新課改下如何開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)

胡建勇

摘 要：新課改提出了一系列先進(jìn)的教育理念與教學(xué)思想，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。那么如何來(lái)開(kāi)展體育學(xué)科教學(xué)，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，形成終身體育意識(shí)，提高學(xué)生綜合能力呢？筆者結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐與研究對(duì)如何開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)體育；主體地位；快樂(lè)參與；課外活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）30-0040-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.024

新課程改革提出了“教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)”的教學(xué)理念，在小學(xué)體育教學(xué)中我們也要改變以往只是機(jī)械傳授體育知識(shí)與技能，而無(wú)視學(xué)生自身的身體素質(zhì)與接受能力，無(wú)視學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，這樣的體育教學(xué)只有空洞的理論灌輸，學(xué)生只能是機(jī)械地訓(xùn)練，這樣的活動(dòng)不僅不能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，甚至還會(huì)引發(fā)學(xué)生一系列的消極情緒，這樣不僅不利于學(xué)生對(duì)體育知識(shí)與技能的掌握，不利于學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)，無(wú)法起到體育學(xué)科增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，健全學(xué)生心理的學(xué)科功效。那么在新課改下如何開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)與綜合能力？筆者結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐對(duì)此淺談如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、重視學(xué)生情感的激發(fā)與培養(yǎng)

小學(xué)生天真活潑，生性好動(dòng)，因此體育課教學(xué)要盡量避免那種一板一眼，機(jī)械照搬教學(xué)大綱的枯燥教學(xué)，而是要以小學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)生心理與情感的激發(fā)與培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造愉悅而歡快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生帶著積極的情感，快樂(lè)而主動(dòng)地參與到教學(xué)中。在積極的參與中得到知識(shí)、技能與情感的全面發(fā)展。

（一）建立良好的教師形象

學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的積極情感是建立在對(duì)教師的喜愛(ài)與尊重基礎(chǔ)之上。因此我們要重視教師素養(yǎng)的提升，建立良好的教師形象，此來(lái)吸引學(xué)生、感染學(xué)生，激起學(xué)生對(duì)教師的積極情感，讓學(xué)生愛(ài)上教師，愛(ài)上體育學(xué)科。作為一名合格的體育教師，不僅要展現(xiàn)體育教學(xué)所特有的活力，以標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)贏得學(xué)生的尊重，更要將自己打造成一個(gè)擁有愛(ài)心、細(xì)心，銳意進(jìn)取的良好形象的人，以此來(lái)贏得學(xué)生對(duì)教師的尊重與喜愛(ài)，實(shí)現(xiàn)情感的正遷移，讓學(xué)生真正喜歡上體育學(xué)科。

（二）展現(xiàn)體育學(xué)科的魅力

體育學(xué)科并不是枯燥的動(dòng)作理論，也不是機(jī)械的動(dòng)作訓(xùn)練，而是具有很強(qiáng)的實(shí)踐性與互動(dòng)性，師生之間的接觸更為直接、更為頻繁，這正是其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢(shì)。為此，在教學(xué)中教師要深入挖掘體育學(xué)科的精髓，要向?qū)W生展現(xiàn)體育學(xué)科生動(dòng)活潑、富有實(shí)踐性與互動(dòng)性的一面，要讓學(xué)生在活動(dòng)中來(lái)釋放不良情緒與情感，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

二、讓學(xué)生真正地參與到體育活動(dòng)中來(lái)

以學(xué)生為中心這是新課改的重要教學(xué)理念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，同樣學(xué)生也是體育活動(dòng)的主人，不管是理論教學(xué)還是戶外活動(dòng)，學(xué)生的主體地位不可缺失。我們要改變以往學(xué)生的被動(dòng)參與，而是要突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，這樣才能讓學(xué)生切身感受到體育活動(dòng)所帶來(lái)的全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，提高學(xué)生體育活動(dòng)能力。

