聲樂(lè)技能訓(xùn)練中的“公雞打鳴效應(yīng)”運(yùn)用

胡啟立 （寧夏大學(xué) 音樂(lè)學(xué)院 750021）

聲樂(lè)技能訓(xùn)練中的“公雞打鳴效應(yīng)”運(yùn)用

胡啟立 （寧夏大學(xué) 音樂(lè)學(xué)院 750021）

本文針對(duì)聲樂(lè)技能訓(xùn)練出現(xiàn)的若干現(xiàn)象，結(jié)合“公雞打鳴效應(yīng)”的自然原理，從相關(guān)效應(yīng)中得到啟示，主要從聲樂(lè)訓(xùn)練中容易出現(xiàn)的“擠壓卡”、呼吸合理運(yùn)用以及全身歌唱理念進(jìn)行細(xì)致的分析探究，力求聲樂(lè)技能訓(xùn)練中能夠認(rèn)清問(wèn)題，進(jìn)一步豐富解決相關(guān)問(wèn)題的手段和措施。

聲樂(lè)技能；歌唱訓(xùn)練；公雞打鳴效應(yīng)

本論文為2015年度寧夏大學(xué)科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目《聲樂(lè)演唱中“公雞打鳴效應(yīng)”的技術(shù)應(yīng)用研究》課題 （項(xiàng)目編號(hào)：SK15030）

從歌唱發(fā)聲的角度來(lái)看，“公雞打鳴效應(yīng)”主要體現(xiàn)為一種自然的發(fā)聲狀態(tài)和科學(xué)的發(fā)聲理念。公雞打鳴現(xiàn)象的動(dòng)作表現(xiàn)為全身舒展延伸、脖子后仰、發(fā)聲管道拉長(zhǎng)等現(xiàn)象。打鳴的聲音高亢而明亮，極富穿透力，這些特征與聲樂(lè)技能訓(xùn)練中的一些理念和要求不謀而合，所以才有相關(guān)細(xì)致的探討和研究?jī)r(jià)值。

一、“擠壓卡”現(xiàn)象的解決

聲樂(lè)技能訓(xùn)練中容易出現(xiàn)“擠壓卡”現(xiàn)象，“擠壓卡”現(xiàn)象的出現(xiàn)主觀上來(lái)看是喉嚨打開(kāi)不夠，喉嚨打開(kāi)體現(xiàn)為打哈欠狀態(tài)下深呼吸的狀態(tài)，這種狀態(tài)表現(xiàn)為吸氣的一瞬間脖子周圍肌肉充分?jǐn)U張。聲樂(lè)學(xué)習(xí)中由于學(xué)習(xí)者在以往聽(tīng)覺(jué)上的一種誤差造成了聲樂(lè)訓(xùn)練中的不良的發(fā)聲習(xí)慣，這種誤差帶來(lái)了歌唱者感覺(jué)優(yōu)美的音色需要捏著嗓子唱，或者為了模仿某一種音色而造成不合理的發(fā)聲狀態(tài)，以至于長(zhǎng)期養(yǎng)成的一種不良的發(fā)聲方法。“擠壓卡”的另一方面還表現(xiàn)為咽喉部肌肉的張力不夠活躍、脖子的支撐作用沒(méi)有合理的運(yùn)用。聲樂(lè)訓(xùn)練中歌唱者的脖子應(yīng)該一種縮短后仰而向外膨脹擴(kuò)張的感覺(jué)，絕對(duì)不是拉長(zhǎng)向前而向內(nèi)收縮的感覺(jué)。脖子的背面肌肉起到連接呼吸與咽壁的作用，聲樂(lè)訓(xùn)練中聲音狀態(tài)體現(xiàn)為一種勺子狀拋物線的曲線狀態(tài)，通過(guò)曲線的反射經(jīng)過(guò)后腦勺傳送出來(lái)的聲音狀態(tài)才是飽滿而圓潤(rùn)的。脖子的兩側(cè)肌肉體現(xiàn)為橫向的張力使得喉嚨能夠充分打開(kāi)，盡可能地避免喉頭緊縮而帶來(lái)擠壓卡的現(xiàn)象。喉頭起到一個(gè)平衡支點(diǎn)的作用，聲樂(lè)訓(xùn)練中過(guò)度的依賴運(yùn)用喉頭也會(huì)造成某種程度上“擠壓卡”的問(wèn)題。在這種情況下應(yīng)該改變訓(xùn)練的意識(shí)，盡可能地?cái)[脫過(guò)度依賴喉頭的現(xiàn)象。加大脖子兩側(cè)肌肉的橫向張力的訓(xùn)練，感覺(jué)脖子兩側(cè)具有充分的空間感，使得聲音盡量貼著脖子兩側(cè)的空間感往咽壁靠，隨著訓(xùn)練的延伸可以擺脫過(guò)度依賴喉頭的現(xiàn)象，使得聲樂(lè)訓(xùn)練更加合理科學(xué)。

