數(shù)據(jù)

職業(yè)教育取得新進展

2016年2月24日，在第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十九次會議上，教育部部長袁貴仁受國務院委托，向全國人大常委會報告落實職業(yè)教育法執(zhí)法檢查報告和審議意見情況。報告顯示，職業(yè)教育取得了很多新進展。

加強宣傳引導

2015年，國務院決定將每年5月第二周設為“職業(yè)教育活動周”。全國共有8722所職業(yè)院校向社會開放，參與師生1780萬人次，參與企業(yè)1.4萬家。在中央和地方媒體組織編發(fā)了數(shù)百篇專題報道，推出了校企合作、示范校建設等500多個典型案例。

深化高等教育分類考試招生改革

通過健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法，推進高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開。2015年高職分類考試招生數(shù)達到170萬人，比2014年增加19萬人，占高職招生計劃總量的50%。

健全學生資助政策體系

中職免學費政策覆蓋92%學生，15個省（區(qū)、市）出臺中職學生全部免學費政策。中職助學金覆蓋近40%學生，資助標準從年生均1500元提高到2000元，高職助學金覆蓋25%以上學生。

制定實施生均撥款標準

在2014年建立高職院校生均撥款制度，要求到2017年各地高職院校年生均財政撥款水平應當不低于12000元；財政部、教育部、人力資源社會保障部2015年11月聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于建立完善中等職業(yè)學校生均撥款制度的指導意見》，要求到2016年底地方應建立中職生均撥款制度，中央財政采取“以獎代補”措施，引導各地開展工作。截至2015年12月，全國所有省份均已出臺了高職生均撥款制度，26個省（區(qū)、市）出臺了中職生均撥款制度。

調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設置

對應產(chǎn)業(yè)、行業(yè)分類，修訂高職專業(yè)目錄，頒布高職專業(yè)設置管理辦法，高職專業(yè)總數(shù)由原來的1170個調(diào)減到748個，保留264個、更名167個、合并243個、新增74個、取消68個，并首次列舉了746個專業(yè)方向，除國控專業(yè)外，高?？勺孕性O置專業(yè)方向，更加緊密對接社會需求。落實已頒布的640個中職和高職專業(yè)教學標準、系列儀器設備裝備規(guī)范、數(shù)字校園建設規(guī)范等，引導學校按規(guī)律辦學。

組織開展現(xiàn)代學徒制試點

2015年8月，教育部確定了165個試點單位，探索校企聯(lián)合培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。第一次評選451項職業(yè)教育國家級教學成果獎，總結(jié)提煉各地和職業(yè)院校在教書育人、教學改革、教學管理、教學建設等方面取得的突出進展和成就，目前成果已全部轉(zhuǎn)錄為視頻向全國推廣。

推進技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)

2015年10月，教育部印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》，提出三方面32項重點任務。教育部、發(fā)展改革委、財政部印發(fā)《關(guān)于引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的指導意見》，通過四方面22項措施引導地方本科高校向培養(yǎng)應用型、技術(shù)技能型人才轉(zhuǎn)型發(fā)展，目前已有約200所高校啟動了試點工作。

實施有針對性的精準幫扶

推動東部地區(qū)10個職教集團與滇西10市州、17個職教集團和33所民辦本科高校與藏區(qū)14地州開展對口幫扶，指導西部和民族地區(qū)分區(qū)制定規(guī)劃，用東部地區(qū)優(yōu)質(zhì)資源帶動西部和民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展。推廣藏區(qū)“9+3”經(jīng)驗（即9年義務教育+3年免費中等職業(yè)教育，四川“9+3”免費中職教育已累計招生超過5萬人），培養(yǎng)適應民族地區(qū)發(fā)展需要的技術(shù)技能人才。國務院扶貧辦、教育部、人力資源社會保障部聯(lián)合實施職業(yè)教育扶貧助學補助政策，為每個建檔立卡的農(nóng)村貧困家庭每年補助3000元左右，促進貧困家庭子女接受職業(yè)教育，阻止貧困代際傳遞。