探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的圖書館閱讀推廣工作

繆廣霞

【摘 要】在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，閱讀究竟是指什么？在網(wǎng)絡(luò)大規(guī)模普及以前，是指在書報刊物中，吸取文本的內(nèi)容，從事認(rèn)知性的活動。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，以及大量的文本以數(shù)字方式呈現(xiàn)后，網(wǎng)絡(luò)閱讀或在線閱讀的概念應(yīng)運而生，因此越來越多的人在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行各種活動，包括不同程度的閱讀。然而，在這個時代的下的圖書館閱讀逐漸被人們拋棄，如何進(jìn)行在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代下進(jìn)行圖書館閱讀的推廣，是本文將要進(jìn)行探討的問題。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；圖書館；閱讀推廣

閱讀的重要性幾乎沒有人否認(rèn)。閱讀是認(rèn)知世界運作與文明發(fā)展的手段，是讓讀者跨越時間與空間的限制，是了解歷史與身處的時代、豐富人生的媒介；透過閱讀我們可以更深入地認(rèn)識世界、了解別人、提升自我。從社會巨觀的角度，更是文學(xué)、藝術(shù)等文化傳承的媒介。務(wù)實地說，閱讀能力是個人在現(xiàn)代社會運作，無論求學(xué)、求職、跟上新知、專業(yè)精進(jìn)，乃至參與企業(yè)與國家公眾事務(wù)必備的能力。并且培養(yǎng)全方位的現(xiàn)代公民，一切都涉及大量文字符碼的解讀能力與學(xué)習(xí)。因此，長期以來，我們努力推廣閱讀。正當(dāng)我們不遺余力地推廣閱讀的同時，我們觀察到另一現(xiàn)象，來自科技對閱讀這個概念的更新，以及上網(wǎng)的普遍性對閱讀所帶來影響。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”產(chǎn)生的背景

“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的興起源于各種以電子形式呈現(xiàn)的信息暴增，加上數(shù)字科技不斷的發(fā)展，造就了今日的網(wǎng)絡(luò)世界。在信息這一端，新的數(shù)字內(nèi)容及媒體技術(shù)日新月異，相對于1995年網(wǎng)絡(luò)瀏覽器普及前，各種電子書、電子報、電子期刊雜志及網(wǎng)站內(nèi)容的質(zhì)量不斷增加。在技術(shù)這一端，無數(shù)的超鏈接、強大的搜索引擎、多媒體、推播技術(shù)的應(yīng)用，不斷推陳出新。另一方面，網(wǎng)絡(luò)世界的形成，同時也促動更多的科技發(fā)展，并制造更多的信息量。隨著信息暴增、網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展、使用者快速成長，產(chǎn)生所謂的“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”時代。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的優(yōu)點

2.1 閱讀非線性，提高閱讀效果

讀者可以隨著超鏈接獲得跳躍式的閱讀經(jīng)驗，可以隨時進(jìn)入有趣的閱讀世界，補充個人閱讀時所欠缺的背景知識。如一個閱讀者進(jìn)入百度百科“中國南方沿海地區(qū)”一詞之下閱讀其內(nèi)容，遇到論及“臺風(fēng)”，可以立即點擊超鏈接，進(jìn)一步閱讀“臺風(fēng)”，便可更深入地了解我國南方地區(qū)臺風(fēng)形成的原因及相關(guān)的影響。類似這種閱讀經(jīng)驗在閱讀紙本書時，不能向互聯(lián)網(wǎng)下的非線性發(fā)生。

2.2 可以展開互動性，提高閱讀積極性

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)開放的時代，“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的閱讀模式對人們影響的閱讀互動方法是明顯的，一些網(wǎng)絡(luò)閱讀中，讀者可以根據(jù)自己的喜好選擇閱讀內(nèi)容，并且在這篇文章下面有評論功能，讀者可以展開互動性的評論、答復(fù)，或者會對這一話題形成一個論壇貼吧，讀者可以展開談?wù)?，如對于新書《?quán)利的游戲》，讀者可以下載電子書，并在閱讀中，對這本書在相關(guān)讀書論壇中，進(jìn)行相應(yīng)的討論，從而隨時進(jìn)一步獲取閱讀信息。

2.3 獲取信息的即時性

由于網(wǎng)絡(luò)的快捷性和方便性，對于讀者從中獲取信息也可以隨時隨地的進(jìn)行，閱讀時，可以非常及時的獲取信息，同時一旦有關(guān)新的閱讀信息出現(xiàn)，廣大的讀者可以第一時間獲取這一信息，并且讀者可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)閱讀主題、查證事實數(shù)據(jù)或收集有關(guān)的信息，以便當(dāng)下解惑或進(jìn)行意見的溝通。例如，對于新書的發(fā)布，一旦作者有后續(xù)的版本發(fā)布，廣大的讀者可以在同一時間獲取，這就說明“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀平臺為獲取信息提供了及時性的方面。

