馬克思批判精神與大學(xué)生思維培養(yǎng)

吳夢(mèng)

摘 要：馬克思主義自產(chǎn)生以來就對(duì)我國(guó)教育事業(yè)產(chǎn)生了十分重要的影響，其批判精神更是當(dāng)前我國(guó)高校教育教學(xué)過程中應(yīng)該遵循的重要原則。當(dāng)前，大學(xué)生思維的培養(yǎng)在整個(gè)教育過程中顯得十分重要。馬克思批判精神對(duì)大學(xué)生思維的培養(yǎng)具有十分關(guān)鍵的促進(jìn)作用，本文在對(duì)其進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的對(duì)策建議，以強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生思維的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：馬克思主義；批判精神；大學(xué)生思維；培養(yǎng)

馬克思主義精神的精髓在于其具有嚴(yán)格的批判精神，其對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的影響和推動(dòng)作用。大學(xué)生思維伴其一生，對(duì)其影響較大，是其看待問題和解決問題的重要出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活過程中會(huì)面臨諸多的誘惑和不良影響，對(duì)其思維具有十分重要的影響，使其人生觀、價(jià)值觀和世界觀受到扭曲。堅(jiān)持馬克思批判精神不僅能夠?yàn)榇髮W(xué)生思維培養(yǎng)提供重要的理論依據(jù)和方向指引，同時(shí)也能夠?qū)ζ渑囵B(yǎng)的效果進(jìn)行有效的檢驗(yàn)。因此，必須要對(duì)當(dāng)前依據(jù)馬克思批判精神培養(yǎng)大學(xué)生思維的重要性進(jìn)行探討，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對(duì)策建議，以充分強(qiáng)化馬克思批判精神視角下對(duì)大學(xué)生思維的培養(yǎng)。

一、馬克思批判精神對(duì)大學(xué)生思維培養(yǎng)的重要性

（一）為大學(xué)生思維培養(yǎng)提供了理論依據(jù)

馬克思批判精神是重要的哲學(xué)精神，同時(shí)是馬克思主義的重要精神精髓，其對(duì)大學(xué)生人格的養(yǎng)成和思維的培養(yǎng)具有十分重要的推動(dòng)作用，更是大學(xué)生思維培養(yǎng)的重要理論依據(jù)。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生的人格的養(yǎng)成和思維的培養(yǎng)的重要性不斷提升，其關(guān)乎大學(xué)生自身及整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。堅(jiān)持馬克思批判精神對(duì)大學(xué)生思維進(jìn)行有效的培養(yǎng)，是我國(guó)當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展的重要的理論依據(jù)，也是對(duì)大學(xué)生思維進(jìn)行培養(yǎng)的最有效的途徑和根本依據(jù)。因此，在對(duì)大學(xué)生思維進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，必須要給予其充分的重視。

（二）是大學(xué)生思維培養(yǎng)的重要的指引

大學(xué)生思維的培養(yǎng)必須要設(shè)定一定的目標(biāo)，在既定目標(biāo)的指引下對(duì)其進(jìn)行全面有效地培養(yǎng)，當(dāng)前隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，雖然大學(xué)生所接收到的教育不斷增多，但是其思維模式較為固化，甚至很多大學(xué)生出現(xiàn)負(fù)面的思維，對(duì)其發(fā)展和整個(gè)教育事業(yè)乃至我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各方面的發(fā)展都產(chǎn)生了很大的不利影響。因此，堅(jiān)持馬克思批判精神對(duì)大學(xué)生的思維進(jìn)行培養(yǎng)能夠?yàn)槠涮峁┲匾闹敢?。馬克思批判精神堅(jiān)持自我批判，能夠使得大學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)的過程中對(duì)其所接觸到的各類信息進(jìn)行有效的區(qū)分和批判，為其思維的培養(yǎng)保駕護(hù)航。

