簡(jiǎn)析足球運(yùn)動(dòng)員的素養(yǎng)對(duì)戰(zhàn)術(shù)陣形的影響

唐軼民

（鹽城市學(xué)富實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江蘇 鹽城 224035）

技戰(zhàn)術(shù)分析

簡(jiǎn)析足球運(yùn)動(dòng)員的素養(yǎng)對(duì)戰(zhàn)術(shù)陣形的影響

唐軼民

（鹽城市學(xué)富實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江蘇 鹽城 224035）

足球運(yùn)動(dòng)員的素養(yǎng)是一項(xiàng)綜合性指標(biāo)，是體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理等能力的反映。這些要素相互制約，交融一體，對(duì)戰(zhàn)術(shù)陣形的時(shí)效性產(chǎn)生深刻影響。因此，教練員只有掌握上述組合因素，厘清相互關(guān)系，才能全面合理地規(guī)劃訓(xùn)練過(guò)程，將球隊(duì)素養(yǎng)提升到一個(gè)新的高度。

素養(yǎng)；戰(zhàn)術(shù)陣形；影響

1 足球運(yùn)動(dòng)員的體能素養(yǎng)

在如今的一場(chǎng)正式足球比賽中，場(chǎng)上隊(duì)員的平均跑動(dòng)距離在11 000m左右，而且還要在近8 000m2的場(chǎng)地上，完成各種復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)配合。同時(shí)，隨著近年來(lái)防守強(qiáng)度的提高，球員之間的身體對(duì)抗近乎白熱化。所以，一支球隊(duì)要想在強(qiáng)對(duì)抗、大負(fù)荷的比賽中，始終保持良好的戰(zhàn)術(shù)陣形，離不開(kāi)充沛的體能作為保障。

反觀近年來(lái)，國(guó)內(nèi)一些球隊(duì)嘗試過(guò)不少陣形，但是效果均不甚理想，球員的體能狀況堪憂(yōu)正是其中的一個(gè)關(guān)鍵因素。在上半場(chǎng)，球員們往往能夠組織起嚴(yán)密的防守隊(duì)形，力保球門(mén)不失。而隨著比賽的深入，尤其是最后一二十分鐘，由于體能消耗殆盡，陣形的三條線(xiàn)經(jīng)常脫節(jié)，不僅無(wú)法給對(duì)方施加一定壓力，本方后防線(xiàn)反倒在對(duì)方一波波的攻勢(shì)下漏洞百出。所以，為改善我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員的體能狀況，實(shí)現(xiàn)陣形效果的最優(yōu)化，需要注意以下兩個(gè)方面。體能對(duì)于足球陣形的組織和實(shí)施起著基礎(chǔ)性的作用，體能訓(xùn)練更是技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。所以，應(yīng)當(dāng)擺正體能訓(xùn)練的位置，高度重視體能對(duì)足球陣形的影響。

1.2 應(yīng)將體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，全面發(fā)展足球技戰(zhàn)術(shù)體能

1.1 應(yīng)當(dāng)走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，擺正體能訓(xùn)練的位置

過(guò)去一段時(shí)間，國(guó)內(nèi)部分教練員和運(yùn)動(dòng)員均將技術(shù)視為決定比賽勝負(fù)的唯一因素，從而相對(duì)忽視了體能訓(xùn)練。這主要表現(xiàn)在：體能訓(xùn)練不僅所占比重較小，而且在訓(xùn)練內(nèi)容的選擇上也往往由教練員的主觀經(jīng)驗(yàn)決定，缺乏足夠的理論支撐。然而，

一方面，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到體能是技術(shù)的基礎(chǔ)，若無(wú)體能作為支撐，再簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作也難以在比賽中展現(xiàn)出來(lái)。另一方面，盡管在比賽中體能的作用日益突顯，但是技術(shù)訓(xùn)練卻始終處于足球訓(xùn)練的核心地位。若是將過(guò)多的時(shí)間耗費(fèi)在體能訓(xùn)練上，勢(shì)必造成用于技術(shù)訓(xùn)練的時(shí)間大幅度縮水，進(jìn)而影響隊(duì)員技術(shù)水平的提高。所以，應(yīng)當(dāng)遵循足球運(yùn)動(dòng)的這一客觀規(guī)律，將體能訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練兩者有機(jī)結(jié)合。此外，體能同樣也是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。在少則90min，多則120min的比賽中，一支球隊(duì)可以利用對(duì)方防線(xiàn)的某次疏忽，伺機(jī)實(shí)施快速反擊，這就要求場(chǎng)上隊(duì)員始終具備充沛的體能作為保證。事實(shí)上，“4-2-4”“4-3-3”“3-5-2”等戰(zhàn)術(shù)陣形，原本只是一連串的靜態(tài)字符，只有通過(guò)場(chǎng)上球員的動(dòng)態(tài)奔跑，才能實(shí)現(xiàn)教練員賽前制訂的戰(zhàn)術(shù)意圖。

