高校規(guī)定答錯題罰10元，學(xué)生：搶錢？

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2016年4月9日，陜西商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院有同學(xué)反映，學(xué)校一系列規(guī)定如同搶錢：在教室里存留垃圾罰款5元、上課回答錯問題罰10元、缺席學(xué)校院系班級的活動會議罰款10元、掛科三門以上罰100元、上課電話鈴響接聽者罰10元……每人還需繳納100元保證金。校方表示已初步查明是部分班級規(guī)定的，以罰代教須糾正。

G 各方評論：

@大江時評：學(xué)生對“以罰代教”怨聲載道，直觀看來確實是為師之道過于簡單粗暴，但效果還是有的，因為學(xué)生們還是很在乎金錢，畢竟“千金散盡還復(fù)來”絕不是每一個人都能有的情懷。增加學(xué)生們的付出成本，效果未必就不好，有時還會產(chǎn)生促進(jìn)作用。

@張傳發(fā)：建議將“罰錢”改為“罰學(xué)分”，當(dāng)學(xué)生的學(xué)分被消減到一個數(shù)值后，可以勸其退學(xué)。

@人民網(wǎng)：既然該校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)知道此事，并且已經(jīng)展開了調(diào)查，那就應(yīng)該本著嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律、整頓校內(nèi)不良風(fēng)氣的宗旨，盡快拿出一個能讓公眾滿意的處理意見，不要用“已初步查明是部分班級所為，一旦查明將作出相關(guān)處理”之類頗具推諉意味的官話、套話來應(yīng)付急于知道“真相”的公眾，正確面對并且據(jù)實回應(yīng)才是最佳的明智選擇。

@教師日記：加拿大教育家馬克思·范梅南說過：“需要利用學(xué)生的害怕來約束課堂紀(jì)律的教師（就像某些馴獸員那樣）只不過是課堂的指導(dǎo)者，而不是孩子們的教育者?！睂W(xué)校乃教書育人之所，其重要前提就是對受教育者的人格尊重。

【考場仿真試題】針對“以罰代教”這一事件，寫一篇200字左右的微評論。

【范文示例】“以罰代教”的行為，一方面把教書育人的功能簡單化、程序化，抹殺了管理者的教育智慧，也弱化了溝通、疏導(dǎo)等教育功能。另一方面，這種行為也易誤導(dǎo)學(xué)生，以為錢可以“買到一切”，助長“金錢萬能”和“一切向錢看”的思想，更扭曲了學(xué)生的價值觀和正義觀。這種行為的出現(xiàn)，是教育管理者的“懶政”和失職，因此，“以罰代教”的行為無法站穩(wěn)腳跟。