智能手機(jī)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想行為影響的調(diào)查研究

李瑞靜（西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，陜西西安710128）

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智能手機(jī)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想行為影響的調(diào)查研究

李瑞靜
（西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，陜西西安710128）

摘要：近年來(lái)，智能手機(jī)很快地發(fā)展并滲透到大學(xué)生群體中。除了給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很多便捷外，智能手機(jī)的迅速普及也出現(xiàn)了不少副作用，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的人際溝通以及身心健康產(chǎn)生影響。本文采取街頭問(wèn)卷和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷兩種方式，收集到部分大學(xué)生使用智能手機(jī)的真實(shí)情況，然后對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析來(lái)總結(jié)目前大學(xué)生中智能手機(jī)帶來(lái)的一些負(fù)面影響。以此為據(jù)，本文對(duì)智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響提出了一些看法和相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：智能手機(jī)；人際交流；思政教育新平臺(tái)

Abstract:In recent years，the Smartphone has developed and permeated into the college students quickly. The rapid expansion of Smartphone has caused a lot of side-effects except the convenience act on students' study and daily-life，thus to influence the students' interpersonal communication as well as the physical and mental health. This paper adopts the method of questionnaire survey which is taken in the streets and online. The author collects and analyzes the data to summarize the negative impacts caused by Smartphone，and then，according to the analysis results，this paper puts forward some views and suggestions for the Smartphone's influence on college students.

Keywords:smartphone；interpersonal communication；new platform of ideological and political education

1999年歲末，摩托羅拉公司推出了一款名為A6188的手機(jī)，這款手機(jī)具有里程碑的意義，他的出現(xiàn)揭開(kāi)了手機(jī)革命的一場(chǎng)序幕，“智能手機(jī)”的概念也第一次出現(xiàn)在世人的面前。智能手機(jī)，就是指像個(gè)人電腦一樣，具有獨(dú)立的操作系統(tǒng)，可以由用戶自行安裝軟件、游戲等第三方服務(wù)商提供的程序，通過(guò)此類程序來(lái)不斷對(duì)手機(jī)的功能進(jìn)行擴(kuò)充，并可以通過(guò)移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入的一類手機(jī)的總稱。隨著近幾年信息科技的飛速發(fā)展，智能手機(jī)的普及促使人們對(duì)其需求越來(lái)越大，要求也越來(lái)越高。隨著各種手機(jī)應(yīng)用軟件的出現(xiàn)，如手機(jī)QQ、微博、飛信、微信等，各種手機(jī)客戶端也隨即研發(fā)并傳播，人們可以語(yǔ)音聊天、分享照片、手機(jī)購(gòu)物、收發(fā)郵件、影音娛樂(lè)等，各種各樣的手機(jī)應(yīng)用使得生活變得快捷方便、豐富多彩。

如今，智能手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中重要的一部分，大學(xué)生作為時(shí)代的先鋒，科技的倡導(dǎo)者和傳播者，在智能手機(jī)的用戶群中占有重要地位。而對(duì)于智能手機(jī)的過(guò)度依賴又為大學(xué)生帶來(lái)了什么樣的影響，高校應(yīng)如何權(quán)衡智能手機(jī)的利弊，更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想行為教育，我們?yōu)榇俗隽诉@次調(diào)查研究。

一、調(diào)查概況

（一）調(diào)查方法

此次調(diào)研采取調(diào)查問(wèn)卷收集數(shù)據(jù)，采用兩種形式發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷：一種是實(shí)地隨機(jī)抽樣發(fā)放問(wèn)卷，地點(diǎn)選在西安大學(xué)城各高校人員流動(dòng)多的地方進(jìn)行，并不采用固定地點(diǎn)。另一種為網(wǎng)上填寫(xiě)調(diào)查報(bào)告表的方式，將調(diào)查報(bào)告掛在網(wǎng)上，邀請(qǐng)測(cè)試群體進(jìn)行填答，兩者共計(jì)分析。

（二）調(diào)查結(jié)果

此次共分發(fā)580份問(wèn)卷，回收有效數(shù)據(jù)521份，有效率為89.8%。

（1）有效調(diào)查問(wèn)卷521份，其中實(shí)地隨機(jī)抽樣參加人數(shù)為198人，占總?cè)藬?shù)38%，參加網(wǎng)上調(diào)查表填寫(xiě)的人數(shù)為323人占總?cè)藬?shù)的62%；男生274人，女生246人，男生占比為52.7%，女生為47.3%。

