湖南高校旅游資源開發(fā)的制約因素及對策思考

湖南女子學(xué)院 伏六明

湖南高校旅游資源開發(fā)的制約因素及對策思考

湖南女子學(xué)院 伏六明

高校在開發(fā)旅游資源的過程中應(yīng)該注重保持高校校園環(huán)境的原真性，挖掘高校旅游資源特色，解決高校旅游開發(fā)中的商業(yè)化、盲目性等問題，這樣高校的旅游開發(fā)才能實(shí)現(xiàn)其社會(huì)文化效益。而湖南高校文化旅游資源豐富，特色鮮明，開發(fā)前景較好。

高校旅游 資源特色 制約因素 開發(fā)對策

高校旅游是以高等院校獨(dú)特的人文景觀、清新優(yōu)雅的自然風(fēng)光、悠久而深厚的文化內(nèi)涵和校園特有的書香氛圍為依托而開展的一種特色旅游。對于湖南高校來說，旅游資源豐富，高校眾多，優(yōu)美的校園環(huán)境、濃郁的校園文化、深厚的歷史人文積淀、富有特色的校園建筑、眾多的科普場所等，蘊(yùn)藏著十分豐富的旅游資源，但是，目前湖南高校旅游產(chǎn)品卻還處在一個(gè)尚待開發(fā)的階段，高校旅游資源沒有得到有效地開發(fā)與利用。因此，挖掘湖南高校旅游資源特色，大力發(fā)展本省高校旅游是大勢所趨。

1　湖南高校旅游資源的特色分析

1.1校園環(huán)境優(yōu)美

湖南各大高校都比較重視校園環(huán)境建設(shè)，力求自然美、生活美、建筑美、藝術(shù)美、教育美的統(tǒng)一。許多高校被評為“花園式校園”、“園林式單位”，有的還被評為全國單位造林綠化單位。如湖南大學(xué)坐落在湖南省長沙市湘江西岸的國家4A級風(fēng)景名勝岳麓山風(fēng)景區(qū)，前臨“漫江碧透”的湘江水，后倚“萬山紅遍”的岳麓山。湘潭大學(xué)，偉人的故里，風(fēng)景秀麗，依山傍水。最佳景觀有“三山”：秀山、慧山、泉山；“兩水”：畫眉潭、琴湖；“三園”：澤園、沁園、靜園。以上列舉的這些部分高校都具有風(fēng)光秀麗、景色宜人的特點(diǎn)，高校風(fēng)景是魅力無窮，很具有開發(fā)的潛力。湖南省高等院校憑借自身豐厚的資源在開展旅游方面獨(dú)具優(yōu)勢。

1.2校園文化濃郁

優(yōu)秀的校園文化可以潛移默化地陶冶人、啟示人、激勵(lì)人、塑造人，同時(shí)也是各大高校旅游資源的精髓之所在。如湖南第一師范學(xué)院的校訓(xùn)是毛澤東親筆題寫的“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”，其具有豐富的文化內(nèi)涵。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的校訓(xùn)是樸誠奮勉、求實(shí)、創(chuàng)新，這一校訓(xùn)激勵(lì)著農(nóng)大學(xué)子不斷追求進(jìn)取和拼搏向上的精神。湖南女子學(xué)院“懿德睿智、篤行臻美”的校訓(xùn)鼓舞著一批又一批女大學(xué)生們獨(dú)立自強(qiáng)、全面發(fā)展。這些都是寶貴的無形的旅游資源，可以讓游客在游覽、參觀高校中深深感受著催人奮進(jìn)的校園文化，產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感。

1.3校園活動(dòng)豐富

每所高校都會(huì)定期舉辦各種文化活動(dòng)、比賽，大學(xué)里的藝術(shù)活動(dòng)總是搞得熱熱鬧鬧、滿園生輝，如具有欣賞和觀看價(jià)值的各種文藝晚會(huì)、校園歌手大賽、話劇表演、配音比賽、富有文化意味的書法比賽、PPT制作比賽、各類演講、學(xué)術(shù)報(bào)告、體育活動(dòng)等，這一切將給旅游者留下高校特有的校園文化情感體驗(yàn)，從而給讓游客留下深刻的印象。