2.4 閱讀信息的匯集性

“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”平臺可以將不同類型、不同表達(dá)方式所呈現(xiàn)的信息匯聚到一起，讀者可以通過不同的方式更加清晰地了解信息的原委，例如，閱讀一則新聞，可以同時觀看新聞播報的畫面，或者上網(wǎng)了解健康醫(yī)療相關(guān)議題，除文字性的說明外，還可以看視頻，了解具體的結(jié)構(gòu)內(nèi)容，并且也可以通過多媒體的表現(xiàn)形式獲取更加全面的信息。因此，多媒體具有相當(dāng)潛力，可以讓信息發(fā)出者提供更加豐富、完善信息載體，從而更有利于信息的傳達(dá)、獲取。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的圖書館閱讀推廣措施

3.1 完善“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的服務(wù)工作

網(wǎng)絡(luò)的閱讀許多時候是一種交談、對話，最古老的人生智慧就是柏拉圖與蘇格拉底的對話。而書本閱讀，則是單向式的。然而不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)閱讀者經(jīng)常無法判讀網(wǎng)絡(luò)上的信息是否可靠與值得信賴。所以我們要做好“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的服務(wù)工作，提高網(wǎng)絡(luò)閱讀的質(zhì)量。與此同時，不同于傳統(tǒng)的閱讀素養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)閱讀所需發(fā)展的數(shù)字素養(yǎng)與技巧，包括快速且正確地找到所需的信息，并從多個網(wǎng)站取得的數(shù)據(jù)，是認(rèn)知負(fù)荷高的活動，且為網(wǎng)絡(luò)高度用戶所需具備的，一般的網(wǎng)絡(luò)閱讀人員易陷入誤區(qū)。這就需要相關(guān)人員做好“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的審核流程，幫助閱讀者提高處理相關(guān)信息的能力，包括信息處理技能、問題解決技能與知識管理技能。另外，由于網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境充斥八卦等娛樂信息，使人心浮氣躁，且讀者在網(wǎng)上尋找休閑娛樂的動機遠(yuǎn)勝于嚴(yán)肅的閱讀學(xué)習(xí)， 對于培養(yǎng)深度思考的閱讀能力是一種阻力。因此，通過提供良好的“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”環(huán)境，為讀者提供一種良好的閱讀空間，因網(wǎng)絡(luò)信息具有跨越時空、豐富、多元的本質(zhì)，且因免費、方便取用的特性，保持良好的閱讀空間，可以拓展讀者的閱讀視野。

3.2 豐富“互聯(lián)網(wǎng) +閱讀”的服務(wù)內(nèi)容

在“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的時代，各種信息的獲取更加便利和多樣，為了滿足不同閱讀者獲取信息的需求，我們應(yīng)當(dāng)讓網(wǎng)絡(luò)閱讀開啟了過去一個人可能一生也無法觸及的場域、文化、生活世界與社群。但是目前的現(xiàn)狀是，隨著近幾年的發(fā)展變化，在某些主題上（如文、史、哲等人文方面），可以提供的相對較少的。而娛樂性的閱讀內(nèi)容相對較多，因此應(yīng)當(dāng)通過“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”平臺進(jìn)行平衡這種現(xiàn)狀，豐富“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”平臺的內(nèi)容。

3.3 促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”多元合作

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的圖書館運作，需要加強各方面的合作，比如技術(shù)開發(fā)、資源提供等方面的合作，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀這個平臺，將相關(guān)利益群體連接起來，共同為人們提供有益的圖書資源共享服務(wù)，當(dāng)然，這需要政府的大力宣傳以及政策支持，還需要圖書館引導(dǎo)其他行業(yè)和機構(gòu)形成“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的意識，將學(xué)術(shù)科研機構(gòu)、論文運營平臺、出版商等聯(lián)系到一起，共同推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”平臺的工作。

4 結(jié)束語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代是一個促進(jìn)全民閱讀的時代，在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，人們閱讀的能力和閱讀的效率都有了很大提升，并且網(wǎng)絡(luò)閱讀逐漸成為人們生活不可分割的一部分，通過開展“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”平臺的開展，可以逐漸使用戶形成良好的閱讀習(xí)慣。同時“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的閱讀也逐漸成為人們閱讀依賴的重要工具，為人們獲取新的資訊、技能、知識提供了新的渠道、方法，因此，應(yīng)該重視對“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”平臺的建設(shè)和發(fā)展，為提高全民的閱讀水平做出貢獻(xiàn)。

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[責(zé)任編輯：楊玉潔]