當前中學圖書管理中存在的問題分析及對策探討

魏潔

【摘要】隨著中小學新課程標準的實施，我國基礎教育改革進入了一個新的階段。作為基礎教育與素質教育的重要組成部分，中學圖書館在這一改革過程中擔負著艱巨而重要的任務。這就要求教育工作者從新課程標準的視角出發(fā)，重新審視中學圖書館的管理工作，認識到當前工作中存在的不足，并進行富有針對性的調整和改進，以促進我國中小學教改目標的早日實現(xiàn)。學校圖書館這個看似無足輕重的部門，應該扮演更重要的角色。如何創(chuàng)新圖書管理，優(yōu)化圖書館功能，與課改接軌，為課改服務，是教育信息化賦予的責任。

【關鍵詞】中學 圖書館 圖書管理 問題 對策

【中圖分類號】G258.69 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）12-0186-01

一、相關研究背景

中學階段是學生時代接受教育的重要時期，這個階段能否打下良好的學習基礎，對未來的學習至關重要。當前，我國的教育部門正在全國范圍內推進教育的改革問題，基礎教育的改革邁進了新的階段，圖書館是學校學習環(huán)境的重要組成部分，為學生的自主學習敞開了大門，為學生的知識積累提供了重要的資源，因此，正確認識圖書館在教學中的重要作用，是對圖書管理的必要性分析，幫助我們正確的認識圖書館的地位和作用，準確的把握住當下圖書館的管理中存在的問題，明確提高圖書管理工作的方向。當下，我國的中學圖書管理工作中存在著大量的問題有待解決，這些問題對學生的學習生活產(chǎn)生了很多的不良影響。本文對我國中學圖書管理中存在的問題進行探討，并針對這些問題，給出相應的解決方案。

二、當前中學圖書管理中存在的問題

1.圖書館的地位不明確

現(xiàn)階段，我們對于圖書館的認識仍然停留在上個世紀，對于圖書館現(xiàn)在具備的職能特點沒有一個明確的認識， 傳統(tǒng)的觀點片面的認為圖書館只是一個為學生提供課外學習資料的地方，我們的學校、家長以及老師過分的重視學生的成績分數(shù)，教師們過分的把重點放在了引導學生對于課本的學習，學生們大量的課余時間被補習班、家庭作業(yè)占據(jù)著，用來閱讀課外讀物的時間所剩無幾，更有甚者，對于圖書館的存在與否并不重視，覺得這對于中學生來說可有可無，這種想法不僅與我們當代的教育思想背離，還浪費了學校提供的學習資源，更是對學生們拓展視野，培養(yǎng)愛好的一種桎梏，即便是學生有了優(yōu)異的成績，但是學生的綜合素養(yǎng)卻令人質疑，我們現(xiàn)代社會不需要死讀書的學生，我們更加看重的是一個學生的綜合素養(yǎng)，這才是學生們將來在社會上的立足之本。

2.圖書館的信息缺乏信息指導性

學校的經(jīng)費處于很有限的狀況，可想而知，對于圖書館的投入也是有一定的限制的，由于資源限制的因素存在，所以在把圖書進行分配的過程中難免出現(xiàn)資源不均衡的問題，尤其是校方對于資源的分配缺乏對于學生的年齡和心理狀況的分析，除了圖書資源的陳舊落后，在配置上也缺乏指導性的信息。現(xiàn)代正處于信息化時代，信息更新速度迅猛，中學生正處于培養(yǎng)興趣愛好的關鍵時期，他們的注意力及其容易被其他的因素影響， 五彩斑斕的世界誘惑與日益消退的學校圖書館的圖書對比，學生失去閱讀的性質也不足為怪了，惡心循環(huán)，導致圖書的借閱量下降，圖書館的價值越來越小。

3.圖書擺放的錯亂問題

圖書的管理問題是圖書流通環(huán)節(jié)的重要因素，也是圖書館的圖書管理工作中的重點和難點，圖書館里圖書的亂擺亂放現(xiàn)象非常的嚴重，這些現(xiàn)象主要是由于缺乏良好的管理制度，以及讀者不良的借閱習慣導致的，很多讀者的節(jié)約信息非常的盲目任性，主要是他們對于圖書館的圖書分類和編號不夠了解，盡管知道自己需要借閱的書籍，但是常常找不到書籍所在的位置，只能隨意的亂翻亂找，學生在查找書籍的過程中常常會產(chǎn)生厭倦的心理，對借閱感到厭煩，低年級的學生更是如此，他們沒有形成一個完整的借閱計劃，隨意把大量的書籍抽取出來，發(fā)現(xiàn)沒有找到自己需要的書籍就隨意的找了位置放置到一旁，而未將其放回原位。有些讀者為了自己的方便將圖書放在了自己認為容易查找的位置，導致書籍的排列位置錯亂，此外，書籍的擺放一般比較緊湊，有些書籍紙張比較老舊，取放時稍不小心就會損壞書籍，甚至有時會推翻書架。

4.圖書被破壞和污染程度嚴重

在中學圖書館中，對于圖書的污染和破壞現(xiàn)象十分的嚴重，污染一般包括圖書被弄臟，條形碼丟失，損毀常常包括圖書脫膠、被開天窗、缺頁少頁的現(xiàn)象，不僅給其他讀者的借閱帶來困擾，也給圖書的管理工作制造了很多的麻煩。在這里，要注意對學生借閱圖書的一些規(guī)定，并適當?shù)膶λ麄兤茐臅男袨檫M行批評，督促學生提高自身素質，做一個文明的讀者。

三、應對圖書管理中出現(xiàn)的問題的改進策略

1.加強對圖書重要性的宣傳

為了使學校師生明確圖書館的重要地位，對圖書館加緊宣傳工作是必不可少的，宣傳工作可以從以下三個方面著手：（1）強調圖書的對中學生智力的開發(fā)作用，多閱讀可以幫助學生拓寬視野，延伸學習，滿足不同學生對知識的不同渴望，提高學生的綜合素養(yǎng)。（2）是圖書與時代的發(fā)展接軌當今社會知識迅速更迭，教材和圖書也要時時進行更新，幫助學生們獲得最新的知識。（3）圖書館的圖書往往是涉及各個領域的，如文學、人物傳記、天文地理等等，閱讀這些圖書可以幫助學生們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為思想教育工作奠定基礎。

2.科學使用圖書資源

指導讀者科學使用圖書資源，圖書管理員應該積極的指導讀者的探索性學習，在學生中普及保護圖書的知識，并且培養(yǎng)學生的學習能力，為未來的學習打下基礎。

3.提高管理人員的素養(yǎng)

圖書管理員不僅僅要掌握基本的業(yè)務技能，還應該不斷的學習，不斷的提高自身的修養(yǎng)，與時俱進，中學圖書館的管理人員應該具有良好的綜合素質，除了要掌握基本的業(yè)務技能和工作方法，個人修養(yǎng)也要做到與時俱進?，F(xiàn)代圖書館的建設越來越多的依賴于信息系統(tǒng)，管理人員應該不斷地提高計算機的運用技能，同時樹立良好的服務意識，為讀者提供便利的借閱條件，保證圖書的整潔和完整。

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