1.4校園建筑和雕塑獨(dú)具特色

湖南師范大學(xué)文學(xué)院、商學(xué)院、教務(wù)處辦公樓等建筑，受前蘇聯(lián)建筑風(fēng)格和西方古典主義巴洛克式風(fēng)格的影響，既有厚重感，又講究裝飾和趣味變化，其中也包含著對中國傳統(tǒng)建筑風(fēng)格元素的吸取等，都是這些高校所特有的。

2　湖南高校旅游資源開發(fā)的制約因素

2.1高校和游客都還未形成良好的開發(fā)意識

在人們的意識中，很少有人會(huì)把高校作為一種旅游資源，只認(rèn)為其是人才培養(yǎng)的搖籃，是科技研究的基地，而沒有看到高校蘊(yùn)藏著豐富的旅游資源。雖然有些人自主參觀了高校，但也只是走馬觀花的游覽和淺層次的欣賞，沒有形成系統(tǒng)、細(xì)致的參觀，無法深入感受到高校的文化內(nèi)涵。

2.2宣傳力度不夠，整體品牌形象有待提升

由于一直對高校旅游功能的忽視，湖南高校在旅游形象提煉、旅游形象宣傳方面存在較大的空缺，與其所擁有的豐富的旅游資源不相匹配，不能形成對湖南省城市旅游的有效補(bǔ)充。對于大多數(shù)旅游者來說，并不知道高校的旅游價(jià)值，不了解高校蘊(yùn)藏的豐富的有形或無形的旅游資源，很難激起旅游者的旅游欲望。

2.3缺乏市場意識以及市場化運(yùn)作手段

高校的旅游功能并未被充分認(rèn)識，在開發(fā)的過程中，散客游主要是依靠游客的自主旅游。景點(diǎn)之間缺乏有效的系統(tǒng)整合，游客與高校之間缺乏良好的信息溝通渠道，沒有設(shè)置專門的旅游機(jī)構(gòu)來開發(fā)和管理校園旅游，缺乏對游客的規(guī)范化引導(dǎo)，沒有形成校企合作的開發(fā)模式，影響了旅游者對高校旅游的價(jià)值判斷，從而影響其對高校旅游的消費(fèi)。缺乏較為成熟的市場運(yùn)作機(jī)制是重要的制約因素之一。

2.4高校的設(shè)施設(shè)備與承載量的矛盾

湖南省部分高校在基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施方面有待進(jìn)一步改善，如食堂小、可容納的人數(shù)較少，停車場所缺乏，無法滿足游客的需求。有些高校土地利用不當(dāng)，造成一定的土地資源閑置或浪費(fèi)。一旦大量游客涌進(jìn)校園，對學(xué)校一些設(shè)施設(shè)備勢必會(huì)造成一定的壓力，這是我們不得不考慮的問題。

2.5對校園環(huán)境的破壞

由于游客的素質(zhì)參差不齊，當(dāng)大批游客進(jìn)入校園時(shí)，無法保證每位游客都能愛護(hù)校園環(huán)境。例如，湖南科技大學(xué)的櫻花節(jié)，四月是櫻花盛開的時(shí)節(jié)，但許多游客在欣賞科大“櫻花節(jié)”美景的同時(shí)，隨手摘花、攀登樹木的現(xiàn)象也隨處可見，個(gè)別游客甚至因貪圖照片的美感，大力搖曳樹枝，致使落下“櫻花雨”。因部分游客素質(zhì)不高而帶來的“櫻花劫”，不僅對櫻花是一種嚴(yán)重的損害，更對學(xué)校的環(huán)境帶來了一定的破壞。

