高職動漫畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方法探究

李曉晶

摘 要：近年來，動漫行業(yè)隨著大眾對文化產(chǎn)業(yè)需求的提升以及國家政策的大力扶持，行業(yè)市場越來越大，對專業(yè)人才需求量也日益增加，而今高等職業(yè)院校內(nèi)的大批動漫相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生在職業(yè)素質(zhì)方面還不能達(dá)到企業(yè)的用人要求，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)人才缺失現(xiàn)象嚴(yán)重，部分動漫專業(yè)的畢業(yè)生又面臨就業(yè)難的現(xiàn)狀。本文通過數(shù)據(jù)調(diào)查對當(dāng)下動漫相關(guān)行業(yè)市場需求的畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)以及高職院校素質(zhì)培養(yǎng)存在問題進(jìn)行研究分析，探究高職動漫專業(yè)的該如何培養(yǎng)學(xué)生。

關(guān)鍵詞：高職；動漫；職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）24-0234-01

動漫的概念不同于一般意義上的動畫片，動漫是一種綜合藝術(shù)，它集合了繪畫、漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂、文學(xué)等眾多藝術(shù)門類于一身。現(xiàn)今高職院校注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力，很大程度上忽視了對于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致部分動漫專業(yè)的畢業(yè)生無法很好地與行業(yè)接軌，不少畢業(yè)生甚至缺少溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，無法適應(yīng)工作而產(chǎn)生“就業(yè)紅燈”，動漫行業(yè)人才流失嚴(yán)重，畢業(yè)生又產(chǎn)生“就業(yè)難”的現(xiàn)狀。提高畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)，提升人才的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校三方共贏的局面是高職動漫專業(yè)教育改革的重中之重。通過與山東省幾家大型動漫公司進(jìn)行交流溝通以及在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，分析本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)和院校職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)存在的問題，探究出高職動漫專業(yè)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)方法，提升學(xué)生就業(yè)率。

一、動漫專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)

通過與山東沃爾德影視傳媒有限公司、山東墨華東方數(shù)字科技有限公司以及濟(jì)南御書房動漫科技有限公司進(jìn)行溝通交流，公司提出動漫專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)有扎實(shí)的繪畫功底和良好的審美感覺；要有較強(qiáng)的專業(yè)能力和創(chuàng)新意識；要有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通能力以及長期保有對于這個(gè)行業(yè)的熱忱度。同時(shí)，企業(yè)強(qiáng)調(diào)的行業(yè)熱忱度決定畢業(yè)生能否承受行業(yè)工作之“重”，認(rèn)同并愿意從事本專業(yè)成為企業(yè)對畢業(yè)生的首要要求。

二、高職動漫專業(yè)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)存重點(diǎn)問題分析

1.注重技術(shù)而忽略藝術(shù)修養(yǎng)及設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)。高職類院校畢業(yè)生一般在校時(shí)間兩年半，很多學(xué)生在進(jìn)入高職學(xué)習(xí)動漫專業(yè)之前繪畫基礎(chǔ)比較差，底子薄，自控能力較弱，由于時(shí)間的緊迫性，學(xué)校注重學(xué)生的軟件學(xué)習(xí)，其中大部分學(xué)生能夠根據(jù)教師所講授的案例進(jìn)行制作，只有少量學(xué)生能夠推陳出新，不僅掌握了所學(xué)的軟件技能知識還凸顯出自己的想法體現(xiàn)作品的美感，這種情況下高職類院校培養(yǎng)的學(xué)生大部分為技師而非設(shè)計(jì)師。

2.不少學(xué)生進(jìn)入動漫專業(yè)目的不“純”。幾年來，筆者同大量動漫專業(yè)學(xué)生進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)每一屆中大約有二分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)動漫的原因是他們普遍認(rèn)為動漫專業(yè)很有意思，學(xué)習(xí)內(nèi)容不像其他專業(yè)那么枯燥，相對于這個(gè)專業(yè)，學(xué)生更喜歡看動漫，玩游戲。這部分學(xué)生在選擇這個(gè)專業(yè)之前并不了解動漫專業(yè)的課程之繁重、信息量之廣，當(dāng)了解到專業(yè)所學(xué)課程量、要求掌握的軟件量以及行業(yè)工作任務(wù)之后，望而卻步的學(xué)生不乏少數(shù)。

3.缺少團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。如今高校的動漫專業(yè)畢業(yè)生大都擁有自己獨(dú)特的思想風(fēng)格，不喜歡與人合作，喜歡沉浸在自己的世界里，這種獨(dú)來獨(dú)往的個(gè)性削弱了他們?nèi)穗H交往能力、合作能力和溝通能力。進(jìn)入企業(yè)之后，不能很好的融入到工作中去，不聽上級的安排，我行我素致使工作效率低下，工作質(zhì)量不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

三、高職動漫畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)的主要培養(yǎng)方法

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)以及設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力需要潛移默化的進(jìn)行，學(xué)生在校期間，教師上課時(shí)間應(yīng)不斷地分享給學(xué)生美的事物、本行業(yè)所喜好的設(shè)計(jì)方式、設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)是在審美能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上對優(yōu)秀的作品不斷臨摹，推陳出新，加入自己的想法，不斷在制作中融入自己的設(shè)計(jì)元素、想法，量的積累完成質(zhì)的轉(zhuǎn)變，最終擁有令人贊許的設(shè)計(jì)能力。

2.提高學(xué)生對于本行業(yè)的熱忱度，開拓學(xué)生的專業(yè)視野。學(xué)?？梢载S富本專業(yè)相關(guān)的課余活動，如組織學(xué)生集體參加漫展活動、參與COSPLAY表演，組建手辦模型興趣小組、手繪插畫興趣小組，成立微電影策劃小組等。通過發(fā)展學(xué)生的專長，提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生們從事動漫行業(yè)的初衷是因?yàn)閻酆茫嵘緦I(yè)學(xué)生對本行業(yè)的熱忱度，轉(zhuǎn)變工作理念，這樣更能激發(fā)學(xué)生對于本行業(yè)的認(rèn)可度，也是從事本行業(yè)事業(yè)的源泉動力。

3.提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)觀念。教師要積極創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，專業(yè)課程的課題讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行，課題的完成通常需要文學(xué)寫作、動畫場景設(shè)計(jì)、動畫角色設(shè)計(jì)、分鏡頭統(tǒng)籌、動畫制作、軟件使用等各個(gè)步驟達(dá)到高度和諧和統(tǒng)一，在這個(gè)過程中讓學(xué)生們學(xué)會分工合作、溝通與協(xié)作，團(tuán)隊(duì)合作出現(xiàn)難題時(shí)，教師要幫助學(xué)生們一同解決，形成更加良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。教師要使學(xué)生們明白，團(tuán)隊(duì)合作要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中個(gè)體的特長，團(tuán)隊(duì)分工雖然不同，卻是為了同一個(gè)目標(biāo)而努力，只有將目標(biāo)統(tǒng)一，才能更好的協(xié)作。

高校培養(yǎng)的人才距離企業(yè)需求的人才在職業(yè)素質(zhì)上還有一定的距離，通過分析企業(yè)對于畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)需求找出高校職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中出現(xiàn)的主要問題、主要矛盾，有針對性的提出解決方案。筆者認(rèn)為，應(yīng)提高學(xué)生對專業(yè)行業(yè)的認(rèn)同感和熱忱度，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識，提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)能力才能培養(yǎng)出企業(yè)需求的人才。

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