在體育活動(dòng)中，不要讓學(xué)生機(jī)械地執(zhí)行教師的話，而是要讓學(xué)生親身參與到活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展中來(lái)，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。這樣的訓(xùn)練活動(dòng)更加符合學(xué)生的心理，貼近學(xué)生，自然可以換來(lái)學(xué)生參與活動(dòng)的主體性，不僅可以順利地完成預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)更可以體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，利于學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，思維的激活，利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

三、增強(qiáng)體育教學(xué)的現(xiàn)代化氣息

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，以多媒體為代表現(xiàn)代科技日益廣泛地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，為傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)注入了生機(jī)與活力，帶來(lái)了教學(xué)改革的重要契機(jī)。將其運(yùn)用于體育教學(xué)中，更能增強(qiáng)體育教學(xué)的現(xiàn)代化氣息，推動(dòng)教學(xué)改革進(jìn)程。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體集圖文聲像于一體，不再是一板一眼的黑板與粉筆教學(xué)，而是更加直觀形象、富有動(dòng)態(tài)化的教學(xué)，以生動(dòng)直觀的畫(huà)面、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音頻來(lái)吸引學(xué)生的眼球，刺激學(xué)生的多種感官，使得教學(xué)更加活潑開(kāi)放，更加符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)而積極地參與其中。

（二）有效突破動(dòng)作要領(lǐng)

多媒體教學(xué)能夠增強(qiáng)教學(xué)的直觀性與形象性，將高難度的動(dòng)作寓于直觀的畫(huà)面之中，動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)出來(lái)，這樣更加容易突破技術(shù)性動(dòng)作，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握。如跳遠(yuǎn)的一系列動(dòng)作是在空中瞬間完成的，單純的語(yǔ)言講解與教師示范并不能將這一過(guò)程直觀而動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)出來(lái)。為此我們就可以利用多媒體的模擬功能，將騰空與前伸的動(dòng)作直觀而動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)出來(lái)，逐個(gè)分解，將講解與示范結(jié)合起來(lái)，這樣才能讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握整個(gè)動(dòng)作。

四、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

課堂教學(xué)時(shí)間有限，難以滿足體育教學(xué)的需要與學(xué)生增長(zhǎng)的身體需求，也不符合體育學(xué)科的教學(xué)理念。近年來(lái)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)倍受重視。而小學(xué)生又正處于長(zhǎng)身體的重要階段，為此我們的體育活動(dòng)不能只是局限于課堂內(nèi)，更要向課外延伸，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間來(lái)組織一系列豐富多彩的課外活動(dòng)，這樣更能豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生將體育活動(dòng)貫穿于學(xué)習(xí)與生活之中，從而達(dá)到體育學(xué)科增強(qiáng)體質(zhì)、提升情感的效果。當(dāng)然課外活動(dòng)也不要拘泥于一種形式，可以以多種形式展開(kāi)，要突破學(xué)科界限，實(shí)現(xiàn)橫向與縱向挖掘。這樣的課外活動(dòng)更加具有知識(shí)性、趣味性與挑戰(zhàn)性，更能引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與熱情，從而使學(xué)生主動(dòng)參與其中，在積極的參與中來(lái)更加?jì)故斓卣莆栈镜捏w育知識(shí)與技能；同時(shí)更能開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的見(jiàn)聞，更能促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力的整體提高。

總之，體育學(xué)科是實(shí)施素質(zhì)教育，踐行新課改的主要陣地，肩負(fù)著提高學(xué)生素養(yǎng)與能力的重要使命。我們要以先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，將體育課打造成富有活力與魅力的課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快樂(lè)參與、主動(dòng)參與，促進(jìn)學(xué)生身體各項(xiàng)機(jī)能的健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 何魏璽.新課程下如何開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)工作.新課程，2015（1）.

[2] 史亞斌.新課程背景下開(kāi)展中小學(xué)體育課外活動(dòng)的策略.科學(xué)教育，2011（5）.

[責(zé)任編輯 金 東]