新時期大學生士兵的教育管理路徑探析

田乙君

大學生士兵是部隊發(fā)展壯大的未來力量，他們的健康成長進步關系著部隊戰(zhàn)斗力的提升。然而，隨著社會經(jīng)濟的不斷進步、兵役制度的改革、社會環(huán)境的復雜多變，當前部隊大學生士兵的兵員構成和思想狀態(tài)都發(fā)生著新的變化，傳統(tǒng)的帶兵方式和管理模式已經(jīng)不再適應變化的兵員結構。如何帶好新時期的兵，已經(jīng)是擺在我們面前刻不容緩的重要問題。

一、新時期大學生士兵特點

大學生士兵獨生子女較多，思想脈搏難以把握，愛發(fā)牢騷、眼高手低、心口不一、逆反心理比較嚴重，有時還出現(xiàn)管理者“碰撞”較為激烈的現(xiàn)象，不僅破壞了軍營的和諧氛圍，也影響了軍事訓練的效果。作為教育管理者應準確把握該群體的思想與心理特點，進一步改進思想政治教育的工作方法，使其逐步適應部隊訓練生活，以期更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢為部隊服務。

（一）民主意識較強，但容易導致逆反

當前，講平等、重民主觀念已深入其心，遇事敢于亮相、敢講真話、敢提意見是他們思想與行為的顯著特點，他們會在不同場合對連隊的學習教育、訓練方式、日常管理、文化生活、飲食搭配等發(fā)展建設問題提出自己的看法與建議，這就容易使教育者把他們追求個人理想看成是入伍動機不純，把敢于發(fā)表意見當成是“刺頭”“個別人”或“另類”等現(xiàn)象給予壓制，將會嚴重挫傷他們的積極性，并使之產(chǎn)生較強的逆反心理。

（二）成才愿望迫切，但看重現(xiàn)實利益

在入伍動機方面，單純的站在“報效祖國、履行義務”這一社會價值角度考量的比較少，有許多是為了在部隊平臺上謀求更大發(fā)展，以實現(xiàn)自我價值，爭取早日成才而參軍入伍，這種自我實現(xiàn)的成長需求是目前他們在部隊安心服役的主要動力源泉。但是，仍不乏一些大學生士兵由于受到各種優(yōu)惠政策的吸引而參軍入伍，例如減免學費、入黨、考軍校、考研優(yōu)先推薦以及安置工作等。這些外部動機如不加以正確引導，則容易使之引發(fā)心理失衡，萌發(fā)悔意。

（三）領悟能力較強，但操作能力較弱

大學生士兵文化水平較高，相比其他士兵，對理論知識部分吸收較快，特別是在一些專業(yè)性較強、技術含量較高的專業(yè)方面，優(yōu)勢凸顯。然而，由于過于依賴高科技以及由應試教育引發(fā)的“重理論、輕技能”的心理定勢，致使他們的操作能力相對較弱，在具體工作中表現(xiàn)為眼高手低的現(xiàn)象，有些還由此遭到其他士兵的挖苦與嘲笑，造成了團體對立的不和諧現(xiàn)象，需要教育者引起注意并幫助克服。

二、大學生士兵的教育管理路徑

針對大學生士兵以上特點，我們要在大學生士兵管理上打開思路，創(chuàng)新方式方法，在加強對大學生士兵思想行為管理教育的同時，也要從他們自身的特點出發(fā)，提升自我管理教育水平，當好大學生士兵的引路人。

（1）經(jīng)常分析大學生士兵思想形勢，明確重點，早提醒，早發(fā)現(xiàn)，早預防，使干部骨干的責任心及時跟上。做好大學生士兵工作，關鍵是干部骨干要有強烈的事業(yè)心和責任感。只有將心思花在大學生士兵身上，對事故苗頭才能早發(fā)現(xiàn)，早預防，出了問題才能及時解決。為此，要著重抓好兩個方面的工作：一方面，抓好安全形勢分析。嚴格落實隊伍形勢分析制度，充分利用各種行政例會和安全檢查的時機，集體會診各種事故苗頭，明確重點，研究特點規(guī)律，做到?jīng)]有事故查苗頭，沒有苗頭查隱患，沒有隱患查思想，讓干部骨干成為抓安全穩(wěn)定工作的明白人，做到早發(fā)現(xiàn)，早提醒，早預防，早整改。另一方面，抓好安全工作責任制落實。層層簽定安全工作責任書，人人寫安全工作保證書，明確各級和個人責任，堅持一級抓一級，一級對一級負責。嚴格落實干部骨干跟班作業(yè)，請銷假制度，對外交往制度，查鋪查哨制度，點名等制度，有效地促進安全穩(wěn)定工作的落實。

