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      基于“四個全面”加強高校大學(xué)生思想政治教育的研究

      2016-07-11 13:22:25陳加友
      求知導(dǎo)刊 2016年14期
      關(guān)鍵詞:四個全面思想政治教育高校

      陳加友

      摘 要:“四個全面”戰(zhàn)略布局的現(xiàn)實針對性是很強的,是中國共產(chǎn)黨經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型時期的政治方略,高校大學(xué)生是社會主義未來事業(yè)建設(shè)的接班人,高校需要積極地將“四個全面”的契機利用起來,對思想政治教育的內(nèi)容進行優(yōu)化和創(chuàng)新,本文主要研究了高校如何以“四個全面”為基礎(chǔ)強化對學(xué)生的思想政治教育。

      關(guān)鍵詞:四個全面;高校;思想政治教育

      中圖分類號:G711

      文獻標(biāo)識碼:B

      一、基于“四個全面”加強高校大學(xué)生思想政治教育的意義

      目前我國社會發(fā)展速度非常快,網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富。對于政治立場、個人和集體利益之間的關(guān)系、道德素質(zhì)等,大學(xué)生還不能產(chǎn)生完全正確地認識和處理,他們還處于人格的完善和健全時期,并且非常缺乏社會經(jīng)驗,所以有的大學(xué)生會出現(xiàn)是非不明、難辨善惡的問題,極個別學(xué)生甚至在罪惡的誘惑下誤入歧途。所以在高校思想政治教育中需要將“四個全面”的內(nèi)涵真正融入進來,這不僅可以使思想政治教育的內(nèi)涵和內(nèi)容更加豐富、教學(xué)形式更加新穎,還可以幫助大學(xué)生保持正確的政治立場、樹立起遠大的理想,并且使其的人格更加健全、道德情操更加高尚。

      二、以“四個全面”為基礎(chǔ)對大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容進行創(chuàng)新

      1.保證高校思想政治教育內(nèi)容的時代性

      對于思想政治教育工作來說,一個很重要的特質(zhì)就是做到“與時俱進”。大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容中必須要將“四個全面”加入進來,并且與大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)結(jié)合起來。通過對目前情況下高校思想政治教育的特點進行分析,有針對性地制訂新的計劃、解決新問題。加強研究并探索全新的社會實踐內(nèi)容,立足于現(xiàn)實生活,從而對思想政治教育的內(nèi)容以及體系進行合理的調(diào)整和擴展,保證傳遞給大學(xué)生的思想和觀念是與時代要求相符合的,讓思想政治教育內(nèi)容更具有時代性。目前我國社會發(fā)展趨勢更加信息化、知識化,因此對于各種網(wǎng)絡(luò)信息資源要積極進行開發(fā)和利用,使思想政治教育的內(nèi)容具有更高的含金量,將新的生機與血液注入思想政治教育課程中去,使它變得更加易于接受并且與時俱進。

      2.保證思想政治教育內(nèi)容的科學(xué)性

      高校負責(zé)思想政治教育的廣大教師,首先要提升自身的能力,對社會的發(fā)展規(guī)律以及教育的基本規(guī)律有準(zhǔn)確的把握,了解大學(xué)生成長過程中身心發(fā)展的特點,打好基礎(chǔ)保證思想政治教育產(chǎn)生良好的效果。長期以來,高校在開展思想政治教育的時候,對這一點內(nèi)容都不夠重視,所以在選擇思想政治教育內(nèi)容的時候,不僅要與基本的社會道德規(guī)范相符合,還要與學(xué)生自身的成長發(fā)展規(guī)律相一致;不僅要將社會的需求真實反映出來,還要重視學(xué)生發(fā)展過程中的需求,將序列性和層次性體現(xiàn)出來,做到循序漸進、由淺及深。這就需要我們銜接起各個階段的教育內(nèi)容,以學(xué)生的年齡情況和身心發(fā)展情況為基礎(chǔ),有針對性地選擇教育重點,保證思想政治教育能夠有效銜接起來并且有層次地遞進下去,從知識轉(zhuǎn)化為情感,養(yǎng)成良好的意識并且最終在行為中得到體現(xiàn)。

      3.保證思想政治教育內(nèi)容的現(xiàn)實性

      長期以來,高校思想政治教育在內(nèi)容選擇上都存在一些問題,例如內(nèi)容過于高、大、空等,忽視了基礎(chǔ)層面的素質(zhì)教育。傳統(tǒng)道德教育的一個盲點在于對意識形態(tài)方面的內(nèi)容過于強調(diào),而對于較為普遍的平民道德教育則不夠重視,相當(dāng)于忽視了金字塔機構(gòu)中的地基,只重視建造上層結(jié)構(gòu)。在高校思想政治教育中這種現(xiàn)象具體在以下幾點得到體現(xiàn):思想政治教育課堂上教師照本宣科,不能從大學(xué)生的特點和社會發(fā)展的情況出發(fā)對教育內(nèi)容進行更新和優(yōu)化;課堂內(nèi)容不夠現(xiàn)實,針對性以及時代性有所不足,更沒有高瞻遠矚的意識。這種缺乏感染力的內(nèi)容使學(xué)生很難對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,自然也就沒有愿望去主動學(xué)習(xí)思想政治教育的內(nèi)容。

      參考文獻:

      [1]楊學(xué)龍.在大學(xué)生中加強社會主義核心價值體系的宣傳教育——高校思想政治教育面臨的一項新課題和新使命[J].宜春學(xué)院學(xué)報,2008,(5):13-16.

      [2]朱正昌.加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè) 著力提高大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化水平[J].高校輔導(dǎo)員,2010,(1).

      [3]婁 剛.依托地方資源,加強高校大學(xué)生思想政治教育校外基地建設(shè)——以遵義師范學(xué)院為例[J].長春理工大學(xué)學(xué)報,2013,(3):65-66.

      [4]陳學(xué)雷. 試析“四個全面”戰(zhàn)略布局下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新[J].學(xué)校黨建與思想教育,2015,(14):17-18.

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