造成擠壓卡的客觀原因還表現(xiàn)為喉部肌肉比較脆弱，一旦運(yùn)用的不合理就會(huì)引起舌根發(fā)硬、舌骨發(fā)緊，下巴發(fā)僵等現(xiàn)象。對(duì)于這三類比較頑固的發(fā)聲現(xiàn)象，可以從“公雞打鳴效應(yīng)”中的得到啟發(fā)，利用抬頭張嘴的訓(xùn)練模式擺脫訓(xùn)練過(guò)程中依賴下巴和舌根舌骨發(fā)硬發(fā)緊的現(xiàn)象。下巴發(fā)緊是因?yàn)楦璩叩淖⒁饬^(guò)度的集中在下巴上，抬頭張嘴可以讓歌唱訓(xùn)練中將注意力集中在高位置而放松下巴。解決舌根舌骨發(fā)緊發(fā)硬的現(xiàn)象主要是舌頭不夠放松，可以在發(fā)聲聯(lián)系中有意識(shí)的活動(dòng)舌頭使得發(fā)聲狀態(tài)和舌頭的擺放不受影響，從而逐漸擺脫舌根舌骨的不良發(fā)聲習(xí)慣。同時(shí)，采用訓(xùn)練過(guò)程中推舌根的方式擴(kuò)大會(huì)厭的發(fā)聲空間，可以進(jìn)一步豐富喉咽部的共鳴色彩。

二、“公雞打鳴效應(yīng)”下的深呼吸和全身歌唱理念

公雞打鳴的聲音效果之所以穿透力強(qiáng)、聲音圓潤(rùn)通透就在于有深呼吸的支撐。良好的發(fā)聲狀態(tài)應(yīng)該是氣息跟聲音的結(jié)合既要?dú)庀⑽纳钸€需要把氣息送上來(lái)，更合理說(shuō)應(yīng)該是氣息能夠跟聲帶發(fā)生合理的碰撞，再通過(guò)人身的腔體這個(gè)管道獲得一個(gè)飽滿的發(fā)聲狀態(tài)。而且相比于主動(dòng)的吸氣，被動(dòng)的吸氣可能更有利于聲樂(lè)訓(xùn)練的需要。這主要體現(xiàn)在在演唱完較長(zhǎng)的一個(gè)樂(lè)句的時(shí)候可能氣息就用完了，在需要換氣演唱下一個(gè)樂(lè)句的時(shí)候如果是主動(dòng)的吸氣就顯得來(lái)不及；反之，如果能夠在換氣時(shí)被動(dòng)的一張嘴氣就進(jìn)去了，這就簡(jiǎn)便多了。為了獲得這種被動(dòng)的吸氣效果可以采用訓(xùn)練膈肌的收縮能力，這種訓(xùn)練方式有點(diǎn)類似醫(yī)學(xué)上人工呼吸的效果，其目的在于強(qiáng)行使得膈肌的收縮成為一種習(xí)慣，使得這種氣壓在歌唱的過(guò)程中具有很強(qiáng)的反彈性。聲樂(lè)訓(xùn)練中具有很強(qiáng)穿透力的聲音是需要高密度的氣壓的，呼吸過(guò)程中氣是吸到肺里邊的，但肚子和隔肌起到一個(gè)氣壓的作用，這種作用在某種程度上扮演著動(dòng)力和能源的功能，在歌唱中至關(guān)重要。