（2）經(jīng)常觀察大學生士兵日常生活和思想變化，知道在哪里、在干什么、在想什么、有何需求，使思想政治工作及時跟上。對實際情況若明若暗，是各級事故苗頭得以爆發(fā)的潛在因素。為此，要堅持從兩個方面入手，真正把大學生士兵的實際情況搞清楚。一是堅持跟班作業(yè)制度。嚴格落實干部跟班作業(yè)制度和八小時以外干部骨干跟蹤制度，使大學生士兵的整個活動過程都在掌控之中，及時掌握大學生士兵的情況，知道他們在哪里，在干什么。二是充分發(fā)揮思想工作骨干的作用。要盡早把大學生士兵中政治素質好、能力素質強的同志培養(yǎng)成思想骨干，并且盡量滲透到每個班，充分發(fā)揮他們掌握情況及時準確的優(yōu)勢。干部骨干要認真堅持談心活動，爭取使思想問題通過談心得到較好解決。

（3）“兩個經(jīng)常性”工作要經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，使安全教育工作和事故預防工作及時跟上。大學生士兵經(jīng)過部隊的入伍培養(yǎng)，雖然完成了從老百姓向軍人的轉變，但條令意識、紀律意識等并沒有完全樹立起來，思想基礎并不十分牢固，有的大學生士兵由于不適應部隊生活而私自離隊;有的大學生士兵是因為在家鄉(xiāng)談了女友不能安心服役而私自離隊;有的大學生士兵遇到不順心的事，情緒波動引發(fā)不想當兵的念頭而私自離隊等等，這類問題如果情況掌握不準確、不及時或者處理不當，就會造成嚴重后果。

一是開展以“家”為主題的系列教育。廣泛開展讀家信、講光榮傳統(tǒng)、學身邊典型、搞文體競賽等實踐活動，引導大學生士兵牢記父母囑托，不辜負部隊期望，不斷增強團隊精神和主人翁意識。

二是法紀教育。結合當前大學生士兵紀律觀念和自我約束能力還不夠強、對部隊的規(guī)章制度還不夠了解的實際，加大法律常識教育力度，幫助大學生士兵增強法紀觀念。

三是婚戀觀教育。要適當增加婚戀觀的有關內容，幫助大學生士兵掌握處理戀愛關系的正確方法，增強自我控制能力。

四是心理教育。加強對大學生士兵的心理疏導，幫助他們掌握自我調節(jié)的方法，避免過激行為的發(fā)生，確保部隊的全穩(wěn)定。

（4）經(jīng)常抓好思想政治教育，做好引路工作，使教育疏導及時跟上。受社會經(jīng)濟的影響，大學生士兵的價值取向、思維方式與以往的戰(zhàn)士有所不同，這些給部隊新時期的思想政治工作提出了更新、更高的要求。大學生士兵入伍以后正處在思想的起伏波動期，思想轉化必然有一個過程。當前部隊有時出現(xiàn)一些跑兵、逃兵、退兵的現(xiàn)象，這些問題的發(fā)生雖然原因多種多樣，但同時也說明思想工作做的不到位。

（5）經(jīng)常關心大學生士兵的疾苦，營造良好的育人環(huán)境，使組織的溫暖及時跟上?，F(xiàn)在的兵員成份復雜，大多數(shù)都是獨生子女，在家受父母疼愛，到部隊后受規(guī)章制度的約束，加之訓練艱苦、生活緊張不習慣，很容易產(chǎn)生委屈心理和怕苦怕累思想。這就要求我們要端正對大學生士兵的態(tài)度，營造充滿溫情、充滿愛心的環(huán)境氛圍，切實去關心和幫助他們，使大學生士兵能處處感受到戰(zhàn)友情、兄長愛。一是日常管理工作中干部要做好表率，以身作則，言傳身教，以良好的形象出現(xiàn)在士兵面前。二是要密切官兵關系，建立健康向上的人際關系。堅持原則，秉公辦事，處處為士兵著想，為士兵服務，不搞厚此薄彼，辦事情、處理問題公道正派。三是不斷改善部隊的物質文化生活條件。要緊跟時代步伐，加強部隊全面建設，創(chuàng)造一個舒心的工作生活環(huán)境，堅持寓教于樂，豐富官兵的業(yè)余文化生活，讓大學生士兵感受到部隊大家庭的溫暖。

面臨當今社會新形勢的嚴峻考驗，面對新時期的大學生士兵，我們不會氣餒，不斷地研究和學習，才能搭建起與他們溝通的橋梁，幫助他們盡快完成角色的轉換，積極探索更加符合新形勢需要的教學方法，為部隊培養(yǎng)更多高素質的人才，為國防事業(yè)的發(fā)展注入更多的生機和活力。