（三）有助于檢驗(yàn)大學(xué)生思維培養(yǎng)的效果

大學(xué)生思維的培養(yǎng)究竟要達(dá)到怎樣的效果，這是當(dāng)前整個(gè)教育界需要考慮的重要問題，而馬克思批判精神為其提供了良好的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持馬克思批判精神對(duì)大學(xué)生思維進(jìn)行培養(yǎng)能夠使得大學(xué)生自身不斷提升其思想意識(shí)和分辨能力，使其能夠在生活和學(xué)習(xí)過程中不斷對(duì)其自身的思維進(jìn)行檢驗(yàn)，及時(shí)糾正不符合馬克思批判精神的因素。同時(shí)，這也為當(dāng)前整個(gè)教育對(duì)大學(xué)生思維的培養(yǎng)提供了有效的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，可以使其不斷檢驗(yàn)自身的教育成果，不斷對(duì)其教育方式進(jìn)行改進(jìn)和完善，進(jìn)而有助于提升我國(guó)的整體教育水平。

二、馬克思批判精神下加強(qiáng)大學(xué)生思維培養(yǎng)的對(duì)策建議

（一）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生關(guān)于馬克思批判精神的培養(yǎng)

一方面，在高校的課程設(shè)置中，要適度加大馬克思主義思想及其精神的相關(guān)課程，將其設(shè)為必修課，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行關(guān)于馬克思主義思想尤其是其批判精神方面的培養(yǎng)和教育，使其能夠在日常的生活學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)能夠受其熏陶，不斷提升自身的精神境界，進(jìn)而提升思維培養(yǎng)的效果。另一方面，高校要聘請(qǐng)專業(yè)的馬克思主義學(xué)者及專家，以講座的形式專門對(duì)大學(xué)生思維培養(yǎng)進(jìn)行宣傳和教育，提升大學(xué)生對(duì)馬克思批判精神的重視度，進(jìn)而使其不斷糾正現(xiàn)有的思維方式。

（二）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思維和精神方面的指引

高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，其日常的教育教學(xué)對(duì)大學(xué)生人格的養(yǎng)成和能力的培養(yǎng)具有十分關(guān)鍵的作用。思維和精神成為指引大學(xué)生日常行為的關(guān)鍵力量，對(duì)其整個(gè)發(fā)展都具有十分重要的作用。一方面，高校必須要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思維和精神方面的指引，通過開設(shè)相關(guān)的課程和成立專門的學(xué)生輔導(dǎo)部門等形式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和引導(dǎo)，使其能夠從現(xiàn)有的思維模式中解脫出來。另一方面，要依據(jù)馬克思批判精神不斷優(yōu)化大學(xué)生的思維模式，鼓勵(lì)其在實(shí)踐過程中不斷進(jìn)行自我修正，切實(shí)提升自身的精神修養(yǎng)和精神境界，進(jìn)而不斷提升對(duì)大學(xué)生思維培養(yǎng)的效果。

（三）鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自我思維方面的檢驗(yàn)

對(duì)大學(xué)生思維進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，一方面要依靠高校，而更多的是要依賴大學(xué)生自己。因此，必須要時(shí)刻鼓勵(lì)大學(xué)生以馬克思批判精神為基礎(chǔ)和導(dǎo)向，使其在日常的生活和學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)行自我思維方面的檢驗(yàn)。各高校要進(jìn)行馬克思批判精神方面的宣傳和教育，通過各種途徑督促大學(xué)生不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我批判，使其能夠通過充分吸收和借鑒馬克思批判精神進(jìn)行自我思維方面的檢驗(yàn)，進(jìn)而不斷提升馬克思精神下對(duì)大學(xué)生思維培養(yǎng)的效果。

三、總結(jié)

從分析中可以看出，堅(jiān)持馬克思批判精神有助于加強(qiáng)和深化對(duì)大學(xué)生思維的培養(yǎng)。隨著當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)和馬克思主義及其批判精神的不斷優(yōu)化和發(fā)展，必須要從加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生關(guān)于馬克思批判精神的培養(yǎng)、加強(qiáng)對(duì)其思維和精神方面的指引以及鼓勵(lì)其進(jìn)行自我思維方面的檢驗(yàn)等方面出發(fā)，以全面加強(qiáng)和優(yōu)化對(duì)大學(xué)生思維的培養(yǎng)。

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