學(xué)科教學(xué)也可滲透安全教育

張一帆

說(shuō)到安全教育，相當(dāng)多的教師會(huì)認(rèn)為這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的事情。其實(shí)，保障學(xué)生的安全，是每個(gè)教育工作者的首要職責(zé)，教師在教學(xué)過(guò)程中不但要注重知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)，也有責(zé)任在教學(xué)過(guò)程中滲透安全教育，從不同角度不同場(chǎng)景喚醒并增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，保護(hù)生命。而且，學(xué)科教師在教學(xué)中適當(dāng)滲透的安全教育更具有科學(xué)性，比單純的“強(qiáng)調(diào)”更容易使學(xué)生信服。我就以物理教學(xué)為例，談?wù)劷虒W(xué)中如何滲透安全教育。

在力學(xué)教學(xué)中的滲透。在學(xué)習(xí)慣性現(xiàn)象時(shí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到行駛中的機(jī)動(dòng)車(chē)輛剎車(chē)時(shí)，由于慣性，即使緊急剎車(chē)，也要向前運(yùn)動(dòng)一段距離才能停下來(lái)，慣性是造成交通事故的物理學(xué)原因。并且，物體質(zhì)量越大，其運(yùn)動(dòng)慣性越大。因此，有了這方面的物理學(xué)知識(shí)，懂得了這樣一個(gè)道理：一定要及時(shí)避讓重型卡車(chē)。

在學(xué)習(xí)“流速與壓強(qiáng)”時(shí)，我結(jié)合“流體的流速越大，壓強(qiáng)越小”告訴學(xué)生，避免離快速行駛的列車(chē)太近，一定要在候車(chē)安全線以外等車(chē)，也不可在鐵路旁邊逗留玩耍，高速行駛的列車(chē)會(huì)將附近人的圍巾、大衣甚至人體卷進(jìn)列車(chē)。我還舉了發(fā)生在當(dāng)?shù)氐睦樱?008年1月26日下午3時(shí)許，在老成仁路琉璃廠紅磚橋附近的鐵路橋道口，一名18歲的女孩在火車(chē)急駛而來(lái)時(shí)，坐在距離鐵軌很近的石坎上，強(qiáng)大的氣流將女孩拖入車(chē)底，不幸當(dāng)場(chǎng)死亡。結(jié)合安全事故實(shí)例的安全教育，對(duì)學(xué)生更有震撼力和教育意義。

又如在學(xué)習(xí)密度知識(shí)時(shí)，我以某古裝電視劇中吞金自殺的情節(jié)為引子，告訴學(xué)生，因?yàn)榻鹱用芏却?，進(jìn)入人體極可能會(huì)弄穿胃壁或其他內(nèi)臟，造成內(nèi)臟出血，從而導(dǎo)致死亡。我還“借題發(fā)揮”地對(duì)學(xué)生說(shuō)，任何情況的自殺式死亡都是非常痛苦的，包括對(duì)你的家人和關(guān)心你、愛(ài)你的人的傷害，人的生命只有一次，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钆c學(xué)習(xí)中，無(wú)論遇到怎樣的痛苦、困苦與無(wú)奈，都要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。雖然這是一個(gè)挺沉重的話題，但是在這樣的情境中，學(xué)生會(huì)在輕松與一笑中認(rèn)識(shí)生命的輕與重，從而珍惜自己。

在電學(xué)教學(xué)中的滲透。在學(xué)習(xí)“觸電與觸電事故”時(shí)，通過(guò)講述電擊傷的原理——電流通過(guò)人體，就類似于電流通過(guò)其他的電阻，會(huì)產(chǎn)生熱量。當(dāng)通過(guò)人體的電流超過(guò)30mA時(shí)，會(huì)使人感到劇痛，甚至神經(jīng)麻痹，呼吸困難，有生命危險(xiǎn)；電流超過(guò)100mA時(shí)，只要很短的時(shí)間就可以使人窒息死亡。電擊傷還與電流通過(guò)人體的途徑有關(guān)，電流通過(guò)心臟時(shí)的危險(xiǎn)性最大。在教學(xué)中，我們要通過(guò)對(duì)電流危險(xiǎn)性的描述，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全用電的必要性。

在學(xué)習(xí)電路的短路情況時(shí)，應(yīng)提醒學(xué)生注意短路時(shí)電路中的電阻很小，電流很大，超過(guò)電路允許通過(guò)的最大電流時(shí)，易引起火災(zāi)。當(dāng)年新疆克拉瑪依某劇場(chǎng)因非安全用電而發(fā)生的火災(zāi)，奪去了300多個(gè)學(xué)生的寶貴生命；1999年我校附近的一所商場(chǎng)由于電路老化和工作人員使用大功率用電器，造成由線路引起的火災(zāi)，損失慘重。依據(jù)這些血的教訓(xùn)教育學(xué)生在連接、檢修電路時(shí)，應(yīng)正確操作、細(xì)心謹(jǐn)慎，避免引起短路，防止發(fā)生火災(zāi)而造成不幸事故。

由于電是看不見(jiàn)、摸不得的，因此我在電學(xué)的教學(xué)中特別教育學(xué)生要遵守安全用電原則。

1.不接觸高于36伏特的低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

2.警惕不應(yīng)該帶電的物體帶了電和本來(lái)應(yīng)該絕緣的物體導(dǎo)了電，室內(nèi)電線不要與其他金屬導(dǎo)體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品。

3.定期檢查電線、開(kāi)關(guān)、電燈口及用電器的插頭、引線，若有老化破損，必須及時(shí)更換。

4.用電器該接地的地方一定要按要求接地。不用濕手扳開(kāi)關(guān)、換燈泡、操作插頭。不站在潮濕的桌椅上接觸火線。接觸電線前，先把總電閘打開(kāi)，在不得不帶電操作時(shí)，要注意與地絕緣，先用測(cè)電筆檢測(cè)接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作。

5.高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近，室外天線必須遠(yuǎn)離高壓線，不能在高壓線附近放風(fēng)箏、捉蜻蜓、爬電桿等等。

6.不超負(fù)荷用電，否則會(huì)使線路中電流長(zhǎng)期超過(guò)其安全載流量，造成電線過(guò)熱損壞絕緣層，從而造成觸電或火災(zāi)事故。

7.遇到雷雨時(shí)，不要在大樹(shù)下避雨，不要接觸或手持帶有金屬的東西（包括雨傘），不要站在高處。

聲學(xué)、熱學(xué)教學(xué)中的安全教育滲透。在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象中的次聲波時(shí)，除了講解大自然的許多活動(dòng)，如地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等，都伴有次聲波的產(chǎn)生以外，還可以及時(shí)和學(xué)生共同討論地震、臺(tái)風(fēng)和海嘯發(fā)生時(shí)的自救，并讓學(xué)生課后到網(wǎng)上查詢，利用課下時(shí)間進(jìn)行交流。這不僅使學(xué)生學(xué)到了物理知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了安全自救的方法。

還比如，在學(xué)習(xí)能源與可持續(xù)發(fā)展時(shí)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到原子能造成的核污染更可怕，不但可以毀滅人類還可以威脅到其他動(dòng)植物的生命，因此聯(lián)合國(guó)限制核武器，避免核武器被恐怖組織所掌握；對(duì)核能源也要求安全利用。

比起其他學(xué)科，物理、化學(xué)等學(xué)科在教學(xué)中滲透安全教育更有優(yōu)勢(shì)，但只要做有心人，教學(xué)中滲透安全教育是每個(gè)學(xué)科都能夠做到的。

（作者單位：江西省龍南縣臨塘學(xué)校）