我國中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策探析

張翔

摘 要：隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量不斷提高，大家對身體健康的關(guān)注度也日漸提高。自此，我們進(jìn)入了全民體育鍛煉的時(shí)代。體育是中學(xué)教學(xué)體系的重要內(nèi)容，對促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有積極作用。中學(xué)生正處在成長的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)他們的終身體育意識、強(qiáng)化他們的體育運(yùn)動(dòng)技能，是素質(zhì)教育的必然要求。本文在對我國中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀做出簡要分析和論述的基礎(chǔ)上，就中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展對策進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；現(xiàn)狀；發(fā)展對策

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C

作者簡介：張 翔（1987—），男，河北秦皇島人，中學(xué)二級教師，本科，河北省秦皇島市第五中學(xué)教師，研究方向：體育訓(xùn)練與教學(xué)。

在我國教育改革逐步深入的今天，各地中學(xué)實(shí)施了一系列創(chuàng)新與優(yōu)化體育教學(xué)的舉措，并得到了廣大師生的積極響應(yīng)。素質(zhì)教育背景下，學(xué)生的主體地位被確立，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是中學(xué)各學(xué)科教育的根本任務(wù)。但是，目前部分中學(xué)在體育教學(xué)實(shí)踐中在這方面做得并不好，缺乏良好的創(chuàng)新意識，因而，我國中學(xué)體育教學(xué)還有很大的發(fā)展空間。而關(guān)于中學(xué)體育教學(xué)方面的研究得到了相關(guān)人士的高度重視。

1.我國中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

在新課程體系建設(shè)的大力推動(dòng)下，各級院校積極響應(yīng)國家號召，開展了一系列體育教學(xué)改革活動(dòng)，所取得的效果有目共睹。但是，在體育教學(xué)實(shí)踐中，部分中學(xué)依然存在一些客觀問題。

如部分中學(xué)體育教師依然沿用老一套教學(xué)模式，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力匱乏，忽視了自身的引導(dǎo)功能，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由活動(dòng)，不利于學(xué)生身心全面、健康發(fā)展。某些中學(xué)在體育教學(xué)上的投入力度不足，設(shè)備設(shè)施配置老化或不足，不能為體育教學(xué)實(shí)踐提供良好的物質(zhì)支撐。加上中學(xué)過度強(qiáng)調(diào)文化課程教學(xué)，對體育教學(xué)重視不足，一定程度上影響了師生的參與熱情，導(dǎo)致體育教學(xué)效果不盡如人意。隨著物質(zhì)生活質(zhì)量的提高，中學(xué)生的精神追求愈加強(qiáng)烈，他們渴望得到尊重和自由，其個(gè)性特征日漸顯現(xiàn)，對新鮮事物表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，一些中學(xué)卻并未深刻地意識到這一點(diǎn)，特色課程、課外活動(dòng)開發(fā)力度不足，削弱了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

2.中學(xué)體育教學(xué)發(fā)展對策

體育教學(xué)對促進(jìn)中學(xué)生身心全面發(fā)展具有積極的作用。筆者結(jié)合上文對我國中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析，有針對性地提出了以下幾種中學(xué)體育教學(xué)發(fā)展對策，以供同行參考和借鑒。

（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。素質(zhì)教育背景下，教師是中學(xué)體育教學(xué)的主導(dǎo)，他們的教學(xué)素養(yǎng)和技能水平會(huì)直接影響體育教學(xué)質(zhì)量。新的教育發(fā)展時(shí)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須重視體育教學(xué)，深刻意識到其在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展中起到的作用，并通過培訓(xùn)、教研等途徑，及時(shí)更新教師的教育理念，強(qiáng)化他們的教學(xué)技能，努力打造一支專業(yè)化師資隊(duì)伍。中學(xué)體育教師需要明確自己的職責(zé)所在，樹立以生為本、因材施教的教育理念，強(qiáng)化創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，努力付諸于實(shí)踐。在先進(jìn)教育思想的指導(dǎo)下，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)功能，尊重學(xué)生的主體地位，為其創(chuàng)造有利于個(gè)性發(fā)展的空間。

（2）開發(fā)特色課程。中學(xué)生正處在人生成長的黃金階段，他們有一顆愛玩的心，對新鮮事物表現(xiàn)出濃厚的興趣。因此，中學(xué)體育教師應(yīng)該認(rèn)真分析學(xué)生當(dāng)前的身心發(fā)育特點(diǎn)及其學(xué)習(xí)需求，以此為依據(jù)，結(jié)合校內(nèi)可用的場地設(shè)施，在原有課程體系的基礎(chǔ)上，增設(shè)一些新穎的教學(xué)內(nèi)容，例如游泳、輪滑、網(wǎng)球等，盡可能多地開發(fā)以學(xué)生為主體的課程教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)則應(yīng)該加強(qiáng)具有體育特色的校本課程研發(fā)，適當(dāng)?shù)厝谌胱陨淼霓k學(xué)理念，制定科學(xué)合理的體育教學(xué)指導(dǎo)大綱。

（3）豐富課外活動(dòng)。中學(xué)體育教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，主要分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)部分。其中，理論是基礎(chǔ)，實(shí)踐是對理論的鞏固和補(bǔ)充。因而，課外活動(dòng)作為實(shí)踐教學(xué)的有效方式，是中學(xué)體育教學(xué)不可或缺的一環(huán)。具體而言，中學(xué)院校應(yīng)該發(fā)揮陽光運(yùn)動(dòng)精神，積極組織學(xué)生開展豐富多樣的體育課外活動(dòng)，每天預(yù)留出一定的時(shí)間要求學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。為了保證體育課外活動(dòng)的順利開展，各中學(xué)應(yīng)該根據(jù)自身的資源情況，適當(dāng)增加對體育教學(xué)設(shè)施、場地的投入，采購足夠、先進(jìn)的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備。

筆者希望，教育界的其他學(xué)者和專家能根據(jù)中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際，提出更多有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)的優(yōu)化與創(chuàng)新建議；各中學(xué)則認(rèn)真付諸于實(shí)踐，從而促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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