（2）此次隨機(jī)抽樣的學(xué)生中智能手機(jī)的使用率為99.2%，而非智能手機(jī)的使用率僅為0.8%。

（3）參與調(diào)查大學(xué)生中，其手機(jī)來(lái)源有85%都是由父母出資購(gòu)買；僅有15%是自己購(gòu)買或者朋友贈(zèng)送。

（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生每天使用智能手機(jī)累計(jì)多達(dá)5-6小時(shí)，這部分學(xué)生占了總調(diào)查人數(shù)的35%，還有10%的學(xué)生每天使用智能手機(jī)6小時(shí)以上。

（5）大學(xué)生智能手機(jī)最常使用的功能調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，如圖1所示。

從圖1可以看出，學(xué)生使用智能手機(jī)用于看電子書(shū)查資料等的比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于使用聊天工具以及聽(tīng)音樂(lè)和拍照等娛樂(lè)功能。

（6）大學(xué)生所使用的智能手機(jī)價(jià)格2500-3500元的居多，占比為40%；只有5%的學(xué)生，使用智能手機(jī)價(jià)格低于1000元。

（7）參加調(diào)查問(wèn)卷大學(xué)生習(xí)慣的交流方式占比如下：通過(guò)微信、QQ等社交工具的人數(shù)占到了40%，而通過(guò)郵件、信件等方式的僅為10%，除去20%使用電話溝通的學(xué)生，面對(duì)面交流的學(xué)生僅剩下30%。

（8）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有55%的學(xué)生認(rèn)為智能手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太大幫助，30的學(xué)生認(rèn)為有一些幫助，而只有15%的學(xué)生認(rèn)為智能手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)有較大幫助。

（9）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有85%的大學(xué)生認(rèn)為智能手機(jī)必不可少，15%的學(xué)生對(duì)智能手機(jī)有一定的需求，可以看出，學(xué)生對(duì)智能手機(jī)的依賴性非常強(qiáng)。

圖1　大學(xué)生對(duì)智能手機(jī)最常使用功能統(tǒng)計(jì)圖

圖2

（10）智能手機(jī)是否會(huì)對(duì)學(xué)生生活與行為產(chǎn)生不良影響統(tǒng)計(jì)圖，如圖2所示。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（1）在所調(diào)查的學(xué)生人群中智能手機(jī)的使用率已經(jīng)達(dá)到99.2%，說(shuō)明智能手機(jī)的使用已經(jīng)極為普遍。

（2）男女生的智能手機(jī)使用率基本持平，并沒(méi)有性別傾向性。

（3）絕大多數(shù)大學(xué)生每天使用智能手機(jī)的累計(jì)時(shí)間已經(jīng)超過(guò)5小時(shí)，更有部分學(xué)生超過(guò)了6小時(shí)，這些學(xué)生日常使用智能手機(jī)的時(shí)間占用他們大部分的生活學(xué)習(xí)時(shí)間。

（4）智能手機(jī)的主要用途出現(xiàn)了與以往傳統(tǒng)只是打電話發(fā)短信的時(shí)代大不相同的情況，微信、QQ、微博等多種聊天社交工具的使用率已經(jīng)達(dá)到了95%以上，娛樂(lè)類的用途也廣為使用，使用智能手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)的有65%，玩游戲的70%，而只有30%的人會(huì)使用智能手機(jī)去查資料，從智能手機(jī)的使用率來(lái)看，絕大多數(shù)人過(guò)于傾向于社交與娛樂(lè)。

（5）大學(xué)生所使用的智能手機(jī)的價(jià)格跨度很大，但基本都在1000-3000元之間，不過(guò)還是有10%的學(xué)生使用3500元以上的手機(jī)。

（6）學(xué)生習(xí)慣的人際交流方式主要存在于面對(duì)面交流和微信、手機(jī)QQ等手機(jī)社交工具兩者中，手機(jī)交流已經(jīng)逐漸的影響人們傳統(tǒng)的交流方式。

（7）60%的同學(xué)認(rèn)為智能手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的作用不大，說(shuō)明學(xué)生對(duì)于智能手機(jī)的使用很大成分只是停留在學(xué)習(xí)以外的用途上。