鑒于體能與技戰(zhàn)術(shù)之間存在著上述緊密聯(lián)系，因而在日常訓(xùn)練中，絕不能將體能訓(xùn)練與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練人為地割裂開(kāi)來(lái)，而應(yīng)當(dāng)全面落實(shí)足球技戰(zhàn)術(shù)體能訓(xùn)練，即在開(kāi)展技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過(guò)程中，加入相應(yīng)的體能訓(xùn)練；在重點(diǎn)開(kāi)展體能訓(xùn)練時(shí)，將技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)配合巧妙地融入進(jìn)去，最終實(shí)現(xiàn)三者的全面發(fā)展。

2 足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)素養(yǎng)

無(wú)論足球運(yùn)動(dòng)如何發(fā)展，技術(shù)始終發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，對(duì)最終的戰(zhàn)術(shù)效果產(chǎn)生直接影響。曾在20世紀(jì)60～70年代，一手培養(yǎng)出蓋德·穆勒（Gerd Müller）、貝肯鮑爾（Beckenbauer）等多位足壇名宿的前聯(lián)邦德國(guó)隊(duì)功勛教練員紹恩（Schoen），對(duì)足球技術(shù)有過(guò)這樣一段中肯的評(píng)價(jià)：“足球運(yùn)動(dòng)最重要的決定性的部分是技術(shù)?！苯陙?lái)，一種新陣形問(wèn)世后，許多球隊(duì)便會(huì)紛紛效仿。但令人感到遺憾的是，對(duì)于同樣一個(gè)足球陣形，國(guó)外球隊(duì)往往能夠運(yùn)用自如，國(guó)內(nèi)球隊(duì)卻總是收效甚微。出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，也許正是因?yàn)椤凹肌辈蝗缛?。那么，在日常技術(shù)訓(xùn)練中，需要注意哪些問(wèn)題？

2.1 注重技術(shù)訓(xùn)練的針對(duì)性

足球陣形一般由后衛(wèi)線(xiàn)、前衛(wèi)線(xiàn)和前鋒線(xiàn)組成，由于各自分工的不同，因此球員在技術(shù)動(dòng)作的選擇上難免有所差異。所以，在日常的技術(shù)訓(xùn)練中，需要對(duì)不同位置的球員進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。例如，強(qiáng)化后衛(wèi)隊(duì)員的封堵、搶斷、爭(zhēng)頂高空球等技術(shù)動(dòng)作，中場(chǎng)隊(duì)員的傳球、控球、攔截、搶斷等技術(shù)動(dòng)作，前鋒隊(duì)員的停球、護(hù)球、射門(mén)等技術(shù)動(dòng)作。

2.2 豐富技術(shù)訓(xùn)練的多樣性

在整體型打法占主流的趨勢(shì)下，后衛(wèi)隊(duì)員時(shí)常參與進(jìn)攻，前鋒隊(duì)員同樣也在防守中發(fā)揮著重要作用。例如，當(dāng)對(duì)方主罰角球或任意球時(shí)，高中鋒常?？痛泻笮l(wèi)的角色，爭(zhēng)奪禁區(qū)內(nèi)的制空權(quán)。由此可見(jiàn)，場(chǎng)上位置切換已成為足球戰(zhàn)術(shù)中的重要一環(huán)，球員務(wù)必掌握豐富的技術(shù)動(dòng)作。所以，后衛(wèi)隊(duì)員在精通防守技術(shù)的同時(shí)，還需要掌握一定的進(jìn)攻技術(shù)，從而豐富球隊(duì)的進(jìn)攻套路，有力地支援鋒線(xiàn)隊(duì)員。同樣，前鋒隊(duì)員在精通進(jìn)攻技術(shù)的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)一些防守技術(shù)，筑起本方的第一道防線(xiàn)，有效延緩對(duì)方的進(jìn)攻，為身后隊(duì)友的回防贏得時(shí)間。

2.3 突出技術(shù)訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)化

與以往的足球比賽相比，無(wú)論是在節(jié)奏速度方面，還是在身體對(duì)抗方面都有質(zhì)的提升。場(chǎng)上球員能否在復(fù)雜多變的環(huán)境下，高質(zhì)量地完成各種技術(shù)動(dòng)作，會(huì)對(duì)陣形效果產(chǎn)生直接影響。但令人遺憾的是，國(guó)內(nèi)球員在日常訓(xùn)練中往往“謙遜禮讓”，而一到正式比賽中面對(duì)對(duì)方球員的兇狠逼搶?zhuān)夹g(shù)動(dòng)作很容易變形，陣形效果也必然大打折扣。所以，唯有在實(shí)戰(zhàn)化的條件下進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練，方能使球員在賽場(chǎng)上游刃有余地完成各種技術(shù)動(dòng)作，發(fā)揮出陣形應(yīng)有的威力。