需要說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，氣息吸的深不代表聲音就能飽滿有力。聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中有的時(shí)候氣吸的很飽滿吸的很深，但開(kāi)口唱的時(shí)候氣上不來(lái)同樣會(huì)造成聲樂(lè)訓(xùn)練的不理想，這樣的狀態(tài)還是沒(méi)有達(dá)到訓(xùn)練的目的，而且氣不需要吸的太多，吸多了容易僵硬。其實(shí)在打哈欠或者聞花的一瞬間吸氣，氣吸到六七成就夠了。

如果把歌唱的支點(diǎn)和蓋樓的支點(diǎn)做比較，那么地基的支撐點(diǎn)就是歌唱中肋骨最底部和肚子軟硬交接的位置。聲樂(lè)訓(xùn)練發(fā)聲的時(shí)候從這個(gè)位置起音，也就是我們說(shuō)的把支點(diǎn)放下來(lái)，這個(gè)地基就穩(wěn)固了，聲樂(lè)技能訓(xùn)練的管道的最底部也就扎穩(wěn)了。這個(gè)支點(diǎn)是大肌肉，可以大膽地發(fā)力，因?yàn)檫@個(gè)支點(diǎn)找著了，聲音的根就有了，動(dòng)力之源也就找對(duì)了。當(dāng)然還是要把握好分寸，避免追求大音量而造成的聲音發(fā)僵發(fā)硬。

全身歌唱理念主要體現(xiàn)在充分調(diào)動(dòng)全身歌唱腔體的積極性，合理運(yùn)用共鳴，注意運(yùn)用共鳴的各個(gè)器官腔體的的平衡性。公雞打鳴過(guò)程中如果要獲得一個(gè)飽滿而極富穿透力的聲音狀態(tài)，全身的器官都是需要打開(kāi)擴(kuò)張的。聲樂(lè)技能訓(xùn)練中整個(gè)歌唱腔體也需要打開(kāi)而擴(kuò)張，腔體肌肉是一種膨脹的狀態(tài)。只有這樣歌唱狀態(tài)才能積極調(diào)動(dòng)發(fā)聲器官，歌唱中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“興奮、微笑、打開(kāi)”等術(shù)語(yǔ)，這也是全身歌唱理念所需要遵循的。全身歌唱同時(shí)要求歌唱聲線必須在一個(gè)管道里，這就使得聲樂(lè)技能訓(xùn)練中保證聲腔狀態(tài)的各個(gè)聲區(qū)的統(tǒng)一。中低聲區(qū)的訓(xùn)練相對(duì)較容易一些，高聲區(qū)的訓(xùn)練需要歌唱狀態(tài)興奮、以一種微笑打開(kāi)的腔體唱高音。在高音的訓(xùn)練中注重“進(jìn)腔”訓(xùn)練，聲音必須在同一個(gè)腔體，不能進(jìn)進(jìn)出出。

同時(shí)，利用歌唱腔體的擴(kuò)張帶動(dòng)胸腔、口腔、喉咽腔周圍肌肉的膨脹擴(kuò)張，使得胸腔、口腔、喉咽腔的肌肉能夠合理的融合為一個(gè)有機(jī)的整體，各個(gè)腔體肌肉的勁兒往一處使，充分地調(diào)動(dòng)和挖掘全身所有歌唱器官的能動(dòng)性，最終完成全身歌唱的歌唱理念效果。

[1]李文軍.金鐵霖聲樂(lè)教學(xué)中的“支點(diǎn)”問(wèn)題解讀[J].中國(guó)音樂(lè)，2013（2）.

[2]李抒丹.“素質(zhì)教育”中的聲樂(lè)教學(xué)法研究[J].藝術(shù)研究，2016（2）.

[3]劉春年.讓聲音進(jìn)入歌唱“通道”[J]藝術(shù)教育，2013（11）.

[4]管謹(jǐn)義.歌唱的共鳴及其運(yùn)用[J]中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，1999（2）.

胡啟立，寧夏大學(xué) 音樂(lè)學(xué)院，主要研究方向：聲樂(lè)教學(xué)與演唱。