巧用多媒體技術(shù)，優(yōu)化高中英語課堂教學(xué)

周潤紅

摘要：多媒體技術(shù)集文字、圖片、影像、視頻、聲音等元素于一體，具有交互性強、容量大、信息廣、效率高等特點，將多媒體技術(shù)用于高中英語課堂教學(xué)中，可活化教材，激活課堂氛圍，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的生動性和有效性。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 高中英語 課堂教學(xué) 優(yōu)化

一、導(dǎo)入新課，巧設(shè)情境

新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)不可或缺的組成部分，成功的新課導(dǎo)入可以集中學(xué)生的注意力，點燃學(xué)生的探究動機，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。多媒體技術(shù)圖文并茂、有聲有色、動態(tài)感強，可以刺激學(xué)生的多種感官，喚起學(xué)生強烈的求知欲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和主觀能動性。因此，在高中英語課堂教學(xué)中，尤其在新課的導(dǎo)入階段，教師要注意結(jié)合學(xué)生的心理特點，緊扣教學(xué)內(nèi)容，靈活巧妙地運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動趣味、富有啟發(fā)性和探究性的教學(xué)情境，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生置身其中，以飽滿的熱情快速投入到新課的學(xué)習(xí)中，掌握新知、發(fā)展思維、提升能力。

如在教學(xué)人教版必修二Unit 2 《The Olympic Games》時，筆者先借助多媒體課件播放2008年北京奧林匹克運動會主題曲《我和你》，讓學(xué)生置身于情境之中，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。然后，再向?qū)W生呈現(xiàn)北京奧運會會徽、會旗、吉祥物等掛圖，并設(shè)置問題，組織學(xué)生搶答：“Whats the motto of the Beijing 2008 Olympic Games Bid？ ”“Do you know the mascots of the Beijing 2008 Olympic Games？ ”“What do the five rings stand for？”調(diào)動學(xué)生的參與熱情，引出新課。接著，筆者結(jié)合教學(xué)內(nèi)容又呈現(xiàn)出問題：“What events were there in the ancient Olympic Games？”“When did China first take part in the Olympic Games？”“Tell the difference between ancient and modern Olympics according to the reading passage.”以誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，自主探究，快速進入新課的學(xué)習(xí)。

二、突破重點，化解難點

多媒體技術(shù)生動直觀、聲色兼?zhèn)?、動靜結(jié)合，巧妙地運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，可以把抽象的知識直觀化、復(fù)雜的知識簡單化、晦澀的知識淺顯化，有助于深化學(xué)生對知識的理解，改善教學(xué)質(zhì)量。

在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不可避免地會遇到難以理解或無法表述的知識內(nèi)容。此時，教師可以恰當(dāng)?shù)亟柚嗝襟w技術(shù)進行有效精講，幫助學(xué)生突破重點，化解難點，加深學(xué)生對知識的理解、記憶和掌握，促使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

如在教學(xué)必修四Unit 1《Women of achievement》時，筆者通過PPT展示課文內(nèi)容，并用紅色字體標(biāo)出重點單詞、短語和句型。如achievement、connection、campaign、move off…、devote…to…、look down upon/on等，然后，筆者借助動畫插入相應(yīng)的單詞發(fā)音、短語解釋、句型分析及例句拓展，深化學(xué)生對知識理解，突破重難點。以單詞achievement為例，其發(fā)音為[?'t?i：vm（?）nt]，作為名詞有成就、成績、功績等意思，作為動詞有達(dá)到、完成、實現(xiàn)等意思，常用短語有make achievement（取得成就），例句有If you practice more， you will make great achievement in English-writing.（如果你堅持練習(xí)，你將會在英語寫作上取得好成績。）

三、回顧知識，設(shè)計練習(xí)

知識回顧是課堂教學(xué)必不可少的組成環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)知識點回顧的方式是由教師先提出問題，然后再由師生共同回顧所學(xué)內(nèi)容，最后教師在黑板上板書重點。這樣的復(fù)習(xí)方法不僅浪費時間，而且黑板的面積有限，無法做到面面俱到，影響教學(xué)效果。

多媒體技術(shù)具有較強的集成性，手眼并重、視聽結(jié)合，可刺激學(xué)生的多種感官。在平時的教學(xué)過程中，教師可以整合每個單元的關(guān)鍵知識點，借助多媒體課件呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，然后留置問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究，自主分析和解決問題。這樣的方式呈現(xiàn)速度快，重點突出，而且令人一目了然，有助于激活學(xué)生的思維，促進知識的有效內(nèi)化。

此外，結(jié)合教學(xué)重難點，教師還可以借助多媒體技術(shù)巧設(shè)課堂隨堂練習(xí)，達(dá)到強化鞏固、學(xué)以致用的教學(xué)目的。當(dāng)學(xué)生完成練習(xí)后，教師可以把練習(xí)結(jié)果以各種動態(tài)效果呈現(xiàn)在屏幕上，必要時，還可以適當(dāng)?shù)嘏渖瞎膭钚院图钚缘谋尘耙魳?，提高教學(xué)有效性。如在教學(xué)“倒裝句語法知識點”時，筆者借助PPT設(shè)計了隨堂練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

①Do you know Jim quarreled with his brother？

——I don't know， _____.

A. I don't care neither. B. nor don't I care

C. nor do I care. D.I don't care also

②No sooner___ than it began to rain heavily.

A. did the game begin B. the game began

C. had the game begun D. has the game begun

總而言之，巧用多媒體技術(shù)對優(yōu)化英語課堂教學(xué)過程，改善英語教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著積極作用。在平時的英語課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合具體實際，巧用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，從而提高教學(xué)的有效性。

（作者單位：江西省信豐縣第二中學(xué)）endprint