用賞識(shí)教育培養(yǎng)后進(jìn)生的自信

劉珊

【摘 要】心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這也是人類之所以有別于動(dòng)物的地方?！笔堑?，每個(gè)人都需要賞識(shí)，喜歡被贊美、被肯定，由此生活而變得積極。后進(jìn)生亦如此，由于他們學(xué)業(yè)成績不夠理想，常常遭到批評(píng)、挖苦、斥責(zé)，容易沒有自信，自我評(píng)價(jià)降低，逆反情緒嚴(yán)重，甚至厭學(xué)。因此，他們更迫切需要被認(rèn)同、被賞識(shí)，這就要求教師通過賞識(shí)教育，以尊重、信任、理解、鼓勵(lì)的原則來對(duì)待后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，為他們樹立自信。

【關(guān)鍵詞】賞識(shí) 培養(yǎng) 后進(jìn)生 自信

后進(jìn)生是我們每個(gè)老師都要面對(duì)的，如何轉(zhuǎn)化好后進(jìn)生是檢驗(yàn)我們每個(gè)老師教育工作的成敗。我個(gè)人認(rèn)為：要轉(zhuǎn)化好后進(jìn)生就必須先樹立他們的自信，使其增強(qiáng)上進(jìn)力、提高自覺性，從而克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步，而賞識(shí)教育就是培養(yǎng)后進(jìn)生自信的最有效方法。下面就結(jié)合教育實(shí)際工作做以淺談自己粗淺的看法。

一、透過教師真情賞識(shí)，幫助學(xué)生建立自信

現(xiàn)代教育學(xué)的研究表明：兒童的年齡越小，越需要外界的鼓勵(lì)。小學(xué)階段的兒童，他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)多是依據(jù)他人的評(píng)價(jià)而來，外界的批評(píng)或表揚(yáng)在很大程度上影響著孩子的情緒和行為。而后進(jìn)生得到的認(rèn)同幾乎是微乎其微的。在他們心靈深處多么渴求被賞識(shí)，由此教師要把對(duì)后進(jìn)生的賞識(shí)作為一種教育心態(tài)，用充滿愛的眼光去欣賞生命，透過真情賞識(shí)，關(guān)愛后進(jìn)生，尊重差異，讓他們感到心靈的溫暖，幫助他們建立自信。

賞識(shí)既是一種教育方法，又是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)要建立在把愛貫穿在教師的語言藝術(shù)、行為藝術(shù)之中，從而保護(hù)他們的自尊。因此，在他們失敗時(shí)，教師要善于運(yùn)用肯定性的言語和鼓勵(lì)性的言語進(jìn)行賞識(shí)，使他們能面對(duì)失敗，積極地對(duì)待自己，從而不自卑。

俗話說：“寸有所短，亦有所長?！弊鳛榻處?，我堅(jiān)信后進(jìn)生也有他們自己特別的才能。例如，有些學(xué)生表達(dá)能力欠佳，但動(dòng)手能力強(qiáng)。因此，教師要拋棄錯(cuò)誤的教育方法，用心全面地看待他們，抓住他們的閃光點(diǎn)，隨時(shí)捕捉并巧妙地創(chuàng)造教育情境使其發(fā)展，注重有意識(shí)的為學(xué)生搭建被賞識(shí)的舞臺(tái)，就會(huì)潛移默化地激發(fā)他們的探索求知欲。

二、引導(dǎo)學(xué)生自賞，幫助學(xué)生形成自信

賞識(shí)自我、悅納自我，是幫助后進(jìn)生形成自信的重要手段。而因材施教多方引導(dǎo)，則是培養(yǎng)后進(jìn)生自賞能力、形成自信促進(jìn)積極向上的有效途徑。因此，教師要多方引導(dǎo)，使后進(jìn)生在賞識(shí)力量的促動(dòng)下認(rèn)識(shí)自我，感到自己的存在、自己的價(jià)值。孩子們會(huì)把“讓同學(xué)因我的存在而感到幸?！弊鳛樽约鹤非蟮哪繕?biāo)，并在互敬互勵(lì)中不斷完善自我、超越自我。

三、創(chuàng)設(shè)群賞氛圍，幫助學(xué)生鞏固自信

后進(jìn)生常常容易被人忽視，得不到應(yīng)有的關(guān)心和愛。所以他們更渴望受到賞識(shí)。面對(duì)這些學(xué)生，僅僅依靠教師孤軍作戰(zhàn)去賞識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就需要以教師為主導(dǎo)，多方面開展班集體活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)群體賞識(shí)情境，發(fā)揮學(xué)生群體群策群力的作用，才能收到事半功倍的效果。如開展英語朗誦會(huì)、講故事比賽、黑板報(bào)比賽、小型體育比賽、我的班容我布置等活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，還有利于集體觀念的形成，有利于鞏固學(xué)生的自信。另外，還可以組織一些思想性、教育性和趣味性于一體的班隊(duì)活動(dòng)。

四、聯(lián)合家長賞識(shí)，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信

學(xué)校教育和家庭教育是學(xué)生最大的兩股教育力量，創(chuàng)造條件讓父母參與賞識(shí)教育，有利于增強(qiáng)后進(jìn)生的自信。實(shí)踐告訴我們：賞識(shí)教育是在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種良好的教育方法，是幫助后進(jìn)生獲得自我價(jià)值，培養(yǎng)自信，使之積極向上，走向成功的有效途徑。每一位教師應(yīng)該善于并樂于賞識(shí)自己的學(xué)生，用喜悅的心情去贊許他們的每一點(diǎn)成功，那么，我們的教育就會(huì)收到最佳的效果?！?/p>