思想政治教育中的領(lǐng)導方法創(chuàng)新研究

摘要：目前，我國尚處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，思想政治教育活動的開展需要針對于實際的環(huán)境與現(xiàn)有的條件，做到全面發(fā)展，以此來提高建設(shè)成效。在對原有的思想政治觀念進行轉(zhuǎn)變與升華的時候，需要引導思想政治教育活動能夠適應當代社會的實際發(fā)展水平，做到真正意義上的以人為本。同時，發(fā)揮出思想政治教育理論在黨建活動中領(lǐng)導作用，建立正確的思想政治觀，發(fā)揮出正確思想的積極影響力。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；領(lǐng)導方法；創(chuàng)新研究

中圖分類號：G641 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）012-000-01

領(lǐng)導方法指的是在領(lǐng)導者在實踐活動中通過建立明確的工作目標來選擇合適的運行方法。將領(lǐng)導方法的正確性發(fā)揮出來，確保各項工作任務(wù)得以順利完成，發(fā)揮出思想價值觀的積極影響力，確保整個實踐活動的開展能夠滿足社會的實際發(fā)展需求，提高整個工作活動的建設(shè)質(zhì)量。

一、對激勵方法的創(chuàng)新建設(shè)

就領(lǐng)導者的工作活動來說，其需要選擇合適的激勵方法來引導整個工作活動的開展得以推動思想政治教育的順利開展。同時，選擇合適的激勵方法可以確保整個思想政治教育實踐活動的領(lǐng)導者可以借助于多樣化的激勵方法來幫助教育對象可以接受思想動機的進步發(fā)展，提高其內(nèi)在的接受能力與學習積極性，將總的教育目標進行優(yōu)化升級，讓其可以貫徹到每一個人的思想學習活動中去。個體的行為活動是基于個人的思想動機才產(chǎn)生的，因此在對激勵方法進行選擇與建立的時候，需要將個體的獨立需求與外部的刺激實際相結(jié)合，以此來讓激勵方法可以滿足個體的期望值，提高激勵方法的科學性與穩(wěn)定性。當然，在這個過程中，教育對象的實際發(fā)展能力需要讓激勵方法的多樣性能夠與實際的思想政治教育目標相協(xié)調(diào)。具體來說，激勵方法包括了：目標激勵。競爭激勵、參與激勵以及物質(zhì)獎勵激勵等。通過選擇這些激勵方法，可以幫助個體在自我的發(fā)展活動中具備更高水平的競爭力與適應性，推動整體目標的有效實現(xiàn)。

二、對批評方法的合理選擇

批評方法的類型主要包括了自我批評和外部批評。在思想政治思想教育活動中，需要針對實際需求選擇更為合適的批評方法，也要從這二者類型的實際出發(fā)，將其結(jié)合起來，發(fā)揮出批評活動的開展成效。在批評的工作開展中，需要讓參與者能夠借助于多樣化的批評形式認清自我的不足之處，并意識到有效的改正方式，讓自己能夠?qū)⒋嬖诘牟蛔阍谳^短的時間內(nèi)進行糾正，這既是自我發(fā)展、進步的需要，也是中國共產(chǎn)黨政治思想建設(shè)活動中工作內(nèi)容之一。社會的存在將會對社會意識與社會關(guān)系造成決定性的影響，因此，社會意識的相對獨立性會直接地反作用于意識內(nèi)容的表現(xiàn)形式上。在意識的形成、發(fā)展與變化中，意識本身就是矛盾的產(chǎn)物，因此，矛盾的推動會受外部的力量，也會因領(lǐng)導人的思想政治教育活動緊密相關(guān)。領(lǐng)導人應當選擇更為貼切的方法來發(fā)揮出個體意識的價值，完善批評方法的不足之處，廣聽群眾的聲音與意見，尊重個體的獨立性，確保群眾的思想可以被引領(lǐng)到正確的思想軌道上去。借助于這樣的工作方法，可以提高思想政治教育活動的開展價值，確保領(lǐng)導者能夠為參與者因造出一個寬松的思維環(huán)境，讓群眾敢于說真話，降低群眾的思想束縛，提高群眾自身對錯誤思想的辨別、抵制能力。

