高校女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略研究

魏鑫

[摘要]隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)國(guó)民素質(zhì)不斷得到提高，為了讓更多的人接受到高等教育，拉近與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的距離，不斷有高校加入到擴(kuò)招隊(duì)伍中。但是，由于逐年增加的大學(xué)生數(shù)量，使得大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)普遍成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，尤其是高校的女大學(xué)生在擇業(yè)中受到的性別歧視日益嚴(yán)重，這加大了她們的心理負(fù)擔(dān)，影響了正常潛能的發(fā)揮。文章將圍繞高校女大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀和應(yīng)對(duì)的策略進(jìn)行闡述。

[關(guān)鍵詞]高校女大學(xué)生；就業(yè)現(xiàn)狀；應(yīng)對(duì)策略

[DOI]1013939/jcnkizgsc201625119

大學(xué)生就業(yè)難的話題已經(jīng)不再新鮮，但是女大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題卻是全民關(guān)注的熱點(diǎn)，這不僅影響了構(gòu)建的和諧社會(huì)，還極大的造成了對(duì)女大學(xué)生的心理壓力。因此，需要有效的對(duì)女大學(xué)生的心理進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，提高她們的自信心，并提出有利的解決辦法應(yīng)對(duì)就業(yè)難題。

1關(guān)于女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析

11較少的就業(yè)機(jī)會(huì)

由于處于弱勢(shì)的生理?xiàng)l件，在工作中給女大學(xué)生會(huì)帶來(lái)很多不方便的地方，因此，在進(jìn)行畢業(yè)生招聘時(shí)大多數(shù)的用人單位都更加傾向于男生。這就使得只有很少的工作機(jī)會(huì)會(huì)在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中留給女大學(xué)生。而且女大學(xué)生選擇就業(yè)行業(yè)的范圍相對(duì)較小，尤其是對(duì)那些很難找到與所學(xué)專業(yè)相關(guān)或相符的理工科的女大學(xué)生而言，很多理工類的公司和企業(yè)是不太想找工科女生的，相比于男生而言，他們覺(jué)得女生不精通理工類東西，因此，很多理工科女生不得不放棄自己的本專業(yè)，而是去從事一些如文秘、公關(guān)等傳統(tǒng)女性的職業(yè)。

12較低的就業(yè)滿意度

相較于男生來(lái)說(shuō)，在就業(yè)單位上女大學(xué)生的滿意度較低。這是由于當(dāng)一個(gè)男生和一個(gè)女生共同面試一家公司時(shí)，面試通過(guò)可能性較大的是男生，并且很多公司根據(jù)自身公司的性質(zhì)會(huì)有很多條件的限制，這時(shí)的女大學(xué)生心理上已經(jīng)受到了一定程度的傷害，只能不斷放低自己的擇業(yè)要求，最后選擇一個(gè)不太喜歡的工作，因此，對(duì)工作形成了較低的滿意度。

2關(guān)于就業(yè)反映出的女大學(xué)生的心理問(wèn)題

21自卑心理的產(chǎn)生關(guān)于性別的歧視

關(guān)于近年來(lái)女大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中受到的性別歧視的話題越來(lái)越多，曾在全國(guó)婦聯(lián)公布的調(diào)查中顯示，近九成的女大學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)的過(guò)程中受到過(guò)不同程度的性別歧視。雖然表面上看很多公司尤其是大型的公司，公開表示過(guò)在聘請(qǐng)人才的過(guò)程中不存在性別歧視的問(wèn)題，但是，在實(shí)際的招聘過(guò)程中往往男生更容易獲得青睞。因此，以上種種的現(xiàn)象不斷磨滅著女大學(xué)生的自信心，從最開始的希望滿滿，然后一點(diǎn)點(diǎn)的消失殆盡，使其產(chǎn)生自卑心理，心情低落，自我認(rèn)識(shí)變得模糊，之后可能會(huì)錯(cuò)失理想的工作機(jī)會(huì)。

22失望心理的產(chǎn)生由于過(guò)高的就業(yè)期望

浪漫憧憬的未來(lái)工作的情形是在調(diào)查高校女大學(xué)生時(shí)得到的最多的回答，通過(guò)大學(xué)幾年的專業(yè)知識(shí)的積累，她們想要找到一份高回報(bào)、高起點(diǎn)的工作，同時(shí)擁有安逸、舒適、令人羨慕的生活。由于傳統(tǒng)觀念的影響，使她們覺(jué)得女性應(yīng)該追求平靜、穩(wěn)定的生活，因此，在擇業(yè)的過(guò)程中大多數(shù)的女大學(xué)生更傾向于國(guó)有企業(yè)、政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位等。對(duì)于工作地位、環(huán)境和性質(zhì)等過(guò)于看重，想要一蹴而就的期望太高，沒(méi)有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)；工作地點(diǎn)的選擇更加傾向于北上廣等發(fā)達(dá)的地區(qū)或大城市，對(duì)于貧窮的地區(qū)和偏僻的地區(qū)是非常不愿意去的。對(duì)于未來(lái)太過(guò)理想化、美好化的職業(yè)想象，對(duì)于現(xiàn)實(shí)她們錯(cuò)估了，在正式地進(jìn)行擇業(yè)就業(yè)的選擇時(shí)，關(guān)于理想和現(xiàn)實(shí)之間，會(huì)在她們的心理上產(chǎn)生極大的心理落差，最后出現(xiàn)心理問(wèn)題，如失望、焦慮、困惑等。

