大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和教學(xué)資源建設(shè)的研究

張學(xué)斌

【摘要】大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是大學(xué)物理課程的重要構(gòu)成部分，在高校的物理教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，作為物理課程的基礎(chǔ)課，高校物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法必須進(jìn)行創(chuàng)新。強(qiáng)化高校的教學(xué)資源建設(shè)是實(shí)施以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法的重要舉措。本文對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新策略進(jìn)行了分析，并對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的建設(shè)策略進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)物理實(shí)驗(yàn) 教學(xué)方法 教學(xué)資源 策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）05-0177-02

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)好物理具有重要的影響，一方面它可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物理學(xué)中抽象定理的直觀理解，另一方面，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)還能夠強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及認(rèn)知能力，它是學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要課程。隨著新課程理念的不斷推進(jìn)，物理實(shí)驗(yàn)學(xué)也在不斷更新與發(fā)展，傳統(tǒng)的老套的教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展，必須進(jìn)行相應(yīng)的改革與創(chuàng)新。由此可見(jiàn)，當(dāng)前探討大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與教學(xué)資源建設(shè)已具有了十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新策略

1.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新課程理念下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過(guò)程中其主導(dǎo)作用，因而大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課首先應(yīng)明確此點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行思考。物理實(shí)驗(yàn)課是高校學(xué)生學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)課程，很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課比較注重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的獲得，而對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程重視度不高。隨著高校物理實(shí)驗(yàn)課的改革與更新，實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)過(guò)程越發(fā)顯得重要，通常情況看來(lái)，實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)過(guò)程不僅能夠提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，而且還是正確獲得科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的重要保證。高校在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)課時(shí)，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生讀懂有關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)方法，其次，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，掌握了這些知識(shí)后，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上才會(huì)積極思考、主動(dòng)投入到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)課的興趣也會(huì)隨之提高。

2.注重實(shí)驗(yàn)的綜合性、開(kāi)放性與設(shè)計(jì)性

從整體上看，物理實(shí)驗(yàn)的綜合性、開(kāi)放性以及設(shè)計(jì)性都是實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的重要表現(xiàn)形式。物理實(shí)驗(yàn)可以分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)與綜合性實(shí)驗(yàn)兩種，綜合性實(shí)驗(yàn)是指一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)中會(huì)涉及到多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容，包括力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)以及熱學(xué)等等，綜合性實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛲卣箤W(xué)生的思維、開(kāi)拓學(xué)生的眼界，提高學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的全面認(rèn)識(shí)。物理實(shí)驗(yàn)還應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)的開(kāi)放性，所謂的開(kāi)放性，具體是指實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、時(shí)間以及空間都對(duì)學(xué)生開(kāi)放，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的潛能與創(chuàng)新能力。物理實(shí)驗(yàn)還具有設(shè)計(jì)性，在開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，相關(guān)的物理老師應(yīng)給出一些實(shí)驗(yàn)題目以及實(shí)驗(yàn)要求，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己提出設(shè)計(jì)思路，動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的建設(shè)策略

1.實(shí)現(xiàn)物理教材的立體化建設(shè)

無(wú)論什么學(xué)科教學(xué)，都必須以教材作為依據(jù)，教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)目標(biāo)的結(jié)晶。隨著新課程理念的深入發(fā)展，高校的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也發(fā)生了一系列的變革，新形勢(shì)下的物理實(shí)驗(yàn)課正在朝著開(kāi)放性、綜合性以及研究性的方向發(fā)展，在教材的選擇上，注重物理教材的立體化建設(shè)，教學(xué)過(guò)程中積極引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。立體化的物理教材，會(huì)將科學(xué)思想、科學(xué)方法、科研成果以及先進(jìn)的教學(xué)思想融入進(jìn)去，從整體上提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)水平。

2.將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中

高校應(yīng)將優(yōu)秀的物理實(shí)驗(yàn)課程收集到高校的資源庫(kù)中，尤其應(yīng)該收集一些國(guó)家級(jí)的精品課程作為教學(xué)資源。需要我們注意的一點(diǎn)是國(guó)家級(jí)的精品實(shí)驗(yàn)課程都會(huì)將實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)的教案、實(shí)驗(yàn)中使用的儀器以及儀器的原理、機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，而且對(duì)一些常出現(xiàn)的故障與問(wèn)題會(huì)給予詳細(xì)的指導(dǎo)信息。因而，學(xué)生能夠借助學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)到更多、更好的物理知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生能夠隨時(shí)隨地的感悟?qū)嶒?yàn)的方法、技術(shù)以及原理，對(duì)于開(kāi)拓學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣意義重大。大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)會(huì)涉及力、熱、光以及電等多領(lǐng)域的知識(shí)，而且會(huì)對(duì)不同領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)儀器給出具體的介紹。網(wǎng)絡(luò)資源不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助，而且也有助于教師及時(shí)更新自己的教案，吸收、借鑒其他優(yōu)秀教師的科研成果，為指導(dǎo)自己的教學(xué)提供有益的借鑒?？偟目磥?lái)，以精品課程為依托的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，對(duì)于師生研究物理實(shí)驗(yàn)，具有重要的影響。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，創(chuàng)新大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，將有助于提升高校物理課程的教學(xué)效率，在具體的教學(xué)過(guò)程中，物理老師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行思考。此外，高校還應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)資源建設(shè)，進(jìn)而為深入實(shí)施以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳永均.《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的現(xiàn)狀及其對(duì)策研究》.杭州師范大學(xué)，2011-05-01endprint