中醫(yī)院校開展傳統(tǒng)文化教育的可行性研究

狄晶 張亞林 高雋 趙艷華

摘 要：中國傳統(tǒng)文化是中醫(yī)學賴以生存和發(fā)展的土壤，是衡量中醫(yī)學術定位和科學價值的文化坐標，中醫(yī)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著深厚的文化內涵。傳統(tǒng)文化教育的缺失，嚴重影響了高素質中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)，通過對中國傳統(tǒng)文化的學習，可以加強中醫(yī)學子中醫(yī)思維模式的培養(yǎng)，堅持傳統(tǒng)文化特色才能體悟中醫(yī)學說之真諦，把握中醫(yī)理論之精髓。

關鍵詞：中醫(yī)院校；傳統(tǒng)文化；醫(yī)學生教育

一、中國傳統(tǒng)文化是中醫(yī)教育的基礎

中醫(yī)有數(shù)千年的歷史，是中華民族在長期的生產與生活實踐中認識生命、維護健康、戰(zhàn)勝疾病的寶貴經驗總結，是中國傳統(tǒng)文化的結晶，是以自然科學為主體、多學科知識相交融的醫(yī)學科學。

中國傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化，其秉承天人合一的自然精神，貴和持中的中和精神，自強不息的奮斗精神，重人輕神的人本精神，知行合一的實用精神，重德尚義、憂國憂民的愛國精神，有容乃大的開放精神。

從中醫(yī)教育及中醫(yī)的來源來看，對中國傳統(tǒng)文化的認識是學好中醫(yī)的基礎。中國傳統(tǒng)文化中蘊涵的價值觀念、倫理道德、人文精神影響了中醫(yī)院校大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成。中醫(yī)文化中蘊含著我國古代哲學思想中樸素的辯證思維方式、調整陰陽的平衡觀、動靜結合的恒動觀，有助于培養(yǎng)中醫(yī)院校大學生的辯證思維，也將影響中醫(yī)院校學生的思維方式和世界觀，所以從根本上說傳統(tǒng)中醫(yī)文化促進醫(yī)德的形成。

二、中醫(yī)院校中傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀

從中醫(yī)院校目前開設的課程結構來看，傳統(tǒng)人文課程開設不足，人文素質類除必須開設的思想政治理論課程外，某些院校也探索性地以選修課形式開設了一些醫(yī)學人文課程，諸如醫(yī)學心理學、醫(yī)學倫理學等，但作為中醫(yī)學文化基礎的《中國傳統(tǒng)文化史》《中國古代哲學史》等課程則普遍沒有開設，或者也僅僅以選修課的形式開設，很難達到理想的教育效果。而作為對中醫(yī)生進行中醫(yī)文化教育的“四大經典”和醫(yī)古文課程，其課時數(shù)則一再減少，甚至有的院校已變?yōu)檫x修課。中醫(yī)根植于傳統(tǒng)文化，中醫(yī)的發(fā)展永遠不能脫離傳統(tǒng)文化，只有傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展才能讓中醫(yī)學繁榮昌盛。

三、中醫(yī)院校開展傳統(tǒng)文化教育的路徑

1.政府應加大對中醫(yī)教育的投資，鼓勵中醫(yī)發(fā)展

中醫(yī)是我國傳統(tǒng)文化的精華，如何使其昌盛而不是衰敗，政府應該首先擔起重責，提出一些保護中醫(yī)的政策，加大對中醫(yī)教育、中醫(yī)藥科研及產業(yè)的投資，讓中醫(yī)走出國門，孔子學院已經在很多國家設立，它在弘揚中國傳統(tǒng)文化的同時也讓世界看到了中醫(yī)的寶貴，在國外，針灸醫(yī)院得到認可，越來越多的留學生來我國學習中醫(yī)學，這些都讓我們看到了中醫(yī)的美好前景。

2.中醫(yī)院校改革教學機制，優(yōu)化專業(yè)主干

中醫(yī)院校應將辦好中醫(yī)類專業(yè)放在突出位置，應突出中醫(yī)院校的自身特色，遵循中醫(yī)事業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律，改革教學機制。中醫(yī)類專業(yè)的課程設置應保留中國傳統(tǒng)文化的相關課程，重視傳統(tǒng)文化的教育，開展傳統(tǒng)文化知識講座，為更好地學習中醫(yī)基礎理論打好文化基礎。

在進入專業(yè)知識學習之前，可對學生進行中國傳統(tǒng)文化的熏陶以及中醫(yī)科學性的專門教育，請有經驗的中醫(yī)專家講述中醫(yī)學的特色，采取各種有效的形式提高學習中醫(yī)學的興趣，以傳統(tǒng)文化如《中國傳統(tǒng)文化史》《中國古代哲學史》等的學習為出發(fā)點，進一步學習《醫(yī)古文》《中國醫(yī)學史》等，然后進入《中醫(yī)基礎理論》等專業(yè)課程的學習，由淺入深，逐步進入中醫(yī)學的殿堂，將文學作品中的醫(yī)林人物故事、漢字蘊孕藏的醫(yī)道哲理、詩詞中隱現(xiàn)的醫(yī)藥文化資源挖掘出來，讓學生充分感受到中醫(yī)藥文化的博大精深，提升對學習中醫(yī)的興趣。

3.中醫(yī)院校的學生應弘揚儒醫(yī)文化，徹悟國醫(yī)精髓

中醫(yī)院校的學生應當首先具備“文化”，然后再努力成為治病救人的“良醫(yī)”。所以這些高校的學生在入學之后就要熟讀《素問》《黃帝內經》等中醫(yī)藥經典，并在校園文化活動中弘揚儒醫(yī)文化，構建濃厚的文化氛圍，中醫(yī)學子可在宣傳欄、校報、校園網站中開設中醫(yī)文化專欄，也可以積極開展學習中醫(yī)文化等相關的社團建設，定期組織中醫(yī)文化等傳統(tǒng)文化講座，讓中醫(yī)院校的學生在潛移默化中接受并掌握中醫(yī)文化的精髓，在傳承祖國醫(yī)學的同時，也得到品性的培養(yǎng)和鍛煉。

中醫(yī)院校的大學生在掌握傳統(tǒng)文化的同時，也要努力踐行優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，要通過對傳統(tǒng)文化的學習，明禮修身，熱情待人，戒驕戒躁，謙虛謹慎，注意自己的言行舉止，學會與他人友好相處，培養(yǎng)自己的愛心、孝心、誠心等，由內而外地成為合格的中醫(yī)人才，將我國的中醫(yī)文化傳承下去。

參考文獻：

[1]沈晴.對大學生進行中國傳統(tǒng)文化教育的途徑[J].教育探索，2008（2）：25.

[2]張亞斌，蔡子鶴.中醫(yī)文化與醫(yī)學院校人文素質教育[J].醫(yī)學與社會，2010（23）.

編輯 溫雪蓮