信息技術(shù)背景下高等財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式的研究

黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院 黎明

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信息技術(shù)背景下高等財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式的研究

黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院 黎明

摘 要：財(cái)經(jīng)類(lèi)人才對(duì)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重大意義。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，社會(huì)對(duì)財(cái)經(jīng)人才的能力提出了更高的要求。同時(shí)，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響也不言而喻。因此，高校就需要提高其財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)能力，培養(yǎng)能夠適用于信息技術(shù)背景下的財(cái)經(jīng)人才，進(jìn)而滿(mǎn)足社會(huì)的需要。本文主要針對(duì)信息技術(shù)背景下高等財(cái)經(jīng)技術(shù)人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行研討，對(duì)當(dāng)前高等財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出解決辦法，并結(jié)合信息時(shí)代企業(yè)對(duì)財(cái)經(jīng)人才的需求，制定相應(yīng)的優(yōu)化策略，完善信息技術(shù)背景下高等財(cái)經(jīng)人才的培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 財(cái)經(jīng)人才 培養(yǎng)模式

在科技快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已經(jīng)被充分地運(yùn)用到各行各業(yè)，并且在很大程度上為人們的工作提供了方便。計(jì)算機(jī)技術(shù)是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息處理技術(shù)。這種信息處理技術(shù)，改變了人們對(duì)信息的記錄和處理的方式，提高了工作效率和信息的準(zhǔn)確性，對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和各項(xiàng)活動(dòng)的展開(kāi)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在這樣的大背景下，高校要立足于信息化技術(shù)的要求，培養(yǎng)新一代的財(cái)經(jīng)人才，進(jìn)而滿(mǎn)足信息時(shí)代企業(yè)對(duì)財(cái)經(jīng)類(lèi)人才的需求。

1　信息技術(shù)和高等財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式之間的關(guān)系

首先，隨著信息技術(shù)的產(chǎn)生和廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的影響比較大，所以對(duì)傳統(tǒng)的技術(shù)人員的沖擊也較大。比如在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以進(jìn)行宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)的檢測(cè)，使調(diào)控手段更加及時(shí)有效。同時(shí)，信息技術(shù)使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)范圍擴(kuò)大，影響力擴(kuò)大，虛擬企業(yè)產(chǎn)生等，這些是傳統(tǒng)行業(yè)和傳統(tǒng)的財(cái)經(jīng)人才做不到的。所以，高校就要立足于現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而提高財(cái)經(jīng)人才的社會(huì)適應(yīng)能力和達(dá)到相應(yīng)的職業(yè)技術(shù)要求。

其次，由于信息的誕生和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛使用誕生了許多網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)模式，比如，電子商務(wù)等新型的經(jīng)濟(jì)模式正在迅速發(fā)展，大有取代傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的趨勢(shì)。目前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)占據(jù)了經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的主體地位[1]。傳統(tǒng)的財(cái)經(jīng)人才不具備相關(guān)的工作能力，比如網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)以及網(wǎng)絡(luò)財(cái)經(jīng)監(jiān)督等。這就需要高校財(cái)經(jīng)人才的培養(yǎng)模式和當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀相符合，不斷更新財(cái)經(jīng)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)并提高其綜合能力。

最后，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)對(duì)高校的教育模式產(chǎn)生了影響，這就要求高校要積極地推動(dòng)信息技術(shù)背景下的財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，更新教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式，立足于當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，立足于學(xué)生的就業(yè)，實(shí)施符合信息化背景下財(cái)經(jīng)人才的培養(yǎng)模式。

2　信息技術(shù)背景下高等財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題

2.1高校缺乏對(duì)信息技術(shù)和財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)融合的意識(shí)

盡管當(dāng)前各個(gè)高校都在強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的重要性，也設(shè)置了相應(yīng)的課程。但是，真正將計(jì)算機(jī)技術(shù)和某一個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行徹底的結(jié)合還沒(méi)有出現(xiàn)。同時(shí)，也沒(méi)有重視信息技術(shù)和專(zhuān)業(yè)相結(jié)合培養(yǎng)的重要性，在財(cái)經(jīng)課程教學(xué)中也是如此。所以，這就造成當(dāng)前高校財(cái)經(jīng)學(xué)生缺乏相應(yīng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，缺乏利用計(jì)算機(jī)解決財(cái)經(jīng)問(wèn)題，以及在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力，以致學(xué)生不能滿(mǎn)足社會(huì)財(cái)經(jīng)類(lèi)工作的需要。

2.2缺乏明確的信息技術(shù)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

盡管一些高校將信息技術(shù)引進(jìn)了財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)中，但是并沒(méi)有建立明確的信息技術(shù)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，而僅僅是學(xué)校主觀(guān)地、片面地對(duì)學(xué)生實(shí)施所謂的信息技術(shù)教學(xué)。按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的信息素養(yǎng)由以下幾個(gè)方面共同組成，它們分別是：信息知識(shí)、信息意識(shí)以及信息技術(shù)[4]。學(xué)校要求學(xué)生充分掌握足夠的信息技術(shù)知識(shí)，建立信息意識(shí)，從而能夠運(yùn)用相應(yīng)的理論知識(shí)和發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性實(shí)施信息的收集、處理和分析。能夠掌握相應(yīng)的信息技術(shù)設(shè)備開(kāi)展此類(lèi)財(cái)經(jīng)工作，能夠?qū)⒆陨碚莆盏男畔⒓夹g(shù)知識(shí)體系融入財(cái)經(jīng)工作中，創(chuàng)造一定的價(jià)值。很顯然，目前高校僅僅是在表面上實(shí)施了信息技術(shù)的培養(yǎng)，而沒(méi)有深入理論和實(shí)際教學(xué)，構(gòu)建具體的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

