高考政治復(fù)習(xí)策略

李真惠

摘 要：高考是我國(guó)莘莘學(xué)子十年寒窗苦讀驗(yàn)證結(jié)果的時(shí)刻，關(guān)系著學(xué)生未來的發(fā)展方向，是每個(gè)學(xué)生人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高中的政治學(xué)科作為高考考查的一部分，一直是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)之一。隨著我國(guó)素質(zhì)教育的理念不斷深化，高考中政治學(xué)科的命題角度和形式也在不斷地發(fā)生著變化，但是高考命題是萬變不離其宗的。要想讓政治學(xué)科在高考中取得理想的成績(jī)，就要在高考復(fù)習(xí)過程中找到合適的復(fù)習(xí)方法，明確高考命題的走向，制訂科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)如何復(fù)習(xí)高中政治做了分析研究。

關(guān)鍵詞：高考：政治復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)計(jì)劃

如今的政治命題在高考中開始趨向于對(duì)學(xué)生理論知識(shí)運(yùn)用的考查，這樣的考查方式對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度和靈活運(yùn)用提出了更高的要求。隨著高考的一天天臨近，很多學(xué)生對(duì)高中政治學(xué)科的復(fù)習(xí)都找不到合適的方法，完全死記硬背的方法導(dǎo)致很多學(xué)生在考試中無法靈活應(yīng)對(duì)試題，一味的做題又使很多基礎(chǔ)掌握不好的學(xué)生無法在做題過程中舉一反三。各種各樣的問題導(dǎo)致了高中生對(duì)政治學(xué)科的復(fù)習(xí)失去了信心。怎么才能在緊張的高考復(fù)習(xí)階段提高政治學(xué)科的復(fù)習(xí)效率呢？

一、打好基礎(chǔ)知識(shí)的根基

高考中的政治考題雖然每年都是在變化的，但是考點(diǎn)都是我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)過程中接觸過的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)高考中的考題更注重對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)用，把書本上的知識(shí)進(jìn)行了深化?？忌诟呖嫉臅r(shí)候感覺沒有自己不會(huì)回答考題，很大一個(gè)原因就是考生在政治學(xué)習(xí)過程中基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握好，在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中對(duì)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)不夠重視，感覺課本上的知識(shí)自己都已經(jīng)了解了，不愿意花太多的時(shí)間在基礎(chǔ)知識(shí)上，在基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的時(shí)候就大量地做題，不可能會(huì)領(lǐng)會(huì)到題目考查的知識(shí)點(diǎn)。所有的題目都是萬變不離其宗的，不管是以什么角度和題材來命題，最終考查的都是課本上的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用。所以，考生如果想要取得好成績(jī)，一定要打好基礎(chǔ)知識(shí)的根基，在高考復(fù)習(xí)階段反復(fù)地看政治教材內(nèi)容，以教材為復(fù)習(xí)的中心。具體的做法就是，首先教師要讓學(xué)生根據(jù)考試大綱對(duì)教材上的知識(shí)有重點(diǎn)地進(jìn)行通讀，使學(xué)生對(duì)教學(xué)每一章的內(nèi)容都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，可以知道哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該是出自教材中的哪一個(gè)章節(jié)。其次，在通讀教材之后，教師要對(duì)學(xué)生提出要求，讓他們對(duì)教材中的每個(gè)章節(jié)列出具體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，每個(gè)章節(jié)中的考查重點(diǎn)都要詳細(xì)列出。之后，教師對(duì)學(xué)生列出的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)充。最后，就是教師在帶領(lǐng)學(xué)生把教材上每個(gè)章節(jié)對(duì)應(yīng)的習(xí)題練習(xí)一次。有了清晰的邏輯框架之后，學(xué)生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)就應(yīng)該落到具體的打好基礎(chǔ)知識(shí)上了，學(xué)生要認(rèn)真地對(duì)待教材上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以與對(duì)應(yīng)的練習(xí)題結(jié)合來復(fù)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到具體的題目中去，對(duì)每一道題目都要細(xì)細(xì)研究，做一道題就要懂一道題，而不是不求甚解地一味求多。只有在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印地把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢靠，才有可能應(yīng)付考試過程中變化多端的題目。

