葉春燕
摘 要:在新課改的實施過程中,如何更新美術(shù)教學(xué)觀念,探索適合美術(shù)教學(xué)的路子和方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力得以充分發(fā)展,使美術(shù)課堂教學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生。主要研究如何提升高中美術(shù)課堂教學(xué)效率,提出有效的改善對策。教師需要明確高中美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)以及學(xué)生的培養(yǎng)方向,結(jié)合目標(biāo)制定美術(shù)課堂教學(xué)實施辦法,從教學(xué)策略這一概念出發(fā),延伸到教學(xué)方法,進(jìn)而實現(xiàn)高效的課堂教學(xué),提升美術(shù)生的美術(shù)能力以及專業(yè)水平,并且達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,通過不同類型和形式的課堂教學(xué)設(shè)計,真正達(dá)到提升美術(shù)課堂教學(xué)效率的目的。
關(guān)鍵詞:高中美術(shù);課堂;教學(xué)效率;準(zhǔn)備充分
一、準(zhǔn)備充分是提升課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵
做好課前準(zhǔn)備是任何學(xué)科開始之前必須要做的功課。教師需要做好課前準(zhǔn)備,學(xué)生更要做好課前準(zhǔn)備。對于教師而言,上課之前把課堂所需教學(xué)的重點(diǎn)搞清晰,把握好每節(jié)課的節(jié)奏,保證完成一定的教學(xué)任務(wù)。此外,準(zhǔn)備也不單單局限在基本的課程內(nèi)容上,還包含了很多課堂上需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具等等。對于學(xué)生而言,做好課前準(zhǔn)備對于提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率是十分重要的。教師在上課前給學(xué)生布置要求,學(xué)生帶著問題去預(yù)習(xí)。比如,在進(jìn)行素描學(xué)習(xí)的時候,教師應(yīng)該讓學(xué)生在上課前每人找一幅素描作品,在課堂上解釋喜歡自己所選作品的原因,具體可以從體積、形狀以及結(jié)構(gòu)等方面做出賞析。教師也可以給學(xué)生布置作業(yè),比如查閱某位素描大師的作品,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)情感,在進(jìn)行美術(shù)作品創(chuàng)作時更有靈感。
二、激發(fā)學(xué)生興趣是課堂活力之源
在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的過程中,教師要始終把握好學(xué)生的興趣,只有充分激發(fā)起學(xué)生的興趣才是提升課堂教學(xué)的根本,激發(fā)學(xué)生興趣也能夠有效引導(dǎo)學(xué)生,能夠讓學(xué)生的注意力做到充分集中。激發(fā)學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,從一方面看,教師應(yīng)該告訴學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)不僅可以考取大學(xué),還對于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力有著十分重要的作用,審美水平能夠應(yīng)用到生活的不同方面,特別是對于服裝搭配以及家具環(huán)境布置等諸多方面都有著非常大的用處。學(xué)生掌握了良好的美術(shù)基礎(chǔ)不僅對未來的生活情趣有著十分重要的激發(fā)作用,同時對于提升生活質(zhì)量也有著十分重要的促進(jìn)作用。另外,教師具體可以通過給學(xué)生講解和美術(shù)心理學(xué)相關(guān)的有趣知識。教師應(yīng)該肯定每位學(xué)生的表現(xiàn),給予學(xué)生必要的鼓勵和夸獎,讓學(xué)生感受到自己在學(xué)習(xí)的過程中是受到關(guān)注的,這對于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心是有幫助的,同樣對于調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛也有著重要作用。肯定學(xué)生比引導(dǎo)學(xué)生更有效,教師需要從學(xué)生角度出發(fā)感受學(xué)生需要的,教師可以多和學(xué)生在一起做游戲。比如,開展素描比賽等,讓學(xué)生感受到在進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中是充滿樂趣的。從另外一方面分析,教師還需要開展示范教學(xué)以及直觀教學(xué)。美術(shù)教學(xué)最重要的一點(diǎn)就是讓學(xué)生直觀地看到美術(shù)作品,教師現(xiàn)場示范美術(shù)作品是如何畫出來的,這種教學(xué)是最有效的。
三、環(huán)環(huán)相扣,逐步深入豐富美術(shù)課堂
美術(shù)課堂上所有環(huán)節(jié)的組織以及銜接對于提升課堂教學(xué)效率都是十分重要的。只有不斷深入才可能讓學(xué)生真正記住知識并掌握知識。在進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)的過程中,教師采取必要的手段引導(dǎo)學(xué)生理解課堂內(nèi)容,把學(xué)生帶入課堂情境中是十分必要的??梢杂靡粋€問題、一幅畫或者是某個細(xì)節(jié)引入主題,引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀的美術(shù)大師學(xué)習(xí),講解作品的獨(dú)到之處,接著講解應(yīng)該如何創(chuàng)作這幅作品,具體的繪畫方法以及繪畫技巧是怎樣的。教師講完繪畫方法以及繪畫技巧之后要帶領(lǐng)學(xué)生自行完成,讓學(xué)生更加清楚地認(rèn)識到如何把所學(xué)習(xí)的知識和技巧運(yùn)用到實踐創(chuàng)作中,這樣也能夠讓學(xué)生有更加深刻的理解。課堂練習(xí)不僅給了學(xué)生討論和提問以及解決問題的機(jī)會,同時學(xué)生能夠自行發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題對于提升教學(xué)質(zhì)量也是有幫助的。課堂學(xué)習(xí)后還需要對學(xué)生進(jìn)行檢測,教師可以布置美術(shù)作業(yè),讓學(xué)生自己思考一幅作品創(chuàng)作中最重要的是什么?如何才能夠更好地創(chuàng)作一幅作品?在創(chuàng)作的過程中遇到了什么問題?應(yīng)該如何解決這些問題?通過這些問題讓學(xué)生不斷地反思自己,這對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量十分有益。
提高高中美術(shù)課堂教學(xué)水平不僅僅需要依靠教師,更需要學(xué)生的配合,只有做到教師和學(xué)生完美配合的情況下才有可能真正提升課堂教學(xué)水平。在進(jìn)行高中美術(shù)教學(xué)的過程中,教師的引導(dǎo)應(yīng)該貫穿始終,引導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,讓學(xué)生對課堂上將要學(xué)習(xí)的知識有一定的了解并且隨之產(chǎn)生興趣,有效激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用故事來吸引其注意力,讓學(xué)生真正成為課堂上的小主人。此外,課堂教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣,保證學(xué)生在上課途中不走神。只有做到教師和學(xué)生的高度統(tǒng)一、配合,高效課堂教學(xué)才有可能實現(xiàn)。
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編輯 溫雪蓮