2.3沒(méi)有應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)實(shí)施人才培養(yǎng)

在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，高校也引進(jìn)了許多計(jì)算機(jī)電子設(shè)備。比如計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室和多媒體教學(xué)設(shè)備等。但是，這些設(shè)備的購(gòu)置和引進(jìn)并沒(méi)有將其充分利用到財(cái)經(jīng)教學(xué)上，造成了資源的浪費(fèi)。也沒(méi)有讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)，而僅僅是傳統(tǒng)的說(shuō)教形式的教學(xué)，不僅忽略了學(xué)生當(dāng)前相對(duì)更重要的能力的培養(yǎng)，而且也沒(méi)有讓學(xué)生在良好的計(jì)算機(jī)環(huán)境下充分實(shí)踐，從而使學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力下降，不能做好計(jì)算機(jī)技術(shù)背景下的各項(xiàng)工作。

3　信息技術(shù)背景下高等財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化措施

3.1培養(yǎng)和提高相關(guān)教學(xué)人員的意識(shí)，建立信息技術(shù)和財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的融合管理機(jī)構(gòu)

首先要培養(yǎng)和提高高校相關(guān)教學(xué)人員的信息技術(shù)和財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合教學(xué)的意識(shí)，讓教學(xué)人員深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)財(cái)經(jīng)類(lèi)人才培養(yǎng)的重大意義，明確當(dāng)前社會(huì)對(duì)財(cái)經(jīng)類(lèi)人才的需求，進(jìn)而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地將兩者相融合，實(shí)施教學(xué)，提高財(cái)經(jīng)類(lèi)學(xué)生的信息技術(shù)水平[2]。其次，要建立信息技術(shù)和財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)融合的管理機(jī)構(gòu)，推動(dòng)學(xué)習(xí)新信息技術(shù)和財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的有效融合。比如，可以設(shè)立以教育主管部門(mén)和高校成立的信息技術(shù)與財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)融合委員會(huì)，進(jìn)而發(fā)揮機(jī)構(gòu)職能，對(duì)學(xué)校進(jìn)行信息化建設(shè)，研發(fā)和制定適合于信息技術(shù)和財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)相融合的教學(xué)措施，從而推動(dòng)信息技術(shù)和財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)出具有信息技術(shù)和財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)能力的新型人才，滿(mǎn)足社會(huì)和人才發(fā)展的需要。

3.2提高高校相關(guān)教學(xué)人員的信息素養(yǎng)

高校相關(guān)的財(cái)經(jīng)教學(xué)人員作為教學(xué)的主體，理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾邆淞己们医∪男畔⑺仞B(yǎng)，才能在實(shí)際工作中認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的教學(xué)目的、教學(xué)方法以及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。意識(shí)到將普及信息技術(shù)和培養(yǎng)財(cái)經(jīng)人才是一場(chǎng)教育革命，并切實(shí)投入到實(shí)際的教學(xué)中[3]。從而不斷地有意識(shí)地提高自身的素養(yǎng)，樹(shù)立起信息技術(shù)的重要性理念，并牢固掌握信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在實(shí)際教學(xué)中和財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)相融合，從而推動(dòng)信息技術(shù)對(duì)財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的發(fā)展。

3.3合理利用資源，將高校的信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行優(yōu)化配置，轉(zhuǎn)變財(cái)經(jīng)人才教學(xué)模式

當(dāng)前，各高校已經(jīng)引進(jìn)了許多信息技術(shù)的工作和建設(shè)了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，這就需要高校在提高認(rèn)識(shí)和建立“信息技術(shù)和財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)融合委員會(huì)”之后，就要將高校相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施和資源進(jìn)行優(yōu)化配置，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分接觸到信息技術(shù)，并嘗試著利用信息技術(shù)在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的應(yīng)用。同時(shí)，高校還要豐富教學(xué)資源，構(gòu)建信息技術(shù)財(cái)經(jīng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)室、信息中心等，對(duì)財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生全面開(kāi)放。同時(shí)建立相應(yīng)的評(píng)測(cè)系統(tǒng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以明確了解自己的信息技術(shù)掌握能力，進(jìn)而調(diào)整自身的學(xué)習(xí)策略，從而優(yōu)化信息技術(shù)背景下高等財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力。

4　結(jié)語(yǔ)

信息技術(shù)已經(jīng)對(duì)人們的生活產(chǎn)生了很大的影響，將信息技術(shù)和財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)有機(jī)結(jié)合地進(jìn)行教學(xué)，這是社會(huì)對(duì)人才的要求，更是信息技術(shù)背景下學(xué)生的成才以及人生發(fā)展的需要。所以，高校要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)理論的融合。

參考文獻(xiàn)

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中圖分類(lèi)號(hào)：F069

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2096-0298(2016)04(a)-179-02