大學(xué)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)策略探討

摘要：電子商務(wù)課程是一門(mén)實(shí)踐性學(xué)科，尤其是在當(dāng)前對(duì)電商的發(fā)展足夠重視的前提下，電子商務(wù)已經(jīng)成為一門(mén)熱門(mén)學(xué)科，本文對(duì)電子商務(wù)教學(xué)策略進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；創(chuàng)新教學(xué)；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G714 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）012-000-01

引言

隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進(jìn)，素質(zhì)教育受到的重視程度逐漸提高，大學(xué)教育中主要是針對(duì)學(xué)生的一些實(shí)際技能進(jìn)行教育的，在大學(xué)教育過(guò)程中，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)類(lèi)別越來(lái)越多，比如計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子商務(wù)等，都是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在當(dāng)前社會(huì)對(duì)實(shí)踐型人才的需求越來(lái)越大，各個(gè)行業(yè)都需要用到計(jì)算機(jī)，因此在教學(xué)過(guò)程中必須要積極加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)教學(xué)的創(chuàng)新，讓學(xué)生對(duì)各種電子商務(wù)知識(shí)有更深的了解，在電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中能夠積極加強(qiáng)對(duì)各種基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，促進(jìn)電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展。

一、電子商務(wù)教學(xué)改革的必要性

電子商務(wù)是當(dāng)前很多大學(xué)開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要課程，在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的背景下，電子商務(wù)教育受到的重視程度越來(lái)越高。電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)觀念比較陳舊、教學(xué)模式比較老舊，這些都會(huì)對(duì)電子商務(wù)教學(xué)帶來(lái)嚴(yán)重影響。在計(jì)算機(jī)信息時(shí)代，電子商務(wù)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)體系中的一個(gè)重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的電子商務(wù)業(yè)務(wù)處理水平的提升，是很多大學(xué)考慮的重點(diǎn)課題。但當(dāng)前很多學(xué)校的電子商務(wù)教學(xué)水平不高，很多教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候依舊采用傳統(tǒng)的填鴨式教育，沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生的應(yīng)用水平的教育。在素質(zhì)教育背景下，應(yīng)該要加強(qiáng)電子商務(wù)教學(xué)理念和模式的改進(jìn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的力度，對(duì)電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題進(jìn)行有效地解決，使得學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)和理念，提高電子商務(wù)課程的教學(xué)水平。

二、電子商務(wù)教學(xué)策略探討

在電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方式的創(chuàng)新改革是對(duì)全新的教學(xué)理念進(jìn)行落實(shí)的一個(gè)重要途徑，在電子商務(wù)教育過(guò)程中，都應(yīng)該要結(jié)合職業(yè)導(dǎo)向，對(duì)傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面著手對(duì)電子商務(wù)教學(xué)策略進(jìn)行改革。

（一）結(jié)合職業(yè)導(dǎo)向，更新傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念

長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式都比較傳統(tǒng)老舊，在素質(zhì)教育背景下，對(duì)學(xué)生的主體性的重視程度更高，尤其是在社會(huì)對(duì)各種綜合型人才的需求越來(lái)越大的背景下，在教育過(guò)程中，必須要結(jié)合市場(chǎng)的需求加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。當(dāng)前社會(huì)中對(duì)各種電子商務(wù)人才的需求很大，很多企業(yè)都在朝著信息化方向發(fā)展，因此提高學(xué)生的電子商務(wù)實(shí)踐能力成為學(xué)校教育的一個(gè)重要目標(biāo)。因此在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要不斷地更新傳統(tǒng)的教育理念，采用全新的教育模式進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。尤其是對(duì)于電子商務(wù)教育而言，應(yīng)該要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行延伸，將提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力當(dāng)作教育目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中必須要加強(qiáng)對(duì)各種新的教學(xué)理念的應(yīng)用，比如問(wèn)題教學(xué)法、合作教學(xué)，使得學(xué)生的電子商務(wù)應(yīng)用能力得到全面的鍛煉。

