中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

曲娜遼寧省瓦房店市職業(yè)教育中心

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中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

曲娜
遼寧省瓦房店市職業(yè)教育中心

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)前素質(zhì)教育越來(lái)越受到人們的重視，其中的學(xué)前舞蹈學(xué)科是一門非常重要的學(xué)科，在學(xué)前專業(yè)舞蹈教學(xué)中不僅要求舞蹈教師能夠言傳身教，還要求教師能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在進(jìn)行教育的過(guò)程中既要注重學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)的培養(yǎng)，又要鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，本文針對(duì)如何提高中學(xué)生的舞蹈創(chuàng)新能力展開(kāi)詳細(xì)的敘述。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)前專業(yè)：舞蹈教育；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)策略

舞蹈專業(yè)不僅是提高學(xué)生素質(zhì)的一門重要的學(xué)科，還能夠塑造學(xué)生的整體形象以及提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，為勝任幼師職業(yè)打好基礎(chǔ)。通過(guò)舞蹈練習(xí)學(xué)生的審美力、想象力、創(chuàng)造力都會(huì)得到不同程度的提高，在舞蹈教學(xué)中不僅要培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)作掌握能力，還要對(duì)學(xué)生的舞蹈設(shè)計(jì)能力和動(dòng)作的編排能力進(jìn)行提高，在學(xué)前階段為學(xué)生以后打下良好的基礎(chǔ)。

一、綜合教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣

為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)新能力，首先應(yīng)該幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，只有通過(guò)學(xué)生不斷的努力取得的成功，才能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，這些大部分還要靠教師采用合理的教學(xué)方式來(lái)促進(jìn)的，所以在某種程度上講，培養(yǎng)學(xué)生能力還需要教師選擇有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)，達(dá)到提高學(xué)生能力的目的，為了讓學(xué)生進(jìn)一步的提高自身的創(chuàng)新能力，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，首先應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)舞蹈的樂(lè)趣和意義，比方說(shuō)通過(guò)給學(xué)生觀看編排和舞蹈動(dòng)作的視頻，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)舞蹈。與此同時(shí)還應(yīng)該提高學(xué)生的審美能力，從而不斷的高要求自己達(dá)到更高的層次。激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣還可以通過(guò)組織學(xué)生參加演出，讓他們經(jīng)歷展示自己的過(guò)程，這樣能夠?yàn)閷W(xué)生提供持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力?？傊處煈?yīng)探究出適合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)方式，讓學(xué)生愉快的接受教學(xué)知識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步的提高自身的舞蹈創(chuàng)新能力提供良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)學(xué)生舞蹈創(chuàng)新能力的重要性

對(duì)同一個(gè)舞蹈每個(gè)人的理解和觀點(diǎn)是不相同的，所以應(yīng)該給予學(xué)生多樣化發(fā)展的空間，進(jìn)一步的提升學(xué)生的自我創(chuàng)新能力，在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，教師不僅要提高學(xué)生的基本舞蹈動(dòng)作的掌握，還應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)于舞蹈有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，從而進(jìn)一步的提高自身的審美能力，這樣才能夠?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定好基礎(chǔ)，舞蹈課程也屬于一門藝術(shù)課程，藝術(shù)的美感來(lái)源于自身的靈動(dòng)性，教條式的學(xué)習(xí)方式不能促進(jìn)對(duì)舞蹈藝術(shù)的學(xué)習(xí)和理解，只有創(chuàng)新的藝術(shù)思維才能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)舞蹈，并應(yīng)用于所學(xué)專業(yè)，所以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈課程尤為重要，除此之外，創(chuàng)新能力也是當(dāng)今社會(huì)極為重視的一種能力，無(wú)論是在學(xué)習(xí)階段還是在以后的工作階段都需要具備這樣的能力，從而提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，但是很多教師不重視對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這將會(huì)使得學(xué)生的思想僵化，不利于自身的發(fā)展，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師首先應(yīng)該重視創(chuàng)新能力，無(wú)論是對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新還是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都應(yīng)該進(jìn)行發(fā)展，教師重視學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)該基于一定的發(fā)展空間，為鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力提供一定的機(jī)會(huì)。例如教師在教完一個(gè)動(dòng)作后讓學(xué)生們思考動(dòng)作的哪些地方不完美，讓學(xué)生自己找到更加合適的動(dòng)作方案，這樣邊學(xué)習(xí)邊思考的方式能夠讓學(xué)生進(jìn)一步的提高自身的創(chuàng)新思維，從而也就提高自身的創(chuàng)新能力，在長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程中學(xué)生可以不斷的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為解決問(wèn)題尋找到更好的方案，所以要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力還需要教師為學(xué)生提供一定的發(fā)揮空間。