（8）智能手機(jī)是否是必不可少的生活必需品，從調(diào)查結(jié)果看超過(guò)65%的學(xué)生認(rèn)為智能手機(jī)已經(jīng)是生活中很重要的社交手段與實(shí)用工具。

（9）大多數(shù)學(xué)生很清楚智能手機(jī)會(huì)對(duì)自己的生活與行為帶來(lái)不良影響，這一點(diǎn)說(shuō)明智能手機(jī)的副作用很普遍。

三、調(diào)查結(jié)論分析

從我們得到的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，經(jīng)過(guò)分析結(jié)合日常的學(xué)生行為習(xí)慣，認(rèn)為大學(xué)生對(duì)智能手機(jī)過(guò)度依賴有以下幾個(gè)原因：

（1）智能手機(jī)的使用率已經(jīng)極為普遍。報(bào)告顯示，2012年第三季度中國(guó)智能手機(jī)用戶繼續(xù)保持增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，截止第三季度中國(guó)智能手機(jī)用戶數(shù)達(dá)到3.3億人，環(huán)比增長(zhǎng)13.8%①。另外據(jù)IDC統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，2012年智能手機(jī)出貨量總數(shù)中國(guó)占據(jù)1/4達(dá)到26.5%，成為全球智能手機(jī)出貨量最大的國(guó)家②。而在我們的調(diào)查報(bào)告中，參加調(diào)研的大學(xué)生中智能手機(jī)的普及率99.2%早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)水平，其很重要的一點(diǎn)原因是現(xiàn)在社會(huì)的信息度高度發(fā)達(dá)，人們要處理的信息量巨大，對(duì)于信息的需求也很強(qiáng)烈，尤其是處于高校的大學(xué)生正是接受信息吸取知識(shí)的時(shí)期，更加對(duì)這種方便快捷的信息傳播方式情有獨(dú)鐘，這是社會(huì)發(fā)展的結(jié)果，是不可阻擋的。

（2）根據(jù)調(diào)查結(jié)果也體現(xiàn)出這是一個(gè)知識(shí)的時(shí)代，是一個(gè)信息的時(shí)代，這也是一個(gè)娛樂(lè)的時(shí)代。從我們得到的調(diào)查結(jié)果不難看出，娛樂(lè)對(duì)于大學(xué)生的吸引力很大。隨著微信、QQ、微博等一系列層出不窮的手機(jī)應(yīng)用的出現(xiàn)，大學(xué)生有了能更大程度展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。同時(shí)隨著智能手機(jī)的娛樂(lè)功能逐漸完善，極大地豐富了大學(xué)生的課余生活。據(jù)有關(guān)部門的最新報(bào)告，中國(guó)智能手機(jī)用戶至少每周使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的比例高達(dá)87%，這一比例已經(jīng)高過(guò)了歐美國(guó)家的86%③。

（3）掙脫了時(shí)間和空間的局限性，移動(dòng)上網(wǎng)功能使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地獲取知識(shí)和信息，更加便捷地建立人際關(guān)系橋梁。更有利于師生建立友好關(guān)系，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)在任何時(shí)間反饋?zhàn)约簩?duì)學(xué)校的對(duì)老師的建議，有效地疏導(dǎo)了學(xué)生的情緒，解決問(wèn)題，從而促使教育制度的改善和教育方式的改進(jìn)。

四、大學(xué)生過(guò)度依賴智能手機(jī)現(xiàn)狀下其思想行為教育的建議

（一）加強(qiáng)思想政治和道德價(jià)值觀的教育

手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速推廣，3G、4G網(wǎng)絡(luò)逐漸全覆蓋，使得智能手機(jī)上網(wǎng)功能日益強(qiáng)大。高校更應(yīng)該教育學(xué)生避免在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不受侵害，堅(jiān)定正確的政治理念，強(qiáng)調(diào)高尚的道德價(jià)值觀。要逐步落實(shí)學(xué)生的思想政治教育體系，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，塑造健康的消費(fèi)觀，強(qiáng)調(diào)勤儉節(jié)約的良好行為習(xí)慣，建立自立自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育。