3　湖南高校旅游資源開發(fā)對策

3.1湖南高校旅游開發(fā)原則

(1)突出校園特色的原則。每所高校在開發(fā)自身旅游資源，設(shè)計(jì)具體的旅游線路時(shí)，應(yīng)結(jié)合自身資源的特點(diǎn)，在充分挖掘自身的特色資源的基礎(chǔ)上，對每種資源進(jìn)行合理、科學(xué)的規(guī)劃、整合，設(shè)計(jì)出具有較強(qiáng)吸引力的旅游線路。如湖南大學(xué)在設(shè)計(jì)旅游線路時(shí)就可以以千年學(xué)府——岳麓書院為核心景點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。(2)加強(qiáng)宣傳，樹立自身品牌的原則。在游客來學(xué)校參觀游覽前可以給每位游客發(fā)放學(xué)校的宣傳手冊，讓游客在參觀之前，對學(xué)校有一定的了解，并在旅游者心中形成原生形象，刺激旅游的欲望。等游客參觀完校園時(shí)可以發(fā)放一定的紀(jì)念品，如校園風(fēng)光宣傳片光盤等，給游客留下深刻的印象，從而創(chuàng)造一定的品牌效益。(3)加大旅游相關(guān)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)環(huán)境友好型校園原則。加強(qiáng)旅游基礎(chǔ)建設(shè)，大力培護(hù)旅游資源，如在處理好教學(xué)科研與旅游的關(guān)系的基礎(chǔ)上，將原來基本不對外開放的圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育館、節(jié)慶事件等完全或部分對外開放，以加強(qiáng)校園旅游的科普功能和提高其文化內(nèi)涵。加強(qiáng)旅游配套設(shè)施建設(shè)，提高旅游綜合服務(wù)能力。這樣一系列的舉措不僅讓游客受益，同時(shí)也讓在校的教職工和學(xué)生受益。(4)效益兼顧，實(shí)現(xiàn)多贏的原則。高校旅游的開發(fā)是其教育功能的延伸。筆者認(rèn)為，湖南省各大高校旅游產(chǎn)品的開發(fā)對社會(huì)大眾的意義重大，可以讓游客在參觀游覽時(shí)接受高校文化的熏陶。同時(shí)，高校旅游不只是高校本身一方的事情，而涉及到方方面面，是高校、政府部門、旅游企業(yè)等各領(lǐng)域之間相互合作、彼此協(xié)調(diào)的產(chǎn)物。高校應(yīng)注重加強(qiáng)與地方政府部門、旅游企業(yè)和其他高校之間的配合與協(xié)作，并加強(qiáng)高校與所在區(qū)域各個(gè)旅游景區(qū)(點(diǎn))的聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)多贏的局面，共同致力于湖南省高校旅游的發(fā)展，也為打造湖南旅游大省起助推作用。(5)堅(jiān)持強(qiáng)化管理，減少負(fù)面效應(yīng)。旅游環(huán)境保護(hù)工作應(yīng)多談“防”，少談“治”，各個(gè)高校應(yīng)突出“防勝于治，防先于治”的管理思想，使旅游環(huán)境保護(hù)工作宏觀地貫穿旅游規(guī)劃、開發(fā)，發(fā)展和鞏固等各個(gè)階段，避免高校旅游開發(fā)與發(fā)展中重產(chǎn)值、輕環(huán)境的短期行為，避免“亡羊補(bǔ)牢”式的管理手段。通過采取一系列科學(xué)有效的措施減少學(xué)校在開發(fā)旅游資源產(chǎn)生的負(fù)面影響，從而實(shí)現(xiàn)校園旅游產(chǎn)品可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

3.2根據(jù)湖南高校地域特色進(jìn)行旅游形象策劃

(1)千年學(xué)府——岳麓書院是湖湘文化的發(fā)祥地，它傳承久遠(yuǎn)，學(xué)風(fēng)遠(yuǎn)播，著名理學(xué)家朱熹、張栻在此設(shè)壇講學(xué)，創(chuàng)立了全國頗有影響的“湖湘學(xué)派”，宋代全盛時(shí)期曾有“道林三百眾，書院一千徒”之譽(yù)，時(shí)稱“惟楚有材，于斯為盛”。從明末起，岳麓書院造就了王夫之、魏源、曾國藩、左宗棠等一大批曠世人才。因此，筆者認(rèn)為湖南大學(xué)可以以岳麓書院和岳麓山作為旅游形象策劃的基點(diǎn)，將湖南大學(xué)的旅游形象定位為“名山腳下的千年學(xué)府，百年名校”。(2)湖南女子學(xué)院是建國后第一所全日制女子普通高等學(xué)校，是全國婦女/性別研究與培訓(xùn)基地、全國三八紅旗集體、湖南省文明單位、湖南省文明高等學(xué)校、湖南省園林式單位、湖南省公民禮儀素質(zhì)教育基地，時(shí)任中共中央總書記胡耀邦題寫校名，原國家主席劉少奇的夫人、時(shí)任全國政協(xié)常委王光美曾擔(dān)任名譽(yù)校長。湖南也是近代中國婦女運(yùn)動(dòng)和女性教育的搖籃，培育了向警予、蔡暢、楊開慧、丁玲等巾幗英雄，她們敢為人先的湖湘精神薪火相傳。因此，湖南女子學(xué)院可以將旅游形象定位為“走進(jìn)湖湘女兒國，領(lǐng)略女院風(fēng)采”。