2.4 彰顯技術(shù)訓(xùn)練的創(chuàng)造性

事實(shí)上，足球陣形只是教練員的一種戰(zhàn)術(shù)部署，最終還是要通過(guò)運(yùn)動(dòng)員一連串的技術(shù)動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)。由于賽場(chǎng)上的機(jī)會(huì)稍縱即逝，所以運(yùn)動(dòng)員在完成基本技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)，還需要根據(jù)來(lái)球的路線(xiàn)、落點(diǎn)、防守隊(duì)員的站位情況，創(chuàng)造性地使用非常規(guī)或者非慣用的技術(shù)動(dòng)作，以達(dá)到出人意料的效果。當(dāng)然，這些技術(shù)動(dòng)作的靈感不是憑空產(chǎn)生的，而是來(lái)源于生活，來(lái)源于日常訓(xùn)練中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟。

3 足球運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力

執(zhí)行力一詞最早來(lái)源于管理學(xué)，是指落實(shí)戰(zhàn)略計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的能力。而將其引申到體育領(lǐng)域，是指運(yùn)動(dòng)員貫徹教練員的戰(zhàn)術(shù)部署，實(shí)現(xiàn)比賽目標(biāo)的能力。隨著近年來(lái)足球運(yùn)動(dòng)的飛速發(fā)展，球員之間的競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到白熱化，執(zhí)行力正成為運(yùn)動(dòng)員的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。

在2014年巴西世界杯上，荷蘭隊(duì)前場(chǎng)3人組——斯內(nèi)德、羅本和范佩西，良好貫徹主教練范加爾制訂的防守反擊戰(zhàn)術(shù)。一旦由守轉(zhuǎn)攻，便通過(guò)前場(chǎng)3人組迅速發(fā)動(dòng)反擊，撕開(kāi)對(duì)方防線(xiàn)，創(chuàng)造出射門(mén)得分的機(jī)會(huì)。但令人感到遺憾的是，在半決賽與阿根廷隊(duì)的點(diǎn)球大戰(zhàn)前夕，荷蘭隊(duì)的2名球員竟然拒絕主罰首粒點(diǎn)球，從而打亂了主教練范加爾的賽前部署，導(dǎo)致球隊(duì)遺憾地倒在12碼點(diǎn)上，使得這支素有“無(wú)冕之王”稱(chēng)號(hào)的歐洲勁旅再次蒙上了一層悲情色彩。荷蘭隊(duì)的上述正反2例啟示我們：無(wú)論從事什么工作都要有強(qiáng)大的執(zhí)行力，而運(yùn)動(dòng)員能否執(zhí)行教練員的賽前部署，不僅會(huì)影響陣形效果，更會(huì)決定比賽勝負(fù)走向。那么，對(duì)于我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員而言，如何提高戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力呢？

3.1 溝通是執(zhí)行的前提

良好的溝通是形成團(tuán)隊(duì)配合的一種手段，能夠反映出一支球隊(duì)的基本態(tài)度，創(chuàng)造出和諧穩(wěn)定的隊(duì)內(nèi)氛圍。因此，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員與教練員之間，還是運(yùn)動(dòng)員彼此之間都要建立起暢通的溝通渠道，形成和諧的人際關(guān)系，方能將戰(zhàn)術(shù)部署落實(shí)到位。

3.2 理解是執(zhí)行的基礎(chǔ)

只有對(duì)戰(zhàn)術(shù)部署加深認(rèn)識(shí)和理解，才能推動(dòng)執(zhí)行力的提升，實(shí)現(xiàn)技戰(zhàn)術(shù)效果的最優(yōu)化。

3.3 服從是執(zhí)行的保證

在足球、籃球、排球等注重整體攻防的集體球類(lèi)項(xiàng)目中，只有服從教練員的技戰(zhàn)術(shù)要求，才能順利完成賽前制訂的目標(biāo)和任務(wù)。

3.4 協(xié)調(diào)是執(zhí)行的手段

教練員制訂的戰(zhàn)術(shù)部署，最終還是要依靠場(chǎng)上隊(duì)員貫徹落實(shí)。因此，隊(duì)員之間思想要統(tǒng)一，行動(dòng)要一致，方能牢牢掌握比賽的主動(dòng)權(quán)，獲取比賽的最終勝利。

3.5 文化氛圍是執(zhí)行力的依托

高度重視與執(zhí)行力密切相關(guān)的文化氛圍建設(shè)，積極引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀以及正確的職業(yè)理想與信念，為團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

