簡談多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

丁娜

摘 要： 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)趨向成熟，在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越多。本文就多媒體在教學(xué)中究竟起到什么作用、怎么才可以更好地應(yīng)用多媒體進行探究，希望為多媒體在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用提供幫助。

關(guān)鍵詞： 多媒體技術(shù) 教學(xué)應(yīng)用 應(yīng)用策略隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)趨向成熟，在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。本文首先介紹多媒體技術(shù)在教學(xué)當(dāng)中起到的作用，然后對正確應(yīng)用多媒體的策略做出探究。

一、多媒體在教學(xué)當(dāng)中的作用

1.直觀性強，方便理解抽象性知識。

傳統(tǒng)教學(xué)方式采用的是口頭表述，輔助板書和其他教學(xué)工具，這樣的教學(xué)方式直觀性不強，學(xué)生理解的時候可能會因為教師的表達能力有限或者自己的理解能力不強，出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的情況，但是多媒體可以很好地解決這種情況，多媒體可以用圖片、視頻和聲音等其他方式將抽象的知識直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，從而學(xué)生學(xué)習(xí)的時候就可以少下工夫，同時可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的思維，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

2.能夠加強學(xué)生和教師之間的互動。

人機互動和人人互動是完全不一樣的感受，人機對話能夠?qū)崿F(xiàn)模塊化管理，讓學(xué)生參與機器操作，提升學(xué)生的動手能力?，F(xiàn)在的教學(xué)更強調(diào)學(xué)生的實踐能力，通過人機交流，教師進行指點，在人機交流的同時與教師及時溝通，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生可以及時解決問題，從而提高教學(xué)效率。

3.可以完成很多傳統(tǒng)教學(xué)不能完成的教學(xué)任務(wù)。

傳統(tǒng)教學(xué)在很多情況下都存在局限性，如實驗教學(xué)，有的時候只能在書本上講理論，又如音樂教學(xué)，傳統(tǒng)教學(xué)只能通過教師的指點尋找音準(zhǔn)等問題。但是多媒體教學(xué)可以很好地解決這個問題，如實驗教學(xué)可以通過多媒體將整個實驗過程用視頻或者flash的形式展現(xiàn)出來，而音樂教學(xué)則可以通過多媒體的聲音錄入功能，很好地教學(xué)學(xué)生的發(fā)聲。當(dāng)然，不僅局限于這兩個教學(xué)，很多傳統(tǒng)教學(xué)方式不能達到的教學(xué)目的可以很好地解決，如資源共享、網(wǎng)絡(luò)資源實時下載等。

二、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.合理使用多媒體教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。

合理使用多媒體教學(xué)可以提高教學(xué)質(zhì)量，多媒體教學(xué)可以打開一座新的大門，教師作為引領(lǐng)者，帶領(lǐng)學(xué)生進入現(xiàn)代化教學(xué)手段的學(xué)習(xí)中，用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)，可以提升教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時和傳統(tǒng)教學(xué)相互補充，共同促進教學(xué)質(zhì)量提高。但是多媒體教學(xué)要注意不能過度使用，現(xiàn)在的多媒體技術(shù)發(fā)展很快，許多教師在教學(xué)過程中都使用多媒體，不使用多媒體教學(xué)可能被認(rèn)為教學(xué)方法落后，對多媒體的過多依賴造成很多教學(xué)問題，如學(xué)生和教師之間的互動減少，教學(xué)過程刻板化等，在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意，不能對多媒體過于依賴，合理使用可以將多媒體教學(xué)作為一種教學(xué)工具，但不能作為教學(xué)方法使用。

2.提高教師制作多媒體教學(xué)課件的水平。

使用多媒體教學(xué)需要有一個多媒體課件，所以要提升教師的課件制作水平，以此提升教學(xué)水平。那么怎樣提升教師的課件制作水平呢？首先可以由學(xué)校組織，對教師進行定期的課件制作培訓(xùn)，通過培訓(xùn)幫助教師提升；其次學(xué)?？梢越M織精品課程評比活動，通過教師的課程選出示范性課件，以供其他教師使用和學(xué)習(xí)；最后可以由學(xué)校學(xué)科帶頭人組織定期的學(xué)科年級會議，教師們在一起共同探討課件的制作問題，人多力量大，制作出精品課件。那么在課件制作過程中應(yīng)當(dāng)注意什么問題呢？第一是形式設(shè)計，教學(xué)過程中課件在視覺上要給人一種舒適嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X，第二是知識鏈的設(shè)計，多多使用超級鏈接等幫助學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)，第三是靈活性，讓課件有多重使用的路徑。好的課件是增強多媒體教學(xué)效果的重要保障。

3.正確把握教學(xué)節(jié)奏，提升教學(xué)品質(zhì)。

多媒體教學(xué)具有知識容量大、教學(xué)節(jié)奏快的特點，所以教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意對教學(xué)節(jié)奏的把握，過快的教學(xué)節(jié)奏可能讓學(xué)生在知識接受上比較困難，過慢的教學(xué)節(jié)奏則會浪費時間，那么怎么才能正確把握教學(xué)節(jié)奏呢？首先要注意和學(xué)生之間進行及時交流，根據(jù)學(xué)生在課堂上的反饋決定是否進行下一步教學(xué)；其次可以在課堂多用“聽懂了嗎”、“記下了么”、“還有什么問題么”等對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了解；最后對重點和難點進行把握，特別進行重點和難點教學(xué)的時候，一定要把節(jié)奏放下來，多舉幾個例子，多展開，讓學(xué)生有時間理解和消化。

三、結(jié)語

正確使用多媒體教學(xué)可以使教學(xué)達到事半功倍的效果，對于當(dāng)代教師，多媒體的正確使用是必須掌握的一個技能。相信，隨著教育教學(xué)不斷發(fā)展，多媒體一定能在教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮更大作用，同時多媒體的發(fā)展一定會朝著信息化和智能化方向發(fā)展。

參考文獻：

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