改善教師工作條件，創(chuàng)造有利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的工作環(huán)境，包括降低單個(gè)班級(jí)學(xué)生人數(shù)等。

（駐美國(guó)使館教育處 卜煥芳 編譯）

學(xué)生

OECD：發(fā)布《初等和中等教育如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間》報(bào)告

經(jīng)合組織（OECD）官網(wǎng)最近發(fā)布了《初等和中等教育如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間》報(bào)告，報(bào)告調(diào)查了OECD成員國(guó)中小學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間安排的整體情況，并得出以下結(jié)論：

第一，OECD各成員國(guó)學(xué)校的假期長(zhǎng)度有明顯差異，中小學(xué)上課天數(shù)從法國(guó)的每年162天到伊朗和日本的每年超過(guò)200天不等，學(xué)校的上課天數(shù)與課時(shí)數(shù)通常由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，而學(xué)校則主要決定如何組織授課。

第二，教育階段越高，上課時(shí)間就越長(zhǎng)，OECD成員國(guó)的小學(xué)生每天要接受平均4.3小時(shí)的授課，而中學(xué)生則為5.2小時(shí)。

第三，從OECD成員國(guó)的平均水平來(lái)看，小學(xué)生約有一半的必修課時(shí)間用于學(xué)習(xí)閱讀、寫作和文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課程，每天共計(jì)學(xué)習(xí)2.2小時(shí)。在初中，同類科目的學(xué)習(xí)時(shí)間減少到了每天1.8小時(shí)，但外語(yǔ)、自然科學(xué)和社會(huì)學(xué)科變得更加重要。

第四，OECD成員國(guó)學(xué)生課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)間的組織有很大差異，但各成員國(guó)共同的趨勢(shì)是增加核心科目的課堂授課時(shí)間，如數(shù)學(xué)，同時(shí)減少學(xué)生完成課外作業(yè)的時(shí)間。

（華東師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所 陳亭秀 編譯）