4 足球運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

足球運(yùn)動(dòng)是以腳支配球?yàn)橹鞯募w對(duì)抗性項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員是否具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成默契的團(tuán)隊(duì)配合，將成為一支球隊(duì)取得比賽勝利的關(guān)鍵性因素。在現(xiàn)代足球越來(lái)越注重整體攻防的大背景下，一支球隊(duì)若仍然依靠某一位球星的單打獨(dú)斗，注定不會(huì)走得太遠(yuǎn)。球場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，只有場(chǎng)上隊(duì)員在攻守兩端團(tuán)結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致，形成一個(gè)極具凝聚力的戰(zhàn)斗集體，才能牢牢掌握比賽的主動(dòng)權(quán)。那么，如何加強(qiáng)球隊(duì)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)呢？

4.1 確定共同目標(biāo)

目標(biāo)能夠?yàn)橐恢蜿?duì)的發(fā)展指明前進(jìn)方向，提供不竭動(dòng)力。球隊(duì)成員在共同目標(biāo)的驅(qū)使下，心往一處想、勁往一處使，擰成一股繩，才能形成合力。當(dāng)然，球隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)當(dāng)明確具體，短期、中期、長(zhǎng)期相結(jié)合，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，逐步實(shí)現(xiàn)。

4.2 加強(qiáng)組織建設(shè)

集體對(duì)抗性球類(lèi)項(xiàng)目離不開(kāi)健全的組織建設(shè)。在組織形成之前，團(tuán)隊(duì)成員步調(diào)相左的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，但隨著組織建設(shè)的逐步完善，一切皆可有序進(jìn)行。所以，加強(qiáng)球隊(duì)的組織建設(shè)，使球員形成一個(gè)有序的整體至關(guān)重要。

4.3 明確戰(zhàn)術(shù)思路

一支球隊(duì)就如同一臺(tái)機(jī)器，每一名隊(duì)員都是這臺(tái)機(jī)器上的螺絲釘，但凡有一顆螺絲釘發(fā)生松動(dòng)，就可能影響整臺(tái)機(jī)器的平穩(wěn)運(yùn)行。所以，場(chǎng)上的每一名球員，務(wù)必明確全隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)思路，做到思想統(tǒng)一，行動(dòng)一致。例如，丟球后是就地反搶還是迅速回收；是采取防守反擊戰(zhàn)術(shù)還是高位壓迫戰(zhàn)術(shù)；是通過(guò)地面短傳配合逐步向前推進(jìn)還是長(zhǎng)傳沖吊直接發(fā)動(dòng)快攻。

4.4 培育團(tuán)隊(duì)文化

球隊(duì)文化是一脈相傳、生生不息的，要想成為球隊(duì)中的一員，必須自覺(jué)遵守球隊(duì)文化。作為全世界最成功的一家足球俱樂(lè)部，皇家馬德里足球俱樂(lè)部（Real Madrid Club de Fútbol）的球員都明白，如果自己在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表不當(dāng)言論，必將被俱樂(lè)部掃地出門(mén)。這適用于球隊(duì)中的每一個(gè)人，無(wú)論你是板凳球員還是球隊(duì)核心。然而，如果自己陷入困境，往往可以向俱樂(lè)部尋求幫助，即便是退役后也能如此。這就是皇家馬德里足球俱樂(lè)部的文化。在荷蘭，阿賈克斯足球俱樂(lè)部（Football club Ajax）是最具影響力和號(hào)召力的。這家俱樂(lè)部始終將球員們團(tuán)結(jié)在一起，給人一種家的感覺(jué)。從預(yù)備隊(duì)到一線(xiàn)隊(duì)的每一名球員都知道，俱樂(lè)部希望他們能夠融入到團(tuán)隊(duì)這個(gè)大家庭中。因此，沒(méi)有人會(huì)在公開(kāi)場(chǎng)合信口開(kāi)河，所有隊(duì)員都令人信服地說(shuō)出同樣的話(huà)。由此可見(jiàn)，團(tuán)隊(duì)文化能夠培育良好的隊(duì)內(nèi)氛圍，積極推動(dòng)球隊(duì)的發(fā)展。

[ 1 ]劉丹.足球體能訓(xùn)練——高水平足球體能訓(xùn)練理論與實(shí)證[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2006：6.

[ 2 ]全國(guó)體育院校教材委員會(huì)審定.現(xiàn)代足球[M].北京：人民體育出版社，2000：42.

[ 3 ]王建偉.論足球技術(shù)訓(xùn)練的規(guī)律[ J ].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000，17：131.

[ 4 ]劉錦瑜.淺談足球技術(shù)訓(xùn)練中培養(yǎng)隊(duì)員的個(gè)人意識(shí)[ J ].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1999，16（4）.

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10.3969/j.issn.1674-151x.2016.21.006

投稿日期：2016-09-16

唐軼民（1989—），教師，碩士。研究方向：足球文化。