簡(jiǎn)論如何提高初中體育教學(xué)有效性

馮鎮(zhèn)海

摘 要：近幾年來(lái)，應(yīng)試高潮不斷，初中體育課也不例外，體育本來(lái)就要強(qiáng)身健體，如果學(xué)生支持，就沒(méi)必要強(qiáng)加訓(xùn)練，造成不必要的身體內(nèi)傷，為了保證學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果，體育教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行細(xì)心教導(dǎo)。初中體育課已經(jīng)不僅是小學(xué)那樣放松身體緩解壓力的“娛樂(lè)課”了，還需面對(duì)中考中考核學(xué)生體育素質(zhì)。因此，初中體育老師應(yīng)該充分掌握教學(xué)技巧提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，從而提高初中體育教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：提高；初中；體育教學(xué)；有效性

體育課是考驗(yàn)學(xué)生身體素質(zhì)的一門重要學(xué)科，身體是支撐事物發(fā)展的根本，學(xué)生要持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展就必須要有一個(gè)健康的身體。此文將對(duì)提高初中體育教學(xué)有效性做出相關(guān)舉措和重要的觀點(diǎn)及建議，以達(dá)教學(xué)發(fā)展核心理念。

一、提高初中體育教學(xué)有效性措施

現(xiàn)代教育重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教育者不能只是一味地訓(xùn)練學(xué)生，更應(yīng)該傳授學(xué)習(xí)和鍛煉的方法給學(xué)生。

1.重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性

新課改主要要求體育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與自主學(xué)習(xí)能力，體育教師可以從活動(dòng)內(nèi)容作為出發(fā)點(diǎn)，利用教學(xué)的體育器材為開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的通用工具。比如，教師可以向?qū)W生提出如果學(xué)生對(duì)籃球有花樣的游戲玩法，就提供充足的時(shí)間和足夠的籃球，讓學(xué)生采用這些有創(chuàng)新性的玩法，進(jìn)而展開(kāi)可行性的體育活動(dòng)。教師在其中有起到引導(dǎo)學(xué)生思考和規(guī)范學(xué)生邏輯思維的重要作用，為提高初中體育教學(xué)有效性付出了努力。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主個(gè)性

通過(guò)自主選項(xiàng)的教學(xué)模式貫穿到體育教學(xué)課堂上，可以分為限制型和完全型。如果采用限制型的自主選項(xiàng)就應(yīng)該是限定選項(xiàng)從中再選擇活動(dòng)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，完全型的自主選項(xiàng)就是根據(jù)自己喜歡的任何一種體育活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)、練習(xí)。如果采用限制型的話，教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。從而發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和專長(zhǎng)，更理想地表現(xiàn)體育教學(xué)的科學(xué)有效性。

3.加強(qiáng)課外體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

課外的體育活動(dòng)是體現(xiàn)學(xué)校組織文化部分內(nèi)容，重要的是完成體育組織的任務(wù)，以多種的形式存在著，這樣有利于學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，充分表現(xiàn)到體育教學(xué)的有效性。

二、總結(jié)

體育教學(xué)就要讓學(xué)生能夠有一個(gè)健康的體魄，體育教師只有不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)存在的各種困擾，及時(shí)探討、糾正，再次嘗試更加完善的教學(xué)模式，采取有益舉措進(jìn)行體育教育，專注個(gè)性、特長(zhǎng)和興趣，堅(jiān)持下去必然會(huì)得到質(zhì)變的效果。

編輯 徐 婷