二、把握好考試大綱

高考是每個(gè)學(xué)生面臨的一個(gè)重要人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考的復(fù)習(xí)階段時(shí)間是很緊張的，很多學(xué)生挑燈夜讀還是會(huì)感覺自己的時(shí)間不夠用。所以，政治的復(fù)習(xí)面臨的一個(gè)很重要的問題就是在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。對(duì)高考大綱進(jìn)行準(zhǔn)確的解讀，以考試大綱為標(biāo)準(zhǔn)來制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣才能有效地提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。高考的試卷只有那么大，所以高考不可能對(duì)高中學(xué)習(xí)過的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行面面俱到的考查，一定會(huì)出現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)，掌握好高考的考綱就是讓學(xué)生最大限度地接近高考試題的直接方法。教師在高考復(fù)習(xí)階段一定要向?qū)W生詳細(xì)地解讀高考考綱，讓學(xué)生知道要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是什么，從而有針對(duì)性地制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案。為了讓學(xué)生有更加明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)，各個(gè)學(xué)校的政治教師可以進(jìn)行集體備課，大家一起對(duì)考試大綱進(jìn)行分析，參照幾年以來的考試題目，明確每個(gè)復(fù)習(xí)階段中需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)，把政治知識(shí)進(jìn)行細(xì)化分解，尤其是近些年都出現(xiàn)的高考考點(diǎn)，更是要作為復(fù)習(xí)的重中之重，教師在復(fù)習(xí)階段，要著重歸納講解這些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)都有什么樣的考查方式。而且，學(xué)校在設(shè)置考前模擬試題時(shí)，一定要對(duì)高考大綱進(jìn)行仔細(xì)研究，制定一套符合大綱要求的試題，這樣才能讓模擬考試發(fā)揮出提高學(xué)生成績(jī)的作用。

三、通過不斷的訓(xùn)練來鞏固知識(shí)

要在高考中取得良好的成績(jī)，不是光靠反復(fù)的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)和掌握考試大綱就可以的，還需要通過大量的訓(xùn)練來加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。在高考復(fù)習(xí)階段，學(xué)生一定要多做題，只有通過大量且合理的做題訓(xùn)練，學(xué)習(xí)才能做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用嫻熟。在復(fù)習(xí)階段，教師讓學(xué)生做大量的試卷，學(xué)校組織一次又一次的模擬考試，都是因?yàn)橹乐挥型ㄟ^練習(xí)學(xué)生才能更好把知識(shí)學(xué)以致用。為了達(dá)到良好的訓(xùn)練效果，在復(fù)習(xí)階段，我們要制訂訓(xùn)練計(jì)劃。平時(shí)的日常練習(xí)可以分成兩個(gè)階段，具體做法如下：把日常練習(xí)分為普通練習(xí)階段和單元練習(xí)階段。在普通練習(xí)階段，學(xué)生就跟隨教師的節(jié)奏來復(fù)習(xí)，教師把知識(shí)點(diǎn)按重要程度分成重點(diǎn)掌握、一般掌握等等幾個(gè)等級(jí)，之后針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)選取不同的練習(xí)題，重點(diǎn)掌握的知識(shí)對(duì)應(yīng)的習(xí)題要多一些，把這些習(xí)題按重點(diǎn)程度的不同分開來，讓學(xué)生先做重點(diǎn)習(xí)題，重點(diǎn)習(xí)題的做題時(shí)間可以長(zhǎng)一些，一定要讓學(xué)生把重點(diǎn)習(xí)題的每個(gè)題都做明白。在每周的周末，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行單元練習(xí)，這個(gè)時(shí)候，教師就要針對(duì)一周里帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)出一套綜合試卷，讓學(xué)生了解自己一周以來的復(fù)習(xí)情況，也可以讓教師對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況有所了解，便于制定下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

總之，高考復(fù)習(xí)階段有正確的復(fù)習(xí)方法對(duì)學(xué)生高考成績(jī)的提高至關(guān)重要，師生一定要共同努力，尋找更加高效的政治復(fù)習(xí)策略。

參考文獻(xiàn)：

關(guān)艷燕.談?wù)務(wù)螌W(xué)科四輪復(fù)習(xí)法[J].神州，2012（29）.

編輯 韓 曉