薇薇熱線

薇薇姐：

你好！我是一個(gè)不幸的小孩，從2015年開始，我就接二連三地生病，感冒、發(fā)燒都齊刷刷地來了，更嚴(yán)重的是有一次住院，差點(diǎn)就動(dòng)手術(shù)了。出院后，我就上了初中，我不僅扛不住軍訓(xùn)，連上課也要跑廁所一兩次。到醫(yī)院檢查后，結(jié)果是胃下垂引發(fā)的嚴(yán)重腎虛。

幸好我的班主任是個(gè)通情達(dá)理的人，把我安排在教室后門附近，方便我進(jìn)出教室?？墒牵颐看紊蠋家竭^四個(gè)班，意思就是每次上廁所我都要打擾四個(gè)班的同學(xué)上課，我也很無奈。然而，下課后，我想再次上廁所時(shí)，一些同學(xué)總是圍過來問這問那，我樂觀地當(dāng)作是同情我的表現(xiàn)，可有時(shí)候圍上來問我的一些男同學(xué)總是嘲笑我、挖苦我、諷刺我，而且他們還攔住去路，不讓我去上廁所。我好言相勸，可他們以此為樂，十分可惡！為此，以后上課時(shí)候上廁所我不得不改道，從四樓穿過，我本以為那一層實(shí)驗(yàn)班不會(huì)有這樣無聊的同學(xué)，可事與愿違，總有幾個(gè)人在背后說我壞話，我都不知如何是好了。

冬天寒冷，班里的門都是鎖住的，這對(duì)我來說更是一種打擊，因?yàn)槊看紊蠋?，可惡的門還跟我作對(duì)似的發(fā)出“啪”的一聲響，不僅影響了大家學(xué)習(xí)，而且坐在門邊的那位女生還因此總是抱怨，我十分難堪。我該怎么辦呢？

玉林 可憐的娃

可憐的娃：

你好！生病不是你的錯(cuò)，如果可以，相信所有人都希望遠(yuǎn)離病痛。薇薇希望你不要有負(fù)疚感，雖然你的問題確實(shí)給一些同學(xué)帶來了不便，可能也成為了一些好事之徒的笑柄，但生老病死是人之常情，既然你身體的小毛病不可能馬上治愈，那我們能不能換一個(gè)角度來看問題呢？不要把自己當(dāng)成一個(gè)不幸的人，既然問題已經(jīng)存在，一些壞事也有可能變成好事，關(guān)鍵在于你是怎么看的。

薇薇倒覺得能遇到問題，是一件好事。孟子鑒于舜、孫叔敖、百里奚等有為之人的經(jīng)歷，發(fā)出了“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”這段流傳千古的名言，說的就是有成就的人總要經(jīng)歷一番磨難。

經(jīng)歷一些事情，你才能認(rèn)清身邊很多人，看清很多事。知道哪些事是需要付出真誠、耐心和精力才能得到別人諒解的，知道哪些人是值得你交往的朋友，并不是你想當(dāng)然地認(rèn)為對(duì)方能理解和關(guān)愛你，他們就能像家長一樣無條件地付出。越早懂得生活，對(duì)于你的成長來說是一件好事。如果你只把自己當(dāng)成溫室的花朵，當(dāng)然一點(diǎn)風(fēng)吹雨打都受不得了。所以，誰說苦難不是人生最好的老師呢？

薇 薇

薇薇姐：

你好！看到你幫助了很多人，不知道你能不能幫助我的一個(gè)朋友。

我這個(gè)朋友性格內(nèi)向，安靜。他在興業(yè)縣太平山鎮(zhèn)太平山一中讀書，今年上初二。

初一時(shí)，他屢受同班同學(xué)的欺負(fù)，被其他班的同學(xué)毆打。雖然他也會(huì)將自己受欺負(fù)、挨打的事告訴班主任，班主任也會(huì)做相應(yīng)的處理，教育那些同學(xué)，但是那些同學(xué)屢教不改！這讓他很苦惱，如今欺負(fù)、毆打他的人開始增加了，為此他想轉(zhuǎn)學(xué)，但不知道為啥轉(zhuǎn)不了。我給了他很多辦法，連你的都用上了，甚至引用古文，根本無效，那些同學(xué)還在繼續(xù)欺負(fù)他、毆打他，他感到心寒，無法正常生活下去。