（二）依托智能手機(jī)改變教育觀念

新的時(shí)代帶來(lái)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，面對(duì)方便智能手機(jī)所帶來(lái)的各種消極作用，高校應(yīng)出臺(tái)正確積極的應(yīng)對(duì)策略，因勢(shì)利導(dǎo)，順勢(shì)而為，讓它為我所用，借這個(gè)時(shí)代發(fā)展的潮流培養(yǎng)出一支能夠熟練掌握新媒體技術(shù)和熟悉新媒介特點(diǎn)的高校思想道德教育工作者隊(duì)伍，引導(dǎo)學(xué)生正確合理的使用智能手機(jī)，利用智能手機(jī)拓寬知識(shí)傳播途徑，擴(kuò)大思政教育的廣泛度，也讓教育方式變得更加具有吸引力，感染力和影響力。

（三）豐富校園生活，組織多種多樣的校園文化活動(dòng)

在大學(xué)校園中開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，傳播正能量，為

學(xué)生營(yíng)造積極向上的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。組織各類競(jìng)技比賽，提升學(xué)生對(duì)技能知識(shí)的渴求度，除了學(xué)校自行組織也要鼓勵(lì)學(xué)生自己去策劃、組織，避免學(xué)習(xí)生活單調(diào)無(wú)味，很多學(xué)生嚴(yán)重依賴手機(jī)也是因?yàn)榇髮W(xué)學(xué)習(xí)生活枯燥，所以豐富的課余生活，不僅能促進(jìn)校園文化建設(shè)，也為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好積極的環(huán)境。

（四）創(chuàng)造學(xué)生與老師之間，學(xué)生與外界之間面對(duì)面交流的條件

無(wú)論手機(jī)通訊技術(shù)多么高端便捷，它永遠(yuǎn)不能代替面對(duì)面交流。只有面對(duì)面的交流才能更好地表達(dá)情感，傳遞信息，更容易建立真正平等和諧的人際關(guān)系，因此，學(xué)校應(yīng)該有意識(shí)地創(chuàng)造一些讓學(xué)生、老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)多舉辦一些對(duì)外活動(dòng)，讓同學(xué)們能有與校園之外人群交流的機(jī)會(huì)。

（五）打造校園手機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)

如今的高校校園已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用，建立了屬于自己的校園網(wǎng)站、校園網(wǎng)吧和校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)?，F(xiàn)在學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步跟上時(shí)代的節(jié)奏，建立和完善手機(jī)交流平臺(tái)，讓學(xué)生能夠更方便、更快捷地應(yīng)用智能手機(jī)接收學(xué)校的信息和資訊，例如：建立安卓系統(tǒng)手機(jī)校園平臺(tái)，讓學(xué)生和老師隨時(shí)隨地瀏覽校園新聞，學(xué)工動(dòng)態(tài)和就業(yè)信息，輔導(dǎo)員也能在平臺(tái)中迅速了解學(xué)生資料，并向每一位畢業(yè)生提供最新最快速的就業(yè)信息渠道。方便學(xué)生的生活，把智能手機(jī)的強(qiáng)大功能運(yùn)用在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)管理中來(lái)，最大化地展現(xiàn)出其正面效果。

在這個(gè)信息化的時(shí)代，對(duì)于智能手機(jī)這把“雙刃劍”，我們要清楚地認(rèn)識(shí)到其強(qiáng)大的信息傳播功能，方便快捷的實(shí)用性和豐富多彩的娛樂(lè)性。同時(shí)也要做出理性的分析并持有客觀的態(tài)度，預(yù)防和抑制智能手機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想行為所產(chǎn)生的各種不良影響和消極作用，合理利用智能手機(jī)，把它的強(qiáng)大功能應(yīng)用到日常教育工作中去，使得高校教育能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，貼近學(xué)生生活，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

注釋

①2012Q3中國(guó)智能手機(jī)市場(chǎng)季度監(jiān)測(cè)報(bào)告［R］.2012-11-29.

②IDC統(tǒng)計(jì)報(bào)告［R］.2012-08-31.

③愛(ài)立信消費(fèi)者研究室.2012中國(guó)城市通信行為研究報(bào)告［R］.新華網(wǎng)，2013-3-30.

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中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）10-0224-03

作者簡(jiǎn)介：李瑞靜（1988，10-），女，民族：漢，籍貫：陜西寶雞人，碩士研究生，助教，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)輔導(dǎo)員。