淺析中國(guó)普通的高等院校國(guó)際合作交流中面臨的問(wèn)題

【摘要】中國(guó)高校正在跟隨國(guó)際的步伐與國(guó)外先進(jìn)高校開(kāi)展不同形式的國(guó)際合作與交流。目前，國(guó)內(nèi)的普通高校在國(guó)際合作交流方面遠(yuǎn)沒(méi)有重點(diǎn)高校發(fā)展得好，普通高校的國(guó)際合作與交流存在資源不足、師資質(zhì)量不高、缺乏國(guó)際思想理念、缺少實(shí)施行動(dòng)、管理人員無(wú)專業(yè)背景、資金不足、中介服務(wù)機(jī)構(gòu)缺失等問(wèn)題，所以普通高校需要在國(guó)際合作交流方面做出更多努力，促進(jìn)與國(guó)外知名高校的合作，向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)不斷進(jìn)步不斷發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】普通高校；高等院校；國(guó)際合作與交流

國(guó)際合作與交流是指國(guó)內(nèi)外不同高校之間的科研合作以及文化交流，形式包括師生互換、聯(lián)合辦學(xué)、暑期項(xiàng)目、學(xué)者訪問(wèn)等。目前，中國(guó)高等學(xué)府都在致力于建設(shè)國(guó)際化的戰(zhàn)略目標(biāo)，因?yàn)楦咝ｉ_(kāi)展國(guó)際化是促進(jìn)高校進(jìn)步發(fā)展的必經(jīng)之路。開(kāi)展國(guó)際合作與交流可以幫助高校向先進(jìn)國(guó)家的高等學(xué)校學(xué)習(xí)，吸引國(guó)外先進(jìn)高校的辦學(xué)理念、管理制度、師資力量，從而縮小與國(guó)外知名高校的差距，增強(qiáng)自己的教學(xué)實(shí)力。同時(shí)，國(guó)際合作與交流可以為中國(guó)高校打開(kāi)國(guó)際的大門，提升學(xué)校的知名度和影響力。

在高等院校推進(jìn)國(guó)際化的過(guò)程中，一些重點(diǎn)高等學(xué)府在已有的基礎(chǔ)上獲得良好的發(fā)展，而一些普通的高校在發(fā)展國(guó)際化方面相對(duì)比較落后。普通高校需要做出創(chuàng)新性的舉措來(lái)改善國(guó)際合作與交流，融入中國(guó)高等院校國(guó)際化的大家庭。

本文發(fā)現(xiàn)普通高校在國(guó)際合作與交流中存在的問(wèn)題，并提出如何推進(jìn)普通高校的國(guó)際化進(jìn)程，使其更好地提升辦學(xué)質(zhì)量、縮小與知名高校的距離。

一、中國(guó)普通高校在國(guó)際合作交流中存在的問(wèn)題

（一）資源保障不足

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日益繁榮，我國(guó)高等院校的資源設(shè)置也有所提升，但是比起國(guó)外先進(jìn)高校，我國(guó)普通高校的基礎(chǔ)設(shè)施和資源配置仍有相當(dāng)大的差距。國(guó)際交流與合作需要一流的師資隊(duì)伍、充足的交流經(jīng)費(fèi)、較高的排名、先進(jìn)的設(shè)備等。但是國(guó)內(nèi)普通高校的學(xué)科團(tuán)隊(duì)、科研設(shè)備、科研經(jīng)費(fèi)、人力資源、無(wú)形資源均沒(méi)有足夠的吸引力可以邀請(qǐng)國(guó)外高等院校的合作，無(wú)法吸引國(guó)際一流的科研人才和師資力量。學(xué)校的資源和設(shè)施跟不上國(guó)際化的水平，這是制約我國(guó)普通高校與國(guó)外知名大學(xué)發(fā)展國(guó)際交流合作的首要問(wèn)題。

（二）外籍教師或具有國(guó)際教育背景的教師比例較少

我國(guó)高校主要面對(duì)的是中國(guó)學(xué)生，留學(xué)生比例和外籍教師比例與發(fā)達(dá)國(guó)家的高水平大學(xué)相比是很低的。國(guó)內(nèi)高等教育學(xué)府的師資力量大多數(shù)由中國(guó)教師組成，并且這些教師極少數(shù)是有國(guó)際教育背景的。所以我國(guó)大部分普通高校很難實(shí)現(xiàn)開(kāi)設(shè)純外語(yǔ)的專業(yè)課程，只有部分學(xué)科會(huì)開(kāi)設(shè)外語(yǔ)專業(yè)課程，這無(wú)法滿足國(guó)外學(xué)生的需求。即使部分老師開(kāi)設(shè)了外語(yǔ)專業(yè)課程，也很少用純外語(yǔ)教學(xué)，學(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)際化課程模式是運(yùn)用純外語(yǔ)課本和課件，而教師上課時(shí)用中文授課。

此外，由于高校教師的外語(yǔ)水平無(wú)法達(dá)到國(guó)際交流的要求，這是直接影響到項(xiàng)目是否可以順利進(jìn)行的重要因素。若教師不能清楚地用英語(yǔ)表達(dá)自己的專業(yè)認(rèn)識(shí)，對(duì)方的國(guó)外高?？赡軙?huì)產(chǎn)生誤解或歧義從而使得項(xiàng)目終止。

