微視頻教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用初探

張亮

【摘 要】微視頻的主要特征是其可以準(zhǔn)確、快速的對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行概括，因此，其在英語教學(xué)中得到了廣泛的運(yùn)用，而且在中學(xué)生英語成績(jī)提高方面發(fā)揮的作用更加的突出。微視頻教學(xué)符合英語教學(xué)的規(guī)律，所以其適用性比較高，老師借助課本和微視頻結(jié)合的方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境朝著多元化的方向發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更加生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。本文通過分析微視頻教學(xué)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，在一定程度上可以推動(dòng)初中英語教學(xué)實(shí)效性的提高。

【關(guān)鍵詞】初中英語;微視頻;視頻教學(xué)

微視頻在初中英語教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越重要，而且，老師在教學(xué)中借助微視頻教學(xué)，使教學(xué)的內(nèi)容更加的形象，在微視頻應(yīng)用中，老師應(yīng)該做好課前的準(zhǔn)備工作，使微視頻的效果更加突出。

一、微視頻的特征

微視頻在英語教學(xué)中具有精確性和互動(dòng)性特征，在教學(xué)中可以將知識(shí)快速和靈活的傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生既可以學(xué)習(xí)到書本上的知識(shí)，同時(shí)也能靈活的掌握一些課外的延伸知識(shí)，滿足了英語教學(xué)的靈活性，起到實(shí)際的教學(xué)效果。微視頻的出現(xiàn)，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)英語教學(xué)中的不足之處，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣得到很大的提升，并且站在信息社會(huì)下，可以使學(xué)生對(duì)不同領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行掌握。通過微視頻的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握更多有效的信息，所以，很多學(xué)校都將微視頻教學(xué)應(yīng)用在初中英語教學(xué)中。微視頻的使用范圍比較廣泛，在教學(xué)中可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果的反饋，使上課的方式實(shí)現(xiàn)多元化，改變了單一的英語教學(xué)方式，使課堂可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。

英語的學(xué)習(xí)不僅僅是讓學(xué)生掌握一些理論的語法知識(shí)，而且更重要的是使學(xué)生可以在實(shí)際的生活中運(yùn)用英語，提高自身的實(shí)踐能力。這就要求在初中英語教學(xué)中，老師要為學(xué)生提供實(shí)踐的環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中反復(fù)的實(shí)踐，通過反復(fù)訓(xùn)練的方式，學(xué)生才能對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行充分的掌握，將英語應(yīng)用于實(shí)踐中。隨著人們生活水平的提高，學(xué)生在平時(shí)對(duì)手機(jī)、平板電腦應(yīng)用比較多，這些設(shè)備非常容易攜帶，而且上面有大量的英語知識(shí)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生可以借助微視頻學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。

二、微視頻在初中英語教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

初中英語教學(xué)不僅僅是要完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在考試中取得好成績(jī)，還要讓學(xué)生通過互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的口語能力，學(xué)生更多的英語文化，對(duì)于初中生而言，通過英語的學(xué)習(xí)可以使他們與外國(guó)人進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，或者可以看懂簡(jiǎn)單的英語視頻。

（1）微視頻將連續(xù)的畫面和語言結(jié)合在一起，這樣，學(xué)生在觀看微視頻的過程中就可以看到更加聲情并茂的場(chǎng)景，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)情景再現(xiàn)的效果，在傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生每天要進(jìn)行單一的英語聽力的訓(xùn)練，微視頻使得學(xué)生可以在真實(shí)的語言環(huán)境中，對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行模仿，使學(xué)生的理解能力增強(qiáng)，并且強(qiáng)化了其記憶力。通過微視頻，學(xué)生可以掌握一些書本以外的知識(shí)，如外國(guó)的風(fēng)俗文化等，學(xué)生的英語素養(yǎng)可以得到很大的提升。

（2）微視頻可以涵蓋非常多的英語知識(shí)，而且其比較簡(jiǎn)便，可以將不同的知識(shí)融入其中，為學(xué)生提供了特定的場(chǎng)景，如公共場(chǎng)所、演講等，這樣學(xué)生可以將書本上的知識(shí)遷移到實(shí)際的生活中，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以掌握一些專業(yè)的詞匯，使學(xué)生的知識(shí)面得到很大的拓展，提升學(xué)生對(duì)英語的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）通過微視頻，學(xué)生可以加強(qiáng)平時(shí)的英語學(xué)習(xí)，很多微視頻的教學(xué)資料的互動(dòng)性非常強(qiáng)，而且有助于學(xué)生加深記憶。在初中學(xué)習(xí)中，學(xué)生幾乎沒有機(jī)會(huì)接觸到大量的外國(guó)人，所以，導(dǎo)致學(xué)生的英語發(fā)音并不是特別標(biāo)準(zhǔn)，微視頻在糾正學(xué)生英語發(fā)音方面發(fā)揮的作用非常大，在教學(xué)中，老師借助微視頻為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。

三、開展微視頻教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)資料的篩選

在初中英語教學(xué)中，采用微視頻的方式，為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生可以取得更好的學(xué)習(xí)效果，微視頻上的資料來源于不同的地方，老師可以選擇具有代表性的紀(jì)錄片或者新聞，制作成微視頻材料，讓學(xué)生在課堂上反復(fù)的模仿發(fā)音。

在這個(gè)階段，要考慮到學(xué)生的英語基礎(chǔ)，選擇合適難度的材料，在學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持從易到難的方式。微視頻可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)學(xué)習(xí)，而且很多抽象的故事情節(jié)可以通過畫面展現(xiàn)。

四、在微視頻的氛圍下完善課堂互動(dòng)

在微視頻播放前，老師可以向?qū)W生介紹下大體的內(nèi)容，讓學(xué)生做好充足的準(zhǔn)備去看視頻，初中生處于學(xué)習(xí)英語的最初階段，在這個(gè)階段，學(xué)生的詞匯量并不是很大，老師應(yīng)該在學(xué)習(xí)看視頻前，將視頻中的一些生詞找出來讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

五、結(jié)語

在初中英語教學(xué)中，由于學(xué)生的年齡和心理特征，學(xué)生很難長(zhǎng)時(shí)間的集中精力，所以，老師在教學(xué)的過程中應(yīng)該采用微視頻教學(xué)的方法，使學(xué)生精力集中，并且微視頻集中了畫面和聲音，學(xué)生可以對(duì)發(fā)音進(jìn)行模仿，提高了學(xué)習(xí)的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]翁力.探究微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用效果[J].信息系統(tǒng)工程，2015，04：150-151.

[2]郁紅梅.微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂中的應(yīng)用[J].基礎(chǔ)教育研究，2015，14：64-65.

[3]彭麗霞.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用[J].英語教師，2015，24：128-132.