培養(yǎng)大學(xué)生意志品質(zhì)的途徑與辦法

尤龍

摘 要： 意志品質(zhì)不是與生俱有的，而是在生活實踐中和教育影響下，通過主體的努力逐漸形成和發(fā)展起來的。良好的意志品質(zhì)是現(xiàn)代大學(xué)生不可缺少的一項重要心理素質(zhì)。以身體活動見長的大學(xué)體育課，主要以克服一定的困難和障礙為特征，是培養(yǎng)人的意志品質(zhì)的重要途徑。因此，在體育教學(xué)中要重視對大學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，達到最佳教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 高校體育教學(xué) 意志品質(zhì) 培養(yǎng)途徑

1.培養(yǎng)大學(xué)生意志品質(zhì)的重要性

現(xiàn)代社會以經(jīng)濟建設(shè)為中心，“優(yōu)勝劣汰”機制得以廣泛運用，各個領(lǐng)域的競爭不斷加劇。這對人的意志品質(zhì)的要求越來越高，正所謂“適者生存”。然而青少年大多數(shù)是獨生子女，由于家庭教育的偏頗，他們大都衣來伸手、飯來張口。他們的意志比較脆弱，這與當(dāng)今社會的發(fā)展要求形成了強烈反差。黨和國家針對這種形勢下青少年成長的特點和現(xiàn)代社會的發(fā)展，在《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中對培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)提出了明確要求：要“培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)生活的能力”；要“重視培養(yǎng)學(xué)生的堅強毅力和艱苦奮斗精神”。因此，體育教師應(yīng)該刻不容緩地擔(dān)負起歷史的使命，加強對大學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

2.高校體育是培養(yǎng)大學(xué)生意志品質(zhì)的重要途徑之一

意志是人為了實現(xiàn)一定的目標而支配自己的行動，并在行動中自覺地克服各種困難的心理過程。意志品質(zhì)既是在克服困難的過程中表現(xiàn)出來的，又是在克服困難中培養(yǎng)起來的，在體育活動中要不斷克服客觀困難和主觀困難。高校體育是以身體練習(xí)為主要形式，以實踐活動為主的一種教育活動，它強調(diào)知、情、意、行的統(tǒng)一。人們在日常生活中遇到各種各樣的困難，就需要做出各種各樣的意志努力。高校體育內(nèi)容的多樣性和教學(xué)手段的多樣化，就為全面培養(yǎng)大學(xué)生良好的意志品質(zhì)提供了有利條件。

3.培養(yǎng)大學(xué)生意志品質(zhì)應(yīng)采取的途徑與辦法

3.1明確學(xué)習(xí)目的，確定適宜的學(xué)習(xí)目標。意志品質(zhì)不是與生俱有的，而是在生活實踐中和教育的影響下，通過主體努力逐漸形成和發(fā)展起來的。無論是由大學(xué)生自己確定的學(xué)習(xí)目標，還是教師向大學(xué)生活動提出的活動任務(wù)，既要具有一定的難度，又要為大學(xué)生力所能及，適宜的學(xué)習(xí)目標，具有導(dǎo)向和激勵作用。

3.2擴大認知領(lǐng)域，提高認識和激發(fā)體育興趣，梳理“健康第一”的思想。良好的意志品質(zhì)產(chǎn)生于客觀事物深刻的了解，這主要依賴于人對客觀規(guī)律的正確認識，只有觀察客觀形勢，分析客觀條件，回顧過去的經(jīng)驗，設(shè)想發(fā)展的可能，充分相信自己行動的正確性，提出符合客觀規(guī)律并有實現(xiàn)可能的行動目標，才能推動和指導(dǎo)人的意志行動，才會有意志的自覺性、果斷性、自制力和堅持性。因此，在體育教學(xué)中，教師要充分利用高校體育教材的多樣性，對大學(xué)生的意志品質(zhì)進行全面培養(yǎng)，重視對大學(xué)生進行體育目的教育，讓他們充分認識到體育是增強體質(zhì)，從而使他們自覺樹立鍛煉身體，掌握體育知識、體育衛(wèi)生保健知識、技能的正確觀點，并在各種練習(xí)活動中有效地克服困難，形成良好的意志品質(zhì)。

高校體育教師在體育教學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和激發(fā)大學(xué)生的興趣，還要善于保護和引導(dǎo)大學(xué)生的興趣，密切觀察大學(xué)生的興趣變化規(guī)律。大學(xué)生在體育運動過程中，對體育活動產(chǎn)生正確的認識和價值判斷，形成積極向上的情感體驗，增強克服困難的信心和毅力，樹立崇高的體育價值觀念，等等，這些認知、情感和行為態(tài)度的培養(yǎng)，本身就是大學(xué)生身心健康和社會適應(yīng)的主要內(nèi)容。引導(dǎo)大學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)與未來所從事的崇高事業(yè)聯(lián)系在一起，把現(xiàn)實與未來聯(lián)系在一起，真正認識到體育能增強體質(zhì)，增進健康，有助于當(dāng)前的學(xué)習(xí)和今后的工作，從而牢固樹立“健康第一、終身體育”的意識。因此，高校體育教學(xué)要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，就必須圍繞“身體、心理、社會”的三維健康觀，緊扣課程的主要目標，重視課程內(nèi)容的文化含量，使大學(xué)生掌握體育的基本知識和技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。

3.3正確引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)地鍛煉身體。體育鍛煉要講究科學(xué)的鍛煉方法，要想取得預(yù)期的鍛煉效果，就必須采用科學(xué)鍛煉身體的方法。如果說大學(xué)生的體育鍛煉活動主要靠教師進行組織和指導(dǎo)的話，那么大學(xué)生的體育鍛煉是在體育教師精心講解動作的要領(lǐng)、方法和示范等教學(xué)方式后，主要應(yīng)靠自己自覺地、獨立地利用課余時間進行鍛煉，因此掌握科學(xué)的鍛煉方法特別重要。

3.4因人而異，因材施教進行意志品質(zhì)的培養(yǎng)。在培養(yǎng)大學(xué)生良好意志品質(zhì)的過程中，榜樣作用也非常重要。高校體育教師在教學(xué)過程中，適當(dāng)介紹、宣傳相關(guān)英雄模范人物和優(yōu)秀運動員在體育運動中良好的意志表現(xiàn)，激勵大學(xué)生，同時善于從大學(xué)生中間和他們熟悉的人們中選取典型，為他們樹立堅強意志的榜樣，使他們在不知不覺中受到感染，達到培養(yǎng)大學(xué)生意志品質(zhì)的目的。

3.5課內(nèi)外結(jié)合，堅持不懈。大學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期的教育過程，必須堅持不懈。培養(yǎng)大學(xué)生意志品質(zhì)，要注意課內(nèi)外結(jié)合，持之以恒。高校體育教師不僅要在體育課堂教學(xué)中，有目的、有計劃、有組織地加強對大學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，而且要引導(dǎo)大學(xué)生課外自覺地磨煉意志。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和不良習(xí)慣的克服都需要通過長期的意志努力調(diào)控自己的心理和行為，才能逐步達到目的。因此，在高校體育教學(xué)中要重視對大學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，達到最佳教學(xué)效果。

參考文獻：

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