他根本沒招惹那些同學(xué)，更別說結(jié)仇結(jié)怨什么的。想了很多，我們覺得，可能他是那個(gè)村的人吧，因?yàn)槎颊f那個(gè)村的學(xué)生非常欠揍，若是這樣，他該如何是好?。?/p>

他也曾找我談過，但我已束手無策。我知道他是個(gè)性格平和的人，不喜歡暴力，更不會(huì)去打架，所以別人打他時(shí)，他不還手，任由別人打，遭受欺負(fù)時(shí)，也只會(huì)隱忍。當(dāng)初他也跟班主任商量過辦法，但得不到什么實(shí)際的幫助，班主任說得最多是不要理他們。薇薇姐他該怎么辦呢？請(qǐng)給他一些幫助吧！

玉林南江 幫 鄰

幫鄰：

你好！俗話說“有人的地方就會(huì)有江湖”，校園暴力并不是一個(gè)新鮮的話題，學(xué)?？此埔粋€(gè)象牙塔，但是只要有人聚集的地方就總會(huì)發(fā)生一些大大小小的摩擦。薇薇曾經(jīng)在一個(gè)學(xué)校的初一年級(jí)調(diào)查了600多名學(xué)生，結(jié)果竟有大約100名同學(xué)在小學(xué)或初一就親身經(jīng)歷過不同程度的暴力事件，而且有些同學(xué)描述的事件讓薇薇都難以置信，這是孩子們的青春無畏、天真無知所造成的殘忍。因此，薇薇的建議是讓你的朋友不妨和班主任談?wù)?，是否可以利用班?huì)課對(duì)全體同學(xué)加強(qiáng)法制教育，普及法律知識(shí)，對(duì)所有人要有震懾的效果，因?yàn)楹芏嗥哿枵吒静恢雷约旱囊恍┬袨榭赡芤呀?jīng)觸犯了法律。

第二個(gè)建議是給你朋友的，愛好和平不是容忍暴力的借口，如果他不能有所改變，那么他只能永遠(yuǎn)陷在“被欺凌”的死循環(huán)中。跟他說說咱們敬愛的周恩來總理的故事吧！他在回憶錄中曾提到“12歲的那年，我離家去東北。這是我生活和思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵”，“我由南方到了東北，說話口音重，同學(xué)們罵我是‘南蠻子，每天打我，欺負(fù)我……我被打了兩個(gè)月，被逼得想出辦法，我結(jié)交朋友，他們?cè)俅蛭?，我們就?duì)打，之后他們就不敢再打我了。東北的幾年對(duì)我很有好處呢！”少年時(shí)代的欺凌并沒有給周恩來留下陰影，反而讓他真正地成長了起來。

我們不是提倡“以暴制暴”，周總理用自己的親身經(jīng)歷告訴了我們最重要的一點(diǎn)，是要學(xué)會(huì)利用資源，能把曾經(jīng)的暴力“旁觀者”動(dòng)員起來，成為自己的朋友，告訴他們“如果繼續(xù)沉默，有一天當(dāng)你成為受害者時(shí)，也沒有人敢?guī)湍恪?。既然不能轉(zhuǎn)學(xué)，也就不能逃避，那就只有讓自己強(qiáng)大起來，別人才不敢欺負(fù)你。不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡，就看你朋友如何選擇了。

薇 薇

（本期特邀解答顧問：南寧市第三十七中學(xué)心理輔導(dǎo)老師陳虹先）

幫鄰?fù)瑢W(xué)：

很抱歉！你的朋友想找的鄧小惠，我們找不到，因?yàn)槟憬o的信息不夠，這樣尋找如同大海撈針，是很難找到的。你在信中說鄧小惠沒有回過你朋友一封信，說明你朋友之前有給她寫過信，沒回信有幾種情況：一是她沒收到信；二是她收到信了故意不回信；三是她忘記回信了。不知道鄧小惠是哪一種情況。既然你說他們只是普通朋友，如果你朋友那么熱情地給他寫了信，鄧小惠都不回應(yīng)，那這樣的朋友就算了吧。別擔(dān)心，他還會(huì)交到很多更好的朋友的。

薇 薇