初中新課改思想政治教學(xué)工作實(shí)踐的體會(huì)

馬富輝

【摘要】本文以實(shí)踐性作為開始點(diǎn)、開放性作為思政教育教學(xué)的基本要求；本著以人為本、以學(xué)生為中心的思政教育理念論述了在新課標(biāo)下思政教育工作中應(yīng)該注意的一系列問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】思政教學(xué)實(shí)踐 初中新課改教學(xué) 教學(xué)體會(huì)

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）05-0077-01

新課標(biāo)下的初中思想政治教學(xué)工作，要求各思政教師在思政教學(xué)中要始終圍繞學(xué)生為中心，興趣、需要以及學(xué)生的能力都是每位教師在教學(xué)需要考慮的問(wèn)題。另外，學(xué)校也應(yīng)該觀察初中學(xué)生的生活方面，結(jié)合他們的生活上的習(xí)慣，實(shí)施有效的針對(duì)學(xué)生的思政教育方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能及創(chuàng)造性的思維，教師們也可以對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，獨(dú)辟蹊徑。

1.教學(xué)實(shí)踐性作為開始點(diǎn)

“理論在于實(shí)踐”，是一句永不變的真理。理論是我們進(jìn)行實(shí)踐的依據(jù)，而理論更需要實(shí)踐去證明理論的可靠性，因此實(shí)踐的重要性是毋庸置疑的，在新課標(biāo)下的“實(shí)踐性”是一次很有新穎的創(chuàng)新，給人一種踏實(shí)的感覺(jué)。它在某種程度上引領(lǐng)著學(xué)生學(xué)觀察社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)并且去融入到社會(huì)這個(gè)大家庭中，然后慢慢的熟悉這個(gè)社會(huì)，最后感應(yīng)出自己在這個(gè)社會(huì)中所要謀求的東西，然后朝著這個(gè)方向前進(jìn)，比如說(shuō)在文化方面，經(jīng)濟(jì)方面以及政治方面感悟出知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值和我們理性認(rèn)知的意義。

都說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！睕](méi)有那十年的的磨練，哪來(lái)這一分鐘的完美表現(xiàn)。思政教育也是這個(gè)理，當(dāng)我們學(xué)生每天坐在教室里耷拉著腦袋聽(tīng)著老師在講臺(tái)上講著那枯燥無(wú)味的理論知識(shí)時(shí)，為何不去實(shí)踐一番，這樣的話理論就更具說(shuō)服力啦。而且隨著學(xué)校的實(shí)踐性活動(dòng)越來(lái)越多，學(xué)生們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到能用到的地方，讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)感受生活體驗(yàn)帶來(lái)的快樂(lè)。實(shí)踐說(shuō)明，實(shí)踐課堂讓學(xué)生充滿活力，不僅僅使學(xué)生的動(dòng)手能力加強(qiáng)，更讓他們知道實(shí)踐的重要性，這也使得學(xué)生們能夠暢談他們大腦中天馬行空的想法，使他們能夠多思維的發(fā)揮想象。

2.開放性作為思政教育的基本要求

思政教育對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都是開放性的，主要是因?yàn)殚_放讓每個(gè)學(xué)生自主的去體驗(yàn)生活，感悟生活，主動(dòng)地去鉆研，然后將自己的發(fā)現(xiàn)在理論中進(jìn)行延伸，更大程度的運(yùn)用到自身學(xué)習(xí)中，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)新知識(shí)。思想新課程它并不是僅僅給思政教師用的教科書，它也是思政老師用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)的寶典，是一種有利于實(shí)行學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中的手段。思想政治新課標(biāo)是以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為主要的一門另類的教學(xué)課程，著重說(shuō)明新課標(biāo)的創(chuàng)新性是一項(xiàng)很大的突破。

在初中的學(xué)生當(dāng)中，他們因?yàn)橛兄罅康膶?shí)際動(dòng)手做的活動(dòng)，讓他們親自體驗(yàn)，然后動(dòng)手操作，這樣讓他們更深程度的認(rèn)識(shí)該門課程重要性。在他們基本知道標(biāo)準(zhǔn)的前提下，結(jié)合學(xué)生自己所學(xué)的知識(shí)，再鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立思考，在進(jìn)行學(xué)生之間的探索與研究，為我們的學(xué)生留有足夠的時(shí)間與空間進(jìn)行自我闡述，表達(dá)自身觀點(diǎn)，讓他們經(jīng)過(guò)自導(dǎo)，自編，再自演的過(guò)程，將自己富有創(chuàng)新的想法說(shuō)給其他學(xué)生聽(tīng)，從而培養(yǎng)學(xué)生們的自我創(chuàng)新的精神以及悟真求實(shí)的學(xué)習(xí)理念。教學(xué)應(yīng)該要具有獨(dú)特的活動(dòng)形式，它可以是單一的，也可以形式多樣化。但是多樣化的教學(xué)方式更具有存在性，它可已經(jīng)過(guò)其他方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，從而找到一項(xiàng)更合適的教學(xué)模式，使學(xué)生更好地接受教育，讓學(xué)生能夠更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在不知不覺(jué)中提高了自身的素質(zhì)與實(shí)踐水平，在走向社會(huì)時(shí)能夠及時(shí)的運(yùn)用。

3.本著以人為本，以學(xué)生為教育對(duì)象的理念

學(xué)校的每一項(xiàng)建設(shè)都是以學(xué)生為主而建設(shè)的，所以為了讓學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自身的能力，教學(xué)應(yīng)當(dāng)都是以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，這樣可以使學(xué)生們?cè)诟械阶约簜涫苄７侥酥羾?guó)家的關(guān)注同時(shí)，加強(qiáng)自身的實(shí)踐能力，這也很大程度取決于教師們的教學(xué)方式。為了使學(xué)生們能夠很好地發(fā)展自身的潛能，學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅僅只注重課堂教學(xué)和課堂實(shí)踐，而且要在課外提高自身的自主學(xué)習(xí)的能力，并且講究教育上的“民主化”。

我們中最重要的方向就是把握學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，努力的去為學(xué)生做好教學(xué)工作，在課程中體現(xiàn)以學(xué)生為主的思想，將一些課程做一些說(shuō)明，讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)踐性強(qiáng)弱來(lái)進(jìn)行課程的選擇，如思政教育課就是一項(xiàng)中等程度的實(shí)踐課程，這也是由于新課標(biāo)的改革所帶來(lái)的進(jìn)步性，這更加體現(xiàn)出“民主化”。學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣及愛(ài)好做出自己的選擇，這樣的話，學(xué)生們會(huì)學(xué)的舒心，在最大程度上提高自身的成績(jī)。

4.結(jié)語(yǔ)

新課程下的初中思想政治教學(xué)是一項(xiàng)偉大的創(chuàng)新，它就學(xué)生的愛(ài)好，興趣以及學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，正確的選擇自己能夠進(jìn)行的活動(dòng)課程，很大程度上給學(xué)生們提供了學(xué)習(xí)上的困難，歸根究底，就是新課改思想政治教學(xué)是一項(xiàng)極具學(xué)習(xí)特點(diǎn)的創(chuàng)新既符合實(shí)際，又符合當(dāng)代教學(xué)理念。

參考文獻(xiàn)：

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