三、在藝術(shù)實(shí)踐中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

舞蹈的學(xué)習(xí)更多的是通過(guò)參加藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)行的，只有為學(xué)生提供更多的藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，才能夠真正的提高學(xué)生的舞蹈水平，參加藝術(shù)實(shí)踐除了要對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行雕琢之外，還需要對(duì)舞蹈的隊(duì)形變化和編排進(jìn)行考慮，同時(shí)還要讓動(dòng)作的節(jié)奏、音樂(lè)的節(jié)奏完美的契合，這樣才能夠體現(xiàn)出舞蹈的美感，在這個(gè)思考的過(guò)程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生參與到該實(shí)踐環(huán)節(jié)中去，積極的采納學(xué)生的想法，激勵(lì)他們進(jìn)一步的思考，然后通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的環(huán)節(jié)驗(yàn)證學(xué)生意見(jiàn)的價(jià)值，在這個(gè)過(guò)程中需要教師和學(xué)生之間進(jìn)行良好的溝通，這樣才能夠讓教師更深入的理解學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)生也能夠體會(huì)到教師的良苦用心，通過(guò)不斷的實(shí)踐讓學(xué)生和教師能夠更加的默契，這樣不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，還可以進(jìn)一步的培養(yǎng)師生感情，為接下來(lái)學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)提供良好的鋪墊。

四、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

學(xué)生創(chuàng)新能力提高的基礎(chǔ)除了教師合理的教學(xué)方式、良好的師生關(guān)系之外還必須有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的舞蹈功底就談不上對(duì)舞蹈進(jìn)行創(chuàng)新，所以在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該嚴(yán)格的要求學(xué)生能夠?qū)τ谖璧傅幕A(chǔ)知識(shí)進(jìn)行熟練的掌握，這樣學(xué)生在進(jìn)行舞蹈創(chuàng)新的時(shí)候才能夠有理論知識(shí)的支持，而不是憑空的想象，除了教師嚴(yán)格的要求，學(xué)生還應(yīng)該豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)生的知識(shí)大多來(lái)源于教師的教學(xué)，所以教師應(yīng)該不斷的更新自身的教學(xué)知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，幫助學(xué)生不斷的提高自身的基礎(chǔ)知識(shí)水平?；A(chǔ)知識(shí)就是學(xué)習(xí)的根基，根基不穩(wěn)就沒(méi)有辦法達(dá)到較高的層次，所以無(wú)論是學(xué)生還是教師都應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待每一個(gè)舞蹈動(dòng)作和編排，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的跨越式的發(fā)揮，每一門科目的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，舞蹈專業(yè)也不例外，尤其是學(xué)前教學(xué)階段更要打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為以后的發(fā)展做好最充分的準(zhǔn)備。除此之外，學(xué)生掌握的知識(shí)還應(yīng)該廣泛，多搜集舞蹈視頻和相關(guān)資料，掌握不同民族和舞蹈風(fēng)格，不斷的豐富自身的知識(shí)，這樣在進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程中才能夠產(chǎn)生更多更好的靈感。

五、結(jié)束語(yǔ)

中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)需要教師投入更多的時(shí)間和耐心，為學(xué)生的發(fā)展提供有效的支持，對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，給學(xué)生最大的發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí)也應(yīng)該注重其他方面能力的提高，藝術(shù)教學(xué)應(yīng)該采用靈活的教學(xué)方式，不斷的調(diào)整教學(xué)節(jié)奏使之適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)前教育發(fā)展提供最好的教學(xué)條件。

參考文獻(xiàn)：

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