（二）加強(qiáng)教學(xué)方法的改革

在素質(zhì)教育背景下，要對(duì)傳統(tǒng)的大學(xué)電子商務(wù)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，不能按照傳統(tǒng)的填鴨式教育模式進(jìn)行知識(shí)灌輸，而應(yīng)該要注重學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的理解，要給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主思考，比如在電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中可以加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題教學(xué)法的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生提高自己解決問(wèn)題的能力。在電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中，要給學(xué)生提供更多自主思考的機(jī)會(huì)，比如可以通過(guò)分組教學(xué)，問(wèn)題教學(xué)等模式的應(yīng)用，使得學(xué)生能夠加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題的思考，從而提高電子商務(wù)應(yīng)用能力。比如在課堂教學(xué)過(guò)程中可以積極加強(qiáng)小組合作教學(xué)法的應(yīng)用。小組合作電子商務(wù)教學(xué)創(chuàng)新過(guò)程中不可或缺的一個(gè)重要內(nèi)容，在小組合作教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的分組，分組的時(shí)候也應(yīng)該要根據(jù)學(xué)生的基本情況而定，一方面可以確保任務(wù)活動(dòng)順利完成，另一方面促進(jìn)了學(xué)生之間的溝通，需要多多鼓勵(lì)他們之間加強(qiáng)合作與交流，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以在完成任務(wù)的過(guò)程中鞏固知識(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)不太好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)小組合作提高自己的能力。比如可以給學(xué)生布置一些電子商務(wù)實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行分組完成，學(xué)生通過(guò)分組查詢資料、討論問(wèn)題、完成任務(wù)等，從而提高對(duì)電子商務(wù)課程的認(rèn)識(shí)，最后，教師要讓每個(gè)小組都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，并且對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而拓展學(xué)生的思維和眼界。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐教育

在大學(xué)電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方式的創(chuàng)新改革是對(duì)全新的教學(xué)理念進(jìn)行落實(shí)的一個(gè)重要途徑，傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)大多是教師講解、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的模式，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的提升并沒(méi)有多大的幫助，尤其是電子商務(wù)學(xué)科，需要更多的實(shí)踐教育，讓學(xué)生對(duì)電子商務(wù)現(xiàn)象以及電子商務(wù)原理有更加深入的理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要多設(shè)計(jì)一些實(shí)踐學(xué)習(xí)的課程，從而使得學(xué)生能夠在實(shí)踐學(xué)習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)各種電子商務(wù)的了解和掌握。比如可以加強(qiáng)對(duì)校企一體化模式的應(yīng)用，要加強(qiáng)大學(xué)與企業(yè)的合作，給學(xué)生提供很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠?qū)﹄娮由虅?wù)課程有更多的了解。

（四）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核

電子商務(wù)教學(xué)是當(dāng)前很多學(xué)校的必修課程，在對(duì)這門(mén)課程進(jìn)行考核的時(shí)候，應(yīng)該要對(duì)傳統(tǒng)的考核模式進(jìn)行改進(jìn)?？梢栽O(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，將實(shí)踐操作當(dāng)作考核的內(nèi)容，并且要逐漸提高實(shí)踐考核在整體考核中所占的比重，從而能夠?qū)W(xué)生的電子商務(wù)應(yīng)用能力水平有一個(gè)更加全面的了解，從而有助于對(duì)電子商務(wù)教學(xué)策略進(jìn)行改進(jìn)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，電子商務(wù)是當(dāng)前很多學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要課程，當(dāng)前社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需求也越來(lái)越大，在大學(xué)電子商務(wù)教學(xué)中，應(yīng)該要加強(qiáng)傳統(tǒng)教育理念和教育方法的改進(jìn)，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，并且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加全面的評(píng)價(jià)和考核，從而使得學(xué)生對(duì)電子商務(wù)課程有更多的了解，而且能夠從中學(xué)習(xí)到更多的實(shí)踐技巧，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：馬文娟（1984-），女，漢族，甘肅白銀人，工作單位：廣州松田職業(yè)學(xué)院，學(xué)歷：本科，職稱(chēng)：助教，研究方向：電子商務(wù)教學(xué)，網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。