有效整合教學(xué)策略構(gòu)建語文生命課堂

高冬梅內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗經(jīng)棚一中

有效整合教學(xué)策略構(gòu)建語文生命課堂

高冬梅
內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗經(jīng)棚一中

摘要：在新課改背景下，在高中語文教育教學(xué)中，越來越的人開始關(guān)注如何構(gòu)建生命課堂。如何從生命的視角來看待語文教學(xué)，是目前語文課堂的研究重點。構(gòu)建語文生命課堂，需要廣大語文教師喚醒語文本身的生命力，充分地激發(fā)學(xué)生的生命力，升華教師自身的生命力，從而激活整個高中語文課堂的生命力。

關(guān)鍵詞：高中語文；有效整合教學(xué)策略；構(gòu)建；生命課堂

所謂的生命課堂，指的是教師與學(xué)生以生命發(fā)展為基礎(chǔ)，通過對生活的關(guān)注，師生生命在交往互動中不斷發(fā)展的活動。彰顯生命的獨特性、注重生命的生成性、尊重生命的自主性、關(guān)注生命的整體性是生命化課堂教學(xué)的主要特征。在新課程改革背景下的語文課程應(yīng)該彰顯其教育功能，使語文課堂成為生命化的課堂。在高中語文學(xué)科中有效整合教學(xué)策略，構(gòu)建生命課堂，讓學(xué)生從語文人物和事件中，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，充分地喚起學(xué)生的生命意識，激發(fā)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生能最大限度地去實現(xiàn)自己的人生價值和生命價值。

一、高中語文教師要與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系

心理學(xué)認(rèn)為：“人只有在寬松、和諧、民主、平等的環(huán)境中才能思路開闊、弘揚個性?！币虼耍瑸橹鴮W(xué)生的健康成長，教師要想方設(shè)法與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系?！昂玫膸熒P(guān)系是最大的教育力量?！倍鴰熒P(guān)系是一種不對等的關(guān)系，因為師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)以及學(xué)識閱歷的不同，教師處于師生交往中的主動地位，學(xué)生處于被動地位，所以要處理好師生關(guān)系，教師要學(xué)會主動向?qū)W生表達情感。

在高中語文課堂教學(xué)中，教師要堅持以“以人為本”的思想為指導(dǎo)，力求使高中語文課堂教學(xué)達到時間的開放、空間的開放、內(nèi)容的開放、學(xué)習(xí)方式的開放以及評價的開放。讓我們的學(xué)生能在教師的課堂上暢所欲言，讓學(xué)生對老師形成良好的印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，從而提高語文課堂的教學(xué)效率。

二、高中語文教師要掌握有效的教學(xué)方法

首先，可以采取探究式的教學(xué)方法。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對高中語文知識進行有效的探究活動。在高中語文新課教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生自己先預(yù)習(xí)一下即將要學(xué)的課文，并自己查找一些相關(guān)的資料，總結(jié)自己的心得，在上新課的時候能夠很自然地提出自己的問題。

其次，可以采取讓學(xué)生主動參與課堂的教學(xué)方法。高中語文教師要把學(xué)生看成自己課堂的主人，把主動權(quán)教給學(xué)生，這樣學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中能形成自己的能力。例如，在開展課外閱讀活動時，高中語文教師可以讓學(xué)生自主地選擇一些自己感興趣的書籍來閱讀，這樣就能很好地提高學(xué)生對閱讀的濃厚興趣，從而激發(fā)學(xué)生對閱讀的強烈興趣。

再次，可以采取小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)是以小組為教學(xué)活動的基本單位，通過小組內(nèi)的成員去分工協(xié)作，從而一起去達成小組的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)新課的時候，高中語文教師可以讓學(xué)生就新課中的一個問題先開展小組討論，最后得出結(jié)論，既活躍了思維，培養(yǎng)了協(xié)作能力，又加深了對該知識的理解和掌握，可謂一舉三得。

最后，可以采取理論聯(lián)系生活的教學(xué)方法。語文來源于生活，生活中處處都有語文的存在。語文這門學(xué)科很特殊，他常常和現(xiàn)實結(jié)合的比較緊密，一些語文知識和現(xiàn)實生活中有千絲萬縷的關(guān)系，一些語文課外中的人物的經(jīng)歷，對我們當(dāng)今的生活也有重大啟示。通過語文與現(xiàn)實的聯(lián)系，幫助學(xué)生樹立正確的認(rèn)識。

三、語文課堂的教學(xué)過程需要趣味化

第一、導(dǎo)入設(shè)趣。俗話說：“好的開始是成功的一半”。因此，高中語文教師必須要注重對課堂導(dǎo)入設(shè)計。上課一開始以趣引入，會激發(fā)學(xué)生強烈的興趣。高中語文教師可以采取“懸念設(shè)趣”、“音樂設(shè)趣”、“圖片設(shè)趣”、“視頻設(shè)趣”“故事設(shè)趣”、“謎語設(shè)趣”、“小品設(shè)趣”等等一些有趣的課堂導(dǎo)入方式。

第二、適時適度地插入故事，要區(qū)分故事和考點。學(xué)生畢竟要參加很多考試，故事和考點是不同的。故事具有趣味性，而考點相對比較枯燥。這樣，幫助學(xué)生養(yǎng)成觸類旁通的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以達到事半功倍的效果。在語文課堂中增添些幽默故事，既可以活躍課堂氣氛，又可以加深學(xué)生對知識的掌握。故事可以是書上看的，也可以是現(xiàn)實中的，或者聽別人講的。

四、合理運用多媒體，突破教學(xué)中的重難點

高中語文教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，根據(jù)本地實際情況，積極運用多媒體技術(shù),根據(jù)具體的課堂需要,進行多媒體課件的制作。多媒體有很多好處，高中語文教師可以利用多媒體的特點把教學(xué)內(nèi)容直觀，生動的展現(xiàn)給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣，良好的教學(xué)情境。多媒體可以給學(xué)生學(xué)生提供十分豐富多彩的語文學(xué)習(xí)資料，從而可以全面地訓(xùn)提高學(xué)生各方面的語文能力，有效地提高高中語文課堂的教學(xué)效果，提高學(xué)生的語文成績。例如，高中語文教師可以憑借實物、模型圖畫等直觀教具教學(xué)，對學(xué)生進行多種形式的課堂教學(xué)，增強對語文的真實感知，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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