英語(yǔ)目前是全世界的通用語(yǔ)言，這是中西方國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域必不可少的交流渠道，教育領(lǐng)域尤其應(yīng)該重視外語(yǔ)。然而，語(yǔ)言的障礙限制了我國(guó)高校與國(guó)外優(yōu)秀人才的合作交流，因此這也是阻礙我國(guó)高校開(kāi)展國(guó)際交流合作的主要問(wèn)題。

（三）學(xué)生缺乏國(guó)際化思想理念

高校之間的合作交流主要對(duì)象是師生，但是中國(guó)學(xué)生的國(guó)際化思想還有所欠缺。雖然很多高校都在鼓勵(lì)學(xué)生參加交換生項(xiàng)目，但是每年真正交換的學(xué)生數(shù)量比例是比較低的。交換學(xué)生這個(gè)項(xiàng)目一是需要學(xué)生本身有較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)來(lái)滿足獨(dú)立在國(guó)外上課和生活的條件；二是學(xué)生要有國(guó)際化視野和理念。但是，目前很多高校的學(xué)生沒(méi)有去向先進(jìn)的國(guó)外大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)的國(guó)際視野和國(guó)際意識(shí)，平時(shí)也不注重外語(yǔ)培訓(xùn)。等到后期學(xué)生建立起國(guó)際化的理念時(shí)，又因?yàn)檎Z(yǔ)言不能達(dá)到要求而無(wú)法去心儀的國(guó)外高校進(jìn)修學(xué)習(xí)，所以學(xué)生缺乏國(guó)際化思想理念是我國(guó)高校難以開(kāi)展國(guó)際交流合作的問(wèn)題。

（四）各學(xué)院缺乏具體的實(shí)施行動(dòng)

高校的國(guó)際合作交流首先是校際之間的溝通，然后具體的實(shí)施單位是底下的各個(gè)學(xué)院。若僅僅是校際之間簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，而底下的學(xué)院不愿意或者沒(méi)有推進(jìn)具體合作的話，雙方學(xué)校的國(guó)際合作交流是無(wú)效且浪費(fèi)時(shí)間，所以院系對(duì)國(guó)際辦學(xué)的認(rèn)知對(duì)整個(gè)學(xué)校的國(guó)際化推動(dòng)是非常重要的。

（五）管理人員缺乏國(guó)際教育或合作背景

高校的管理人員素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的國(guó)際合作交流的質(zhì)量和水平。目前，高校的管理人員缺乏國(guó)際教育背景或國(guó)際合作背景，對(duì)國(guó)外文化不了解，很難和國(guó)外高校的管理人員進(jìn)行有效的溝通和高質(zhì)量的對(duì)話。因此，大學(xué)應(yīng)該促進(jìn)管理人員間的國(guó)際流動(dòng)，讓他們學(xué)習(xí)和進(jìn)修先進(jìn)的管理辦法和理念。

（六）資金投入不足

高校需要得到較多的資金支持才能獲得更多與國(guó)外知名高校開(kāi)展國(guó)際合作與交流的機(jī)會(huì)。然而很多國(guó)內(nèi)普通高校的資金本身就不是很充足，撥到國(guó)際合作與交流這一塊的資金會(huì)更少，導(dǎo)致這些高校無(wú)法撥出與國(guó)外高校對(duì)等的經(jīng)費(fèi)來(lái)開(kāi)展合作研究或交流項(xiàng)目使得高校損失與國(guó)際一流大學(xué)協(xié)作及學(xué)習(xí)的契機(jī)。

（七）中介服務(wù)機(jī)構(gòu)不完善

高校國(guó)際合作與交流是一項(xiàng)綜合性的工作，需要高校與中介服務(wù)機(jī)構(gòu)共同合作及配合。中介服務(wù)機(jī)構(gòu)不完善直接導(dǎo)致國(guó)際合作與交流受到阻礙。目前，我國(guó)欠缺正規(guī)完善的高校國(guó)際合作與交流中介服務(wù)機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)有的中介服務(wù)機(jī)構(gòu)不能滿足高校國(guó)際合作與交流中所需的專業(yè)法律服務(wù)、與國(guó)外高校的交流服務(wù)，影響了高校國(guó)際合作與交流的效率。

二、總結(jié)與啟示

普通高校的國(guó)際化發(fā)展比重點(diǎn)高校發(fā)展得晚，所以普通高等學(xué)府的國(guó)際合作與交流還不夠完善及成熟，其中人員、經(jīng)費(fèi)、第三方機(jī)構(gòu)、資源、理念等都存在一些問(wèn)題。普通高校需要不斷改進(jìn)才能真正跟上國(guó)際化的步伐與國(guó)際高校接軌，提升自己的師資力量、生源、科研成果、管理能力，從而提高學(xué)校的知名度和影響力。

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作者簡(jiǎn)介：劉晶晶（1990-），女，上海人，就職于上海交通大學(xué)。