3.3湖南高校旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)

3.3.1根據(jù)旅游的六大要素開發(fā)湖南高校旅游產(chǎn)品

(1)根據(jù)“食”要素，所選的去處應(yīng)是校園內(nèi)的食堂，讓旅游者“食”出高校的餐飲文化。學(xué)?？梢愿鶕?jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味做各種小吃，使游客一飽口福。(2)根據(jù)“住”要素，首選的去處則是校園的宿舍，假期可以騰出學(xué)生宿舍供住宿，有些旅游者住慣了大床可能從來都沒有睡過上下床鋪或者是想重新體驗(yàn)學(xué)生時(shí)期的感覺，這種睡覺體驗(yàn)對他們來說也是具有一定吸引力的，真切感受大學(xué)生的生活。(3) “行”這一要素主要涉及到交通的便利性，大部分高校道路都是四通八達(dá)的，游客既可以步行也可以乘坐交通工具進(jìn)行游覽。(4)根據(jù)“游”要素，既包括對校園中的自然旅游資源的游覽又包括對校園中的人文旅游的參觀學(xué)習(xí)。對于校區(qū)較大或者有分校區(qū)的學(xué)校，建議開辟旅游專線，這樣既方便了游客又不會(huì)影響學(xué)校正常的工作學(xué)習(xí)。合理規(guī)劃旅游觀光路線，將學(xué)院的文化和特色在有限的時(shí)間里充分展現(xiàn)出來，從而樹立其品牌和形象。(5) “購”要素在高校旅游中，專指游客可購買具有紀(jì)念意義的?；?、擁有獨(dú)特文化涵義的校訓(xùn)徽章、紀(jì)念學(xué)校的郵票、有校名的各種學(xué)習(xí)用品、小物件等。例如北京大學(xué)就有專門的營銷點(diǎn)，賣有北大標(biāo)志的筆記本、書簽、明信片，還有指甲刀等。(6) “娛”要素強(qiáng)調(diào)的是高校旅游產(chǎn)品要有一定的自主參與性。高校的校園活動(dòng)還是非常豐富多彩的，如假面舞會(huì)、書法大賽等。同時(shí)學(xué)校的體育館、健身房等場所也可以對游人開放，使他們在參觀學(xué)習(xí)之余，不忘健身。

3.3.2根據(jù)湖南各大高校的旅游資源類型開發(fā)旅游產(chǎn)品

(1)校園生活休閑游。以組織游客主要是上班族前來參加高校豐富多彩的文化活動(dòng)。在緩解壓力的同時(shí)滿足了上班族對校園生活的向往。(2)湘文化體驗(yàn)游。來自省外的游客或國外的游客到了湖南省就會(huì)想了解地方傳統(tǒng)文化及地方文化特色和精神，開展高校旅游有利于游客更全面的了解湖南文化的精髓所在。(3)畢業(yè)生回歸游。往屆畢業(yè)的學(xué)生由于工作繁忙，很少有機(jī)會(huì)返回母校，有著強(qiáng)烈的想回母?？纯吹脑竿＝y(tǒng)一邀請校友進(jìn)行故地重游，既滿足了他們的愿望，又增進(jìn)了學(xué)生和學(xué)校的深厚感情，同時(shí)也增加了學(xué)校的客源。

[1] 董振翔.東北林業(yè)大學(xué)校園旅游開發(fā)淺析[J].中國電子商務(wù), 2013(10).

[2] 韓福麗.高校校園旅游資源開發(fā)研究[J].高校論壇,2011(06).

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2096-0298(2016)11(a)-185-02

伏六明(1965-)，男，湖南汨羅人，湖南女子學(xué)院旅游系主任，教授，碩士，主要從事旅游管理方面的研究。