三、增強語言表達的藝術(shù)性

領(lǐng)導者在進行思想政治教育活動的時候，需要加強自我的語言表達藝術(shù)性，選擇更為準確、生動的語言詞匯來提高個體對其的理解能力與認可程度，并且借助于這樣的交流形式來引導個體在接受過程中，可以產(chǎn)生思想的交流與情感的溝通，使得個體能夠發(fā)自內(nèi)心的增強對其的接受水平。通過增強語言表達的藝術(shù)性，可以讓被教育的對象可以從心理需求出發(fā)，在感官體驗上更加容易接受領(lǐng)導者的相關(guān)建議，做到真正意義上的以理服人，感人至深。

就語言藝術(shù)的選擇來說，應當選擇合適的且?guī)в懈腥玖Φ恼Z言方法，即包括了：幽默法、含蓄法、比喻法、比較法以及諺語法等。這些方法在語言的表達過程中能起到非常重要的作用，是語言能夠稱其為藝術(shù)的重要因素。在這其中，幽默法指的是領(lǐng)導者在較為嚴肅的講解環(huán)境中，選擇詼諧幽默的語言內(nèi)容來打破僵局，讓接受教育的對象能夠更為放松地去感受語言內(nèi)容，進而完成一系列的情感交流與溝通，提高交流活動的開展價值。諺語法指的是在交流活動中，將具有警示價值的諺語內(nèi)容穿插其中，一方面提高受教育者的認知能力，另一方面，也可以將復雜的道理簡單化，增強印象的深刻性。這些方法在其特定的語言環(huán)境中起著不可或缺的作用。

四、加強對網(wǎng)絡(luò)平臺的運用水平

經(jīng)濟全球化的發(fā)展，帶動著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技的不斷進步，互聯(lián)網(wǎng)儼然成為了人們?nèi)粘９ぷ魃钪胁豢苫蛉钡囊粋€部分。因此，在對思想政治教育活動進行方法選擇的時候，應當加強對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技的利用，通過選擇合適的網(wǎng)絡(luò)平臺來確?；ヂ?lián)網(wǎng)可以成為宣傳活動的有利工具，為思想政治教育活動的領(lǐng)導方法提供變革創(chuàng)新的機會。即注重于對基本理念的轉(zhuǎn)變，讓原有的網(wǎng)絡(luò)吸引可以被優(yōu)化承接，以此來提高其科技水平，讓信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以成為創(chuàng)新性的重要組成要素。就目前而言，我國有著超過3億的網(wǎng)民，加強對互聯(lián)網(wǎng)平臺的建立與運用是勢在必行的。伴隨著社會主義建設(shè)水平的不斷提高，我黨的政策在制定與發(fā)展的時候，其本身也會加強對民主意見的接納與運用，這一方面可以緩解社會發(fā)展帶來的矛盾，另一方面，也能降低民眾的不滿情緒，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)平臺的緩解價值，讓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠為生活水平提高帶來幫助。同時，也要讓思想政治教育本身的實效性可以被有效發(fā)揮出來，進而更好地實現(xiàn)思想政治教育所制定的一系列目標。

參考文獻：

[1]阮云志.鄧小平領(lǐng)導權(quán)威思想初探--基于大眾思想政治教育研究視角[J].長春理工大學學報（社會科學版），2013，（9）：19-21

[2]中共江西省委教育工委，江西省教育廳.加強領(lǐng)導科學規(guī)劃扎實提高大學生思想政治教育科學化水平[J].思想教育研究，2010，（5）：3-6

[3]宋勁松，王濱.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的思想政治教育社會化的基本經(jīng)驗[J].理論導刊，2010，（6）：52-54

作者簡介：宋麗萍（1982-），女，遼寧大連人，大連工業(yè)大學藝術(shù)與信息工程學院教師、輔導員、研究生，研究方向：思想政治教育。