23依賴心理的形成關(guān)于家庭因素

在國(guó)家沒(méi)有放開二胎之前，一直是獨(dú)生子女的天下，國(guó)內(nèi)家庭中大多數(shù)都是獨(dú)生子女，因此，女大學(xué)生從小受到了來(lái)自家庭的過(guò)多保護(hù)和寵愛，并且，隨著人們思想的逐漸開放，“重男輕女”的現(xiàn)象不再那么明顯，取而代之的是“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”的說(shuō)法深入人心，所以，與男生相比女大學(xué)生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的鍛煉較為缺乏，非常常見的現(xiàn)象是在女大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中依賴心理的產(chǎn)生。女大學(xué)生對(duì)于自己的定位不準(zhǔn)確，不具備獨(dú)立的行動(dòng)能力卻具備獨(dú)立的思想，對(duì)于獨(dú)立判斷能力和自信心的缺乏表現(xiàn)在就業(yè)過(guò)程中，在就業(yè)之前沒(méi)有積極的進(jìn)行準(zhǔn)備，對(duì)過(guò)于依賴學(xué)校的老師、家里的父母和社會(huì)關(guān)系，對(duì)于自己的未來(lái)無(wú)法決定，對(duì)于理想工作的機(jī)會(huì)容易失之交臂。

3關(guān)于促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策

31強(qiáng)化就業(yè)保護(hù)環(huán)境

（1）大學(xué)生就業(yè)信息的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)建立起來(lái)，還需要盡可能地完善針對(duì)女大學(xué)生的就業(yè)服務(wù)體系。塑造平等就業(yè)環(huán)境對(duì)于女大學(xué)生的需要不斷強(qiáng)化，盡快出臺(tái)一系列平等就業(yè)的條款用于保護(hù)女大學(xué)生，對(duì)用人的單位進(jìn)行法律責(zé)任的約束。

（2）改革和完善一些專門針對(duì)女大學(xué)生的社會(huì)保障制度，例如，進(jìn)行生育保險(xiǎn)制度的完善或建立，進(jìn)行社會(huì)化的生育成本，不再需要獨(dú)自承擔(dān)對(duì)于用人的單位，進(jìn)行一定程度的補(bǔ)償或調(diào)節(jié)的措施對(duì)于那些接受女大學(xué)生而導(dǎo)致成本增加的單位。

（3）政府適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行財(cái)政補(bǔ)貼的增加或者稅收的減免對(duì)于達(dá)到一定女大學(xué)生錄取比例的工作單位。

（4）針對(duì)于女大學(xué)生就業(yè)歧視的監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)在相關(guān)政府部門的支持下建立，定期進(jìn)行檢查工作對(duì)于招聘用人單位的實(shí)際情況，同時(shí)給予嚴(yán)厲的處罰對(duì)于在大學(xué)生招聘過(guò)程中存在性別歧視的單位，以便有效的落實(shí)政策。

32在高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)的指導(dǎo)課程

（1）對(duì)于從學(xué)校能夠順利步入社會(huì)的女大學(xué)生而言，其中非常重要的就是在大學(xué)時(shí)期接受的就業(yè)指導(dǎo)的培訓(xùn)和職業(yè)生涯規(guī)劃的課程。

（2）各個(gè)高校需要加強(qiáng)對(duì)建設(shè)學(xué)科的工作力度，在課程設(shè)計(jì)、學(xué)科規(guī)劃、專業(yè)設(shè)置等方面的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該以遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，與之相符合的是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，在進(jìn)行培養(yǎng)方案的科學(xué)構(gòu)建時(shí)要以女大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，以便盡可能提高社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）學(xué)校需要加強(qiáng)引導(dǎo)女大學(xué)生心理因素的工作，通過(guò)心理講座、心理咨詢等形式幫助其消除困擾，對(duì)她們的擇業(yè)觀進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，對(duì)于在工作中遇見的性別歧視的現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)客觀地對(duì)待，進(jìn)行自我的完善，將歧視化為一種動(dòng)力，增加就業(yè)的機(jī)會(huì)。

（4）各高校需要對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的心理引導(dǎo)，還需要進(jìn)行求職指南的提供等工作，明確的告知她們求職中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，利于她們對(duì)于求職的結(jié)果有足夠的心理接受準(zhǔn)備，也利于自信心的養(yǎng)成，最大限度地發(fā)揮出自我優(yōu)勢(shì)，以便將用人單位和社會(huì)對(duì)女性的不正確認(rèn)識(shí)能夠從根本上改變。

33自我就業(yè)能力的加強(qiáng)

在信息化時(shí)代的影響下，我們能夠從各個(gè)方面了解到就業(yè)的信息和就業(yè)的形勢(shì)，女大學(xué)生應(yīng)該對(duì)就業(yè)行情有充分的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)能力，保持良好的心態(tài)，來(lái)面對(duì)日益激烈的工作競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行失敗的總結(jié)，改變不足的地方，爭(zhēng)取在下一次的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

4結(jié)論

總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是社會(huì)、學(xué)校還是政府，他們給的只是輔助性的幫助，對(duì)自己幫助最大的仍然是女大學(xué)生自己，因此，只有不斷地進(jìn)行自我的完善，對(duì)于不公平的就業(yè)環(huán)境保持平靜的心態(tài)，深